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文档简介

第第页中班语言教案：树婆婆和鸟娃娃教案及教学反思

中班语言教案：树婆婆和鸟娃娃教案及教学反思

活动目标：

1、了解大自然中大树与小鸟之间相互依存、和谐共处的美妙景象。

2、认识到人与人、人与自然界也存在相互协调的关系。

3、体会相互关怀、体谅的真诚感情。

4、能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

5、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

活动预备：

树婆婆的表情改变图片、故事ppt等;

活动过程：

一、导入活动：老师出示树婆婆的表情改变图片："森林的树婆婆来我们班做客了。'"树婆婆看上去是怎样?'

二、幼儿认真观测树婆婆由难过快乐失落快乐的表情图片，猜想树婆婆发生了什么事情。

三、老师边演示课件边讲解并描述故事到鸟妈妈发觉树婆婆太辛苦了这一段。

四、老师提问：

(1)鸟妈妈恳求树婆婆帮什么忙?树婆婆答应了吗?

(2)树婆婆是怎样照看鸟妈妈的娃娃的?

(3)细心的鸟妈妈发觉了什么?它想了一个什么好方法?

(4)它这样做好吗?为什么?幼儿相互争辩

(5)那你们快帮鸟妈妈想一个既不让树婆婆辛苦又能让树婆婆兴奋的两全其美的好方法?

五、幼儿分组争论，老师从旁指导。

六、请个边幼儿上前讲出自己的想法，编出故事结尾。

七、幼儿观看课件，老师完整讲解并描述故事。

活动延伸：在区域活动中运用多种形式再现故事内容。

附：故事《树婆婆和鸟娃娃》

路边有一棵大树，年纪已经很大了。她孤零零的站在路边，没有人和她说话。

一天，飞来了一只小鸟，她对大树说："树婆婆，能不能让我在您身上做个窝，我快要做妈妈了!'

"好啊，好啊，我太欢迎了!'树婆婆很兴奋。

鸟儿很快做了妈妈，孵出了一窝小鸟。鸟娃娃唧唧喳喳成天说个没完，真喧闹，树婆婆再也不冷清了。

下雨了，淅沥淅沥。一会儿又晴了，火辣辣的太阳直晒下来。树婆婆怕淋湿了鸟娃娃，又怕晒坏了鸟娃娃就撑开绿色的大伞。

微风吹来，树婆婆把树枝儿一摇一摆，还用好听的声音唱着歌，鸟娃娃好象在摇篮里，听着催眠曲：

沙沙沙，

沙沙沙

鸟娃娃，

快睡吧

到树婆婆这里来做窝的鸟儿越来越多，她们还给自己的窝写了牌子，编上号码：鸟儿新村一号，二号，三号

细心的鸟妈妈，发觉树婆婆的腰弯了，背驼了，唱歌的声音也哑了。鸟妈妈望着那么多的鸟窝，心想：树婆婆要照看这么的鸟娃娃太辛苦了，应当想个好方法。

第二天早上，树婆婆觉得身子轻松多了，四周都静静静的，鸟儿们都搬走了。树婆婆好难过：又剩下我孤零零一个了。

"唧唧喳，唧唧喳!'

"树婆婆早!'"树婆婆好!'

鸟儿们都飞来了，有的唱歌给树婆婆听，有的跳舞给树婆婆看，有的给树婆婆搔痒痒，树叶儿一抖一抖的。

到了晚上，鸟儿们都回到新家里去了，让树婆婆好好休息，第二天一早，你听，鸟儿们又飞来问好了：'唧唧喳喳，唧唧喳喳!'树婆婆也兴奋的回答他们："沙沙沙，沙沙沙!'

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过

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