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文档简介

第第页中班社会活动我想要快乐教案反思

中班社会活动我想要欢乐教案反思

活动目标

1.倾听故事，了解故事中角色的行动特点。

2.在仿照中理解运动带来的胜利感。

3.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。

4.让幼儿知道开心有益于身体健康。

5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。

活动预备

1.故事PPT;故事录音;松鼠、小蛇图片。

2.幼儿户外活动器械。

活动过程

(一)结合PPT讲解并描述故事前半部分，引导幼儿初步争论什么是欢乐

1.(演示PPT首页)老师讲解并描述故事第一段导入。

2.引导幼儿争论：

(1)你觉得什么是欢乐?(鼓舞幼儿依据自己的生活阅历，大胆回答)

(2)欢乐是从哪里来的?

3.师："熊宝宝要自己去找欢乐了。'老师继续讲解并描述故事(从"两个熊宝宝找到许多好吃的东西'到"睡觉是舒畅，不是欢乐')。

4.提问：

(1)熊宝宝找到欢乐了吗?

(2)为什么说吃好吃的东西是舒畅、睡觉是舒畅，而不是欢乐?舒畅和欢乐有什么不同?

(二)讲解并描述故事后半部分，引导幼儿感受动物伙伴运动时的欢乐

1.老师继续讲解并描述故事，从"走呀走，熊宝宝看见了小兔'到故事结尾。

2.引导幼儿沟通：

(1)熊宝宝遇到了谁?它有什么样的欢乐?你也像小兔一样跑过吗?在什么地方和谁一起跑步的?有什么感觉?(那一刻你欢乐吗?)

(2)刺猬让小熊兄弟找到了什么样的欢乐?(钻洞的欢乐)青蛙让小熊兄弟找到了什么样的欢乐?(跳高的欢乐)

(三)结合生活阅历，沟通自己运动时的欢乐感受

1.师：动物伙伴每天都享受着运动的欢乐，那你也能像它们一样找到自己的欢乐吗?

2.引导幼儿结合自己的生活阅历，讲解并描述自己户外活动时的情景和感受。

(四)延伸活动：一起到户外活动，体验运动的欢乐

活动反思

本活动坚持以幼儿为主体，老师通过为幼儿创设宽松自由的探究空间、真实的情景体境，充分发挥幼儿的自主性，使幼儿在自由、开放的环境中建构新的知识阅历。而老师坚持做一个"热忱而积极的鼓舞者、支持者，有效而审慎的引导者'，依据幼儿的需要在精神上、策略上因势利导予以启发援助，使幼儿在自由的环境中沿着正确的方向不断前进。整个活动以情激趣，以情激学，激发了幼儿的新奇心和求知欲望，充分发挥了师生互动作用，使幼儿在真实的情感体验中学习，变被动为主动，真正表达

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