语下霍玥《海上日出》教案

课题16海上日出课型新授授课时间4月14日备课人姓名霍玥学习目标品读课文，感受海上日出的壮观，学习按一定顺序写景物的方法。学习重难点1.感受海上日出的壮观，培养爱美的情趣，激发学生对大自然的热爱。2.学习按一定顺序写景物的方法。课前准备课件第一课时导学过程思考与调整 一、激趣导入。1、通过上节课的学习，我们有了许多的感受，那么巴金先生在欣赏完海上日出后又有什么感受呢？在那苍茫的大海上，太阳从水天相接的地方慢慢升起，会是怎样的一种景象，看着这样的景象又会是怎样的一种心情呢？这节课我们接着学习《海上日出》。2、听课文朗读音频，边听边在文中找出写作者感受的语句并画下来。这不是很伟大的奇观么？（中心句）作者欣赏完海上日出后，情不自禁地说——这不是很伟大的奇观吗？“奇”是什么意思？（预设：罕见的、特殊的）“观”是景象的意思，“奇观”是什么意思？（罕见的景象）师这句话作者运用了什么修辞手法？（反问）你能换一种说法吗？(这就是很伟大的奇观)学习课文，边读边悟。（1）朗读课文第1、2自然段，说说日出前的景象是怎样的？日出前:一片浅蓝，颜色很浅→一道红霞→扩大它的范围，加强它的亮光拓展延伸：词语积累（表示时间短的词语）转眼间一刹那一瞬间刹那间一眨眼眨眼间（2）默读课文。说说海上日出的景象。（课后第1题）颜色：红是真红，却没有亮光红得非常可爱深红光亮：没有亮光夺目的亮光云片也突然有了光彩动态：出现了太阳的小半边脸一步一步，慢慢地努力上升冲破了云霞，完全跳出了海面欣赏日出时的图片写法小结：作者抓住了天空颜色和光线的变化，让我们感受到了海上日出真是伟大的奇观。太阳好像负着重荷似的一步一步,慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。读句子，注意加点的部分，想想这样写有什么好处。（课后第2题）这几个词语把太阳拟人化，具体描述太阳如何上升，生动逼真，努力体现出来太阳的上升的缓慢，冲破强调出太阳上升时的艰辛。跳出了给人一种欣喜之感。让人读起来有一种壮观、真切的感觉,也体会到太阳顽强的生命力和势不可挡的威力。写法小结：运用拟人的修辞手法，不但使语言更优美，而且更生动地描绘出太阳冲破重重阻力，坚持不懈，艰难上升的情景。你来用下面的句式说说日出时的景象吧！刚开始时，天空是（一片浅蓝）。转眼间，出现了（一道红霞）。过了一会儿，太阳只露出了（小半边）脸，呈现出（红）色，却没有（亮光）。然后太阳一步步，慢慢地（努力上升）。最后，太阳终于（冲破云霞），完全（跳出了海面），颜色由（深红）变成了光芒万丈，四周的云片也被照得灿烂。有云时的海上日出又是怎样的景象？有时太阳走进了云堆里，它的光线却从云里射下来，直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。阳光由上而下地“直射”到水面，水面就把光线由下而上地反射上天，这样天光，水光融为一体，水天一色，所以“很难分辨出哪里是水，哪里是天”。欣赏有云是的海上日出图片天边有黑云时的海上日出又是怎样的景象？（在黑云后面-给黑云镶边-冲出重围-给黑云染色）（7）对比读一读，哪个句子更好？1.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云镶了一道发光的金边。（“镶”把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘）2.然而太阳在黑云里放射的光芒，透过黑云的重围，替黑云描了一道发光的金边。（太阳光给黑云勾画了一道边）1句好，更能体现黑云背后的太阳要冲破黑云的势力，其威力势不可挡。后来太阳才慢慢地冲出重围，出现在天空，甚至把黑云也染成了紫色或者红色。这句话可以把“染成”改为“涂成”吗？为什么？不可以，“染成”是用染料着色，写出了天空的云彩在太阳光的映照下慢慢变化的过程，而“涂成”速度之快让人感觉不到云彩是慢慢变化的。欣赏有黑云的海上日出。写法小结：用词形象，文中用了“镶”“染”等动词，丰富了太阳的形象，给读者留下了想象空间课文概括：本文按照时间顺序，描写了日出前、日出时、日出后的景象，重点写了晴天和雨天两种天气下的日出，表达了作者热爱大自然和追求光明的思想感情。拓展延伸描写日出的诗句：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。——[唐]白居易《忆江南》海日生残夜，江春入旧年。——[唐]王湾《次北固山下》东边日出西边雨，道是无晴却有晴。——[唐]刘禹锡《竹枝词》晨登日观峰，海水黄金熔。——[宋]梅尧臣《登泰山日观峰》课后练笔巴金先生按照早晨太阳变化的顺序，为我们呈现出一幅堪称奇观的海上日出动态图。你一定也见到过一些或美丽、或震撼的自然现象，比如暴雨、晚霞、大雪、冰雹、月食等，请选择