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文档简介

第第页中班数学教案：坐船游览教案及教学反思

中班数学教案：坐船巡游教案及教学反思

活动目标：

1、运用已有对称的阅历，感知水中物体倒影对称的特点，并情愿大胆猜想表达。

2、感受生活中对称的存在，体会对称的美感。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

活动预备：

PPT、桥梁轮廓的图片(对称桥梁和倒影的组合图片)

活动重难点：

活动重点：感知水中物体倒影对称的特点，情愿大胆猜想表达

活动难点：感受生活中对称的存在，体会对称的美感

活动过程：

(一)情境导入，感知对称(5分钟)

师：今日我们坐船去巡游江面上的风景!看它向哪个方向行驶?

幼：向那。

师：指一指，那是左还是右?

幼：往右行驶

师：要升大班的孩子说话的清晰。江面上除了行驶的轮船，还看到了什么?

幼：水里面有个船

师：你观测的真认真!它是船的倒影。那倒影在哪里呢?

幼：在船的下面

师：是呀，水面就像一面镜子，水上的东西就会有倒影。那倒影轮船什么地方一样?

幼：颜色、外形一样

幼：都是往右行驶的

师：是啊，它们的左边和右边不变。有什么地方不一样?

幼：是反着的

师：是外形上下相反。

小结：水面的倒影也是一种对称。它的外形、颜色及左右的方向和原来一样，但是它们上下的顺次相反。

(二)找找水面上的倒影，巩固理解对称(10分钟)

1、找一找红色大厦的风景

师：船到了。船长说，欢迎乘坐我的倒影号轮船，今日我们全部的景点都是有着倒影的漂亮风景。不过我要考考中二班的孩子，谁能找出它们真正的倒影。第一站是红色大厦!它的倒影是哪一个呢?

幼：左边的

师：假如结果跟你想的一样，就请你给自己鼓鼓掌!

师：那你能说一说它们的倒影可能是什么样的吗?(出示ppt多张倒影图片)

2、找一找房屋的倒影

师：哪一个是房屋的倒影?

幼:左边

师：还有不同的答案吗?

幼：右边

师：有的说左边有的说右边，究竟是哪个呢?;本文.来源：;倒影和水上的东西左右是不变的!

幼：左边的!

(三)查找对称的桥梁，发觉对称组合后的改变(约10分钟)

1、感受桥梁和倒影的组合形态

师：桥也会在水面上留下倒影。桥洞远看像什么外形?

幼：圆形

师：桥洞是半圆形的，为什么远看像圆形呢?

幼：和倒影连在一起了

小结：原来将倒影和水上的东西连起来看，会有新的模样。

2、联想并查找含有对称的组合外形

师：这里还有很多不同的桥，找找它的倒影，找到了就用透亮胶合起来，看看桥和倒影合起来会是什么样的?时间为5分钟。

老师巡回观测是否找对了相应的对称图形

师：时间到了，把你找好的倒影拿到前面来，放到小椅子的下面，我们一起来看看!

请一名幼儿上前共享自己的操作，下面幼儿纠错

小结：知道了对称的原理，可以让我们推想倒影的外形，还能看到组合后的新外形。

(四)活动结束：大自然中倒影的美无处不在，我们来看一看吧!

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我预备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的

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