“天宫课堂第三课”优秀

本文格式为Word版，下载可任意编辑——“天宫课堂第三课”优秀“天空课堂〞推出以来，已成功举行了两次太空授课，取得了良好的社会反响。下面是我给大家带来的“天宫课堂第三课〞优秀作文，以供大家参考!

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇1

这次“天宫课堂〞授课的对象主要是青少年，采取天地协同的互动方式，由神舟十四号飞行乘组航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲，为大家进行直播授课。

三位“太空教师〞为广大青少年展示了好玩儿的科学试验，演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒〞试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究工程介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

这次空间站的授课，我受到了极大的震撼，这也大大增加了我对科学的兴趣，在我心中埋藏下了摸索宇宙的种子。绽放的水中花似祖国欣欣向荣的繁华，绽放着自己的光辉，强烈而又美好。在直播中，我们不仅学习到了大量知识，同时也看到了地球表面和太空的漂亮景象，太空中翱游的每一颗星辰，大海中的每一滴海水，都承载着中国无数青少年的梦想。

这是“天空课堂〞第三次在中国空间站开课，我们坚信，在未来，中国空间站会继续利用太空中独特丰富的资源，引导和激励青少们积极摸索，弘扬宏伟的科学精神，让我们怀着一颗热爱科学和摸索未来的心继续期待接下来的课程吧!

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇2

今天是不一样的一天，由于我们上了第三堂“天宫课堂〞。这次的“天宫课堂〞是由陈冬、刘洋、蔡旭哲主讲的。

本次太空授课活动将继续采取天地互动方式进行，3名航天员将在轨介绍展示中国空间站问天试验舱工作生活场景，演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒〞试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究工程介绍，并与地面课堂进行互动交流，旨在传播普及载人航天知识，激发广大青少年对科学的兴趣。

这堂课让我们感知了宇宙的奥秘，体验了摸索的乐趣，激发了我对宇宙科学的好奇，让我暗暗发誓要好好学习，长大了争取成为一名宇航员，亲身到我们中国太空站去体验、去摸索里面更多的奥秘。

今天的“天宫课堂〞真是奇妙好玩儿!

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇3

此次太空授课在太空失重环境下向青少年演示在地面很难见到的物理现象，当这些巧妙而精彩的现象呈现在学生面前时，我在地面课堂的现场屡屡听到了学生们的惊呼和掌声。离大屏幕很近的我也深受这些美好现象的震撼。当__老师进行高难度的操作，譬如往水膜上贴中国结时，我感觉到现场所有的听众都摒住了呼吸，那个小小的图标集中了所有人的目光，而当它被稳稳的贴在水膜上时，那种欣喜和感动简直难以用语言来形容。

这种通过凸显天地差异来进行教学的方式极大地激发了学生对太空、对航天乃至对科学的学习兴趣。这次授课活动在青少年头脑中留下难以磨灭的印象，一定会伴随学生们一生的求索过程。

航天员作为科普教师亲切地与学生进行对话，拉近了代表我国尖端科技水平的航天工程与公众的距离，增进了青少年对航天事业的了解与关注，对青少年来讲是一种潜移默化的中国情怀的传递。航天员们清楚的思路、流畅的表达和精准的试验演示给全国观众留下了深刻的印象。我们不得不叹服他们过人的聪慧，出众的技能以及接近完美的身体素质，当然从中也能反映出他们勤奋刻苦、精益求精和追求卓越的精神。他们的表现为我们教师起到了表率作用，值得我们学习。

这次太空授课实现了航天工程领域、科普界和教育界在培养青少年方面的无间协作，这对物理教师的激励作用是巨大的，我和史艺老师都感受到了一种团结的温暖。这也鼓舞着我们今后在教学工作中更加重视与其他社会教育力量的联系与合作，从其他领域听取教学看法，扩展自己的知识面和对知识的领悟，从而提供应学生更丰富的学习资源，创造更适合学生发展的学习环境。

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇4

当航天员们在《天宫课堂》为我们太空授课时，你是否了解过她为梦想付出的努力?他们是名人，他们也只是一个为了梦想而不断奋斗的普通人，是坚持让他们的生命变得与众不同。梦想虽然漂亮，但假如没有坚持的勇气和行动，那么，那份漂亮就只能停留在梦境中，而不会成为如今的现实。

这让我想起之前在少年宫中学习的那些日子。我很喜欢发明，爸爸虽然支持，但妈妈却认为“发明不能当饭吃〞，不赞成我学发明。我还记得爸爸说：“放心儿子，你想学就学。这是你的梦想，就算一万个人反对，自己坚持就对了。〞爸爸的这句话和王老师的话真是不谋而合，也让我学画的心更加坚强了。我想每个人都有自己的梦想，我梦想着成为画家，而付丽娟姐姐却是拥有一双飞行的翅膀。我很佩服她在蓝天中大胆下跳的这份勇气——由于我恐高。

他们的事迹全都告诉了我们一个道理——有梦就动力，有动力梦想才能成功;有梦就要坚持，只有坚持才能成功;有梦就能出彩，只有出彩才算成功。

梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随意便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必需经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来大量疼痛，但是，假如放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。由于，坚持是通向梦想的最好途径。

我也有自己的梦想——当一名发明家家。虽然这个梦想看起来很可笑，由于越来越多的人开始玩弄发明，认为发明家不外如是。或者有的人认为发明家只是多余的，不能与时代接轨，不能创造社会价值，但我并不这么认为。

我喜欢带着欣赏的目光、愉悦的心情欣赏那些有用的发明，去了解过去历史中发生过的事情，去倾听古人的心声，去追寻他们所走过的痕迹。这尽管有大量困难要战胜，但我会一如既往地坚持，就像他们一样。

梦想是一片钥匙，她不能开启所有的锁，但却能够开启属于我们自己的锁。但有个问题，这片钥匙可能需要我们自己去打磨，打磨得更适合开启梦想的锁。没有经过雕琢的人生是不完整的，所以，我的朋友，就让梦想雕琢我们的人生，就让梦想带领我们走向成功吧!

假如想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚强自己的信念——我一定要开启那把锁!

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇5

今天是一个宏伟的日子，由于天宫课堂第三课就在今天上课了!

本次的课程，还是由航天员陈冬、刘洋、蔡旭哲进行授课，15时45分的时候，天宫课堂第三课终究开播了!

由于这一次的课程还是天上和地上协同着上课，所以开始前，地面上的老师给我们讲了好多知识，终究可以见到航天员老师们了。

本次的演示微重力环境下毛细效应试验、水球变“懒〞试验、太空趣味饮水、会调头的扳手以及植物生长研究工程介绍。这里面都隐蔽着无数的物理知识，等着我们去发现，去学习。这次太空授课在太空失重的环境下演示了在地面很难见到的物理现象，这种通过凸显天地差异来教学的方式来上课十分的好玩儿，让我难以忘却。

这次的课程让我印象深刻，也激发了我对航天的学习兴趣，真希望在未来的时候，每一个人都可以到天上去，感受一下宇航员的感觉!

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇6

宇宙海瀚无穷。我知道了，“宇宙的天空是神秘的暗黑〞，“星星不会眨眼睛了，而是散发着耀目的光芒〞……一切的一切洗革着我的认识，让我的心里也装满了星辰大海。

蜂蜜在天上如何滚动呢?宇航员在天上如何转身呢?他们怎样休息?有怎样的生活呢?那些困惑诱导着我看完了他们的介绍。那是属于中国的空间站，是祖国的天和核心舱，是泱泱华夏孕育而生。那一刻，我为自己是炎黄子孙而高傲。从神舟一号返回舱诞生，中国的科技发展之路就在滚滚向前。

舱内宇航员为对抗失重效应要保持健康，太空跑步机、太空自行车由此诞生，企鹅服用来对抗肌肉委缩。所以他们做了细胞生长发育研究，看到了心肌细胞一跳一缩，知道了在太空的真空无引力环境下水的浮力会消失，水的表面张力大到可以制作一个水球，在水球内注入一个气泡可以看到一正一反的像，产生的气泡也只在水球内产生。太空上既无法像地面一样行走，也无法像地面一样转身……多么奇妙啊!这是从未听闻的宝藏，蕴含着无限的摸索。当听到他们90分钟绕地球一周，一天可以看16次日出时，我们的眼睛瞪得大大的，无一为不之惊叹，这在短小的生命中起着惊天骇浪的意义。

核心舱的成功发射离不开背后无数航天技术人员的奋斗;他们能够登上太空离不开背后日复一日、年复一年坚苦训练的汗水;一项项试验的结论突破离不开三位航天员背后半年的辛苦研究。你问我，为什么连接前技术员那么胸有成竹?你看见背后的满腔热血了吗?成功绝不是偶然。

始于青春年华，满腔热血;醉于浩瀚星空，日月星辰。也成长在清风中，与光同在。国之栋梁唯少年，青春你我正值时!

“天宫课堂第三课〞优秀作文篇7

一堂“太空授课〞，牵动了无数国人的心，假如说此前和过去的载人航天器我们更多地高傲于宏观上发射和运行回收的成功，那么我们现在高傲的是航天科技和试验的细节上的生动漂亮的展示，一堂太空课，到底给我们带来了什么?

首先是对青少年科学摸索精神的影响。航天科技能够强国，能够振国威，能够带来民族凝结力，这话过去可能有些抽象，但是，面对天宫课堂一次次、一件件和一回回的科学演示，会由衷地慨叹航天科技的威力和先进，民族骄傲感会油然而生，天宫课堂不仅给青少年演示了科学的原理和巧妙，更是最生动的爱国主义教育契机。

其次是对全体国民的科学素养的影响。好玩儿的“太空授课〞，让平日有些枯燥的物理公式变得生动起来，看得见摸得着，一滴水珠中蕴含着几多科学的原理，一次航天员称重，蕴含了简便的科技应用，不仅让青少年兴趣盎然，也让成人观众更加喜欢科学，而航天科技并非是高高在上的空洞难解，航天科技最终是为生活科技化服务的，这对于培养国民的科学素养很有裨益。

第三是对航天科技改变生活的影响。航天科技中蕴含了诸多的民用科技，每一次航天科技的进步和发展，都会极大推动民用科技的发展，数字温度表、干吃面、尿不湿、心脏泵和补充液体等等无不是航天科技的民用结晶，如今“太空蔬菜〞已经广泛栽培，服务于人类的生活，航天科技功不可没。

第四是对趣味教育的影响。相信看了这一堂“太空授课〞，即使很不乐意学习科学知识的学生也会感觉到，原来科学可以这样好玩儿，这样生动，这样实际，从水滴到失重的单摆运动，从陀螺的轴心运动规律到液体的张力和毛细现象等，假如在平日的教育活动中，能够多些像“太空