三年级下册语文教案- 23 海底世界 人教部编版. doc_第1页
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文档简介

《海底世界》一、教学目标:

1、激发学生热爱自然，探索自然奥秘的兴趣。

2、了解海底世界景色奇异、物产丰富的地方。

3、有目的地指导学生读书，培养学生有感情地朗读课文的能力。

二、教学重难点:

了解海底景色奇异、物产丰富的特点，能用自己的话向别人进行精彩地介绍。理解第三、四自然段中句与句之间的联系。

教学准备:

翻阅课外书，上网查阅资料有关海底世界的知识，在家里组织小小海洋交流会或直接去参观海洋馆亲身感受。多媒体课件。

四、教学过程:

(一)情境导入，激发兴趣

同学们，你们去过大海吗?去过海族馆吗?没去过也不用遗憾，今天就和老师的特派潜水员一起去到大海深处看一看。(出示潜水员照片)和她打个招呼吧。

1、学生观看海底世界视频。

2、自读全文，找出中心句以及本文是从哪几个方面介绍海底世界的特点的。(板书:景色奇异

物产丰富)

（二）学习第一、二自然段

1、第一自然段采用了什么修辞手法，这样设计的好处是什么？2、读第二自然段，用一个词来形容你所体会到的海浪。（波涛澎湃）

（1）师:海浪这么大，海底受不受影响呢?从哪个句子当中的哪个词可以看出来?

出示这句话，生齐读。看大屏幕上要求做换词练习。依然可以换成哪些词?

（2）这句话采用了什么样的说明方法？这样写的好处是什么？

3、海浪那么大，海底怎么没动静呢?指名回答。(在书上第二自然段当中找)

所回答这句话和大屏幕上这句话之间是什么关系?

出示要求，请学生用因果关联词将两句话连起来。齐读。

4、潜水员已经发出信息，他已逐渐潜入深海，让我们来看实况转播。

请在书上找出描写潜水员所看到的这一场景的句子，用波浪线划下来。指名读。齐读。

这句话采用了什么样的说明方法？（打比方）这样写的好处是什么？（生动形象的写出了深海的黑暗以及光点的亮度）

总结说明海底环境有什么特点？（宁静、黑暗、有光点闪烁）

（三）学习第三自然段

1、海底这么宁静的地方，真的是连一点声音都没有吗?让我们看看潜水员用水中听音器都听到了什么。书上第三自然段描写的就是我们刚才所听到的声音。出示课文第三自然段指名用自己喜欢的方式读。

生互相评价。齐读。说出本自然段是围绕哪句话来写的。

省略号的作用是什么？本自然段运用了那些修辞手法？（设问、排比）

3、这样写的确是生动具体有趣。可是海底一定不止这些声音，想象一下还有什么声音，用这样的方法来说说看。

出示填空题:有的像(

)一样(

)，有的像(

)一样(

)，有的像(

)一样(

)。

生发挥想象寻找声音及拟声词，指名回答。

（四）学习第四五六自然段

1、这么多有趣的声音我都有些急不可待了，想早点见到这些可爱的动物。请你自读第四自然段，通过作者的描写你见到了哪些动物?

2、生阅读第四自然段，完成表格。

3、这些海洋动物只不过是丰富的海洋物产中的一部分，海洋中还有哪些丰富的物产?生齐读五六自然段并回答。

5、出示配乐海底植物、海底蕴藏的丰富矿产视频，生欣赏。齐读第五、六自然段。生回答第五自然段是围绕哪句话来写的。

（五）课堂总结

本节课已经接近尾声了，我们一起来想一想这篇文章主要在写什么呢？

奇异的景色，丰富的矿产，

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