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第第页中班数学教案：小猴摘果子教案及教学反思

中班数学教案：小猴摘果子教案及教学反思

活动目标：

1、学习目测数群，能不受物体排列形式的影响，感知7以内的数。

2、能进行数物匹配，并依据数量的多少进行排序。

活动预备：

多媒体课件，实物投影仪。数字卡片(5、6、7)人手一份。水果图片假设干。操作材料人手一份。

活动过程：

1、出示多媒体，导入课题，引起幼儿爱好。

"今日，老师给小伙伴们带来了一位伙伴。你们看他是谁呀?大;考吧.幼，师wang出处;(小猴)秋天到了，小猴要摘果子送给小伙伴们。'(出示多媒体：三棵果树，梨5个，苹果7个，柿子6个。)

提问："你们看见了什么?'

"小猴也看见了。猴摘了几只梨?几只苹果?几只柿子?'

2、数量配对

(1)"请小伙伴帮小猴摘的果子找一个数字伙伴。找到后把数字高高的举起来。'(放多媒体证明幼儿的答案)

(2)"现在我们小伙伴也来装一种果子，装的果子的数量要和

小猴装的一样多。'幼儿自由选择水果，进行操作。

提问："你装了几个什么水果?'

3、按顺次给水果排队

"小猴说呀要请小伙伴来帮个忙，给这些水果按从少到多，数字从小到大的的顺次来排队。谁该排在第一呢?'

4、小猴要把它的果子送给它的好伙伴小兔、小猫和小狗，一样多的水果送给一样多的伙伴。

5、分组活动

"小猴出了几道题目要考考我们小伙伴，你们有没有信心做?'老师讲解题目要求(点卡接龙、添去点子)幼儿自由选择操作材料，进行练习。

6、评价幼儿作业。

"你做了什么?你是怎样做的?'

活动反思：

《小猴摘果子》是幼儿园中班数学教学的内容，这一活动的重点和难点在于老师不仅要援助幼儿掌控，而且要引导幼儿逐步能够不受物体的大小和排列形式的影响正确感知和判断7以内的数量。充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和游戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和有趣。

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