小班数学优质课教案《比长短》

小班数学优质课教案《比长短》小班数学优质课教案《比长短》1活动目标1.能按物体的长短分类。2.喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。活动准备班级的旧图画笔若干;高笔筒、矮笔筒(可用大号牙膏盒在2/3处一分为二)人手各一个。活动过程1.介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。2.幼儿进行长短分类请每个幼儿自身取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。3.检查分类结果请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。活动延伸在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、积木进行分类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放到一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行。活动反思整个活动下来，发现幼儿之间在能力上还是有差异的，大部分幼儿能很好地进行比较，但在表达方面上就有所欠缺，部分幼儿不能表达出自身的观点。在这点上还需要进一步思考，思考如何在数学活动中引导他们大胆讲出自身的想法，并帮助他们梳理总结。在活动之前也看过一些有关“比长短”的文章，和同行的活动反思，因此在准备学具和提要求时更谨慎了。引出“一端对齐法”的概念，对幼儿能较快地理解还是有帮助的。相信对将来三个以上的物体进行比较有一定的帮助。小班数学优质课教案《比长短》2目标能在5个物体中找出最长和最短的物体，并能按其长短进行排序。能在小组内与同伴共同活动，比较物体的长短。准备轻松乐曲的音乐磁带1盘。回形针4盒，雪花片2筐，未穿的珠子2筐，分别放到桌子上。长短排序材料若干套（长短不一的枝条、木块、玩具等各5个）。过程操作练习。幼儿自身选择材料进行练习，如：将回形针穿成链状，将雪花片插成柱状，将珠子穿成一串。停止音乐后，同小组的幼儿相互比较，看谁穿的回形针链长、插出的雪花片柱子长、穿成的珠子长等，“比比长短”游戏。同组的幼儿把本组穿成的回形针链、雪花片柱或串珠（帮幼儿在穿好的珠子末尾打上结）放到一起按从短到长排序。建议在活动角提供长短不等的物体，让幼儿自行练习排序。小班数学优质课教案《比长短》3活动名称：复习大小、长短、前后、上下活动目标：1.幼儿通过操作活动，复习巩固大小、长短、前后、上下的概念。2.培养幼儿动作灵敏、反应迅速、动手动脑的能力。3.培养幼儿对数字的认识能力。4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。活动准备：大、小球（与幼儿人数相同）、大小盆各一个、长绳短绳各一条、长短毛线绳与幼儿人数相同、长桥短桥各一座、玩具娃娃（娃娃前放有8片雪花片，后放有8个易拉罐）、大树一棵（树上有与小圆点幼儿数相同的小果子，树下有与大圆点幼儿数相同的大果子）大圆点、小圆点的粘贴各为幼儿人数的一半。附儿歌《大家拍手笑哈哈》。活动过程：（一）开始部分：引起幼儿活动的兴趣，幼儿自由选择大圆点、小圆点进入活动场地。儿歌《大家拍手笑哈哈》导入。简单说明户外活动要求。（二）基本部分：1.复习巩固区别大小。出示很多大小球大盆小盆让幼儿观察。师：场地上放有很多球，请小朋友仔细观察一下，这些球有什么不同？幼：有的球大有的球小。师：请大花把大球拿起来，放到大盆里，请小花把小球拿起来放到小盆里。幼儿边操作，教师边指导。如：某某小朋友你拿的是大球还是小球？再交换活动一次。幼儿之间互相比较，谁的大谁的小。2.复习巩固区别长短。出示二根绳子，一根长绳，一根短绳。师：场地上放有两根绳子，请小朋友仔细观察着两根绳子有什么不同？幼：一根绳子长，一根绳子短。师：请大花走长绳小花走短绳。幼儿边活动，教师边指导。如：某某小朋友仔细观察一下，你走的是长绳还是短绳？再交换活动一次。幼儿每人取一根毛线绳，互相比较长短。说出谁的长谁的短。3.复习巩固区别前后。出示玩具娃娃让幼儿观察哪是前面哪是后面。师：请大花去娃娃前面玩，请小花到娃娃后面玩。幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里玩。幼：我在娃娃的前面玩或我在娃娃的后面玩。再交换活动一次。游戏：看谁反应快。师：小花站到老师前面，大花站到老师后面。再交换活动一次。4.复习巩固区别上下。出示大树，让幼儿观察树上有什么？树下有什么？幼：树上有果子，树下有筐子。师：请大花去摘树上的果子，小花去拿树下的筐子。摘到果子的大花，请把果子放到树下小花的筐子里。幼儿边活动，教师边指导。如某某小朋友你在哪里摘的果子？要把果子放到哪里？再交换活动一次。教师引导幼儿互相观察，说出头在身体的上面，脚在身体的下面。（三）结束部分：游戏结束：幼儿按大小头饰分成两组，分别跑过长短两座“桥”大花去拿树下的大果子，小花去摘树上的小果子，再分别到玩具娃娃的前边与后边。教师讲评，表扬活动认真的幼儿。教学反思：通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的.。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。小班数学优质课教案《比长短》4活动目标1.激发排序的兴趣，大胆利用语言讲述排序结果。2.培养观察、比较和操作能力。3.能较熟练地按物体长短的差异进行正逆排序。4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。5.让孩子们能正确判断数量。活动准备1.课件数学。2.长短不一的小棒各4根；食用山楂条。活动过程一.导入1.调动幼儿情绪。教师：今天老师要请客啦，看！这是什么？（长条山楂卷）这两根山楂条一样长吗？（一样长）老师将其中的一根切下一小块，请一幼儿品尝。2.比比看，有什么变化？（一根长，一根短）然后，老师再将长的一根切下一段，给幼儿品尝。（直至两根全部吃完）二.展开1.幼儿自由探索给小棒排序。请幼儿自身比一比小棒的长短，排一排小棒，主动探索排序方法，教师观察幼儿掌握排序的情况。2.教师利用课件与幼儿一起总结、归纳排法。1）先比较4个物体，找出最长、最短的，最短的放到最前面，最长的放到后面。2）然后比较其它两个物体的长短、按顺序放到中间，并说出：我是按照最短的、短的、长的、最长的顺序给物体排队的。请幼儿观看课件：3-1比较概念3）让幼儿在正排序的基础上进行逆排序。3.引导幼儿讨论：两种排序的方法为什么不一样？1）正排序是从短到长，一个比一个长。2）逆排序是从长到短，一个比一个短。3）鼓励幼儿大胆用语言表述。三.结束1.请幼儿自由排序，教师进行个别辅导。2.教师小结，自然结束。教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。