小班社会谁躲起来了教案反思

小班社会谁躲起来了教学设计反省小班社会谁躲起来了教学设计反省主要包括了活动说明，活动目标，活动准备，活动过程，活动反省等内容，能快速清楚、正确地说出伙伴的姓名，稳固对伙伴的认识，能正确说出部分伙伴的姓名，合适幼儿园老师们上小班社会活动课，快来看看谁躲起来了教学设计吧。活动说明：这是一节游戏活动课，小朋友对这节课的兴趣很大，都很喜爱玩，由于依据这个年纪段的幼儿都特他人喜爱玩，这节课分三个游戏。活动目标：1.能快速清楚、正确地说出伙伴的姓名，稳固对伙伴的认识。能正确说出部分伙伴的姓名。在教师语言提示下说出个别伙伴姓名。学说短句：“×××躲起来了!”愿意参加游戏活动。活动准备：在平时生活中帮助幼儿认识伙伴，知道他们的姓名。－1－美丽的动物图案小贴花若干。活动过程：老师导语，惹起幼儿的兴趣，请幼儿说一说班上你的好朋友是谁，你为何和他是好朋友，鼓舞幼儿说的越多越好。如：我和妞妞是好朋友，由于妞妞她能吃饭好，能高高兴兴上幼儿园，我要向她学习吃饭好等等。一、点名游戏，稳固认识伙伴姓名教师点名，被点到名的幼儿快速起立答“到!”，其余幼儿要求注意听和看。出示美丽的动物图案小贴花给幼儿赏识，告诉他们能在游戏中说出其余小朋友的姓名就能够获得贴花，激发幼儿的学习兴趣。3、请幼儿在我们班制作的互动式墙饰我和我的好朋友中，让幼儿分组进行找朋友的活动。4、鼓舞在活动中找对朋友的幼儿，鼓舞胆怯的幼儿勇于试试。二、新授游戏：谁躲起来了教师解说游戏的名称、弄法和游戏的规则。⑴游戏的名称叫“谁躲起来了?”⑵游戏弄法：请两位幼儿上前，各自作自我介绍，“我－2－叫×××”，讲完后请全体幼儿闭上眼睛，请此中一位幼儿藏进来，接着叫大家张开眼睛。老师问：“是谁躲起来了?”(请一幼儿回答)而后再请躲起来的幼儿出来给大家看，猜对后，全体幼儿再说一遍：“是×××躲起来了”。幼儿游戏，先请2名幼儿上前，玩2-3遍后，请3名幼儿上前，视班上幼儿状况逐渐增添人数，增添难度。幼儿反复游戏，教师给猜对的幼儿身上贴动物贴花，以示鼓舞。活动中增强幼儿能快速清楚、正确地说出伙伴的姓名，稳固对伙伴的认识，鼓舞班上胆怯的孩子进行试试。3、学说短句：“×××躲起来了!(我的朋友是谁，我的朋友躲起来了，每位孩子试试大胆进行表达)。三、提出交友要求教师小结，鼓舞幼儿认识更多的朋友，并说出他们的姓名。活动反省：第一个游戏是，猫妈妈找小猫，这个游戏玩的还不错，规则并无好多，因此小朋友很快就都已经会玩了，并且都玩的很高兴。第二个游戏是，猜一猜哪只小猫不见了，是小朋友闭上－3－眼睛来找藏起来的小猫。由于坐在自己的地点上玩的话，难度太小了，小朋友此刻都已经知道哪个小朋友坐在哪里，自己旁边的小朋友不见了一看就知道是谁，因此我请全部的小朋友都坐在了中间，打乱了她们的序次，由于好奇心的驱遣她们会悄悄的看，小朋友起来的时候也会遇到其她的小朋友，因此我决定让小朋友都站在自己吃饭的桌子前面，而后趴在桌子上不准偷看，当听到小铃声音时就抬开端来看看、猜猜谁不见了。第三个游戏是小猫藏在披风里，让其她小朋友来猜，可是我们没有披风，因此我用