《比尾巴》课件完美部编版小学语文1

6比尾巴6比尾巴学习目标1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个生字；认识笔画“

”和3个偏旁“尸、扌、八”。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句的语气。（重点）3.知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。（难点）学习目标1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个尾wěiwěibɑ尾巴末尾结尾首尾追尾尾声尾wěiwěibɑ末尾bǐ比bǐ比bā巴bā巴新课导入小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的动物有着非常漂亮的尾巴。今天动物王国里要举行一年一度的尾巴比赛，如果你是小评委，你会选谁当冠军呢？先让我们看看到底来了哪些动物朋友吧！新课导入小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯

耳朵长，尾巴短，

三瓣嘴，胡子翘，

一动一动总在笑。

谜底：兔子耳朵长，尾巴短，

三瓣嘴，胡子翘，

一花冠头上戴，

锦袍身上披，

尾巴像扇子，

展开很漂亮。

谜底：孔雀花冠头上戴，

锦袍身上披，

尾巴像扇子，

展开很漂亮。

谜底脑袋聪明，

手脚灵巧，

喜欢爬树，

最爱吃桃。谜底：猴子脑袋聪明，

手脚灵巧，

喜欢爬树，

头戴一顶大红帽，

身穿五彩长毛衣，

清晨唱首oo歌，

千家万户把门开。

谜底：公鸡头戴一顶大红帽，

身穿五彩长嘴像小铲子，脚像小扇子，走路左右摆，水上划小船。谜底：鸭子嘴像小铲子，谜底：鸭子小小鼠，真奇怪，

降落伞，随身带，

爱吃松果不吃菜。谜底：松鼠小小鼠，真奇怪，

降落伞，随身带，

爱吃松果不吃菜。谜底：松《比尾巴》课件完美部编版小学语文1兔tùtùzi兔子白兔野兔家兔玉兔兔毛兔tùtùzi白兔公ɡōnɡɡōnɡjī公鸡公园公主公平公开办公公ɡōnɡɡōnɡjī公园谁的尾巴长？

duǎn谁的尾巴短？

bǎ谁的尾巴好像一把伞？谁的尾巴弯？

biǎn谁的尾巴扁？

zuì谁的尾巴最好看？谁的尾巴长？谁的尾巴长？

duǎn谁的尾巴短？

bǎ谁的尾巴好像一把伞？

的尾巴长。

的尾巴短。

的尾巴好像一把伞。猴子兔子松鼠谁的尾巴长？的尾巴长。猴子兔子松鼠长chánɡ我会写字词学习长chánɡ我会写字词学习bǎ把bǎ把谁shuíshuíyɑ谁呀谁家谁人谁在是谁看谁谁shuíshuíyɑ谁家短duǎnduǎnkù短裤短处短跑长短短发短小短duǎnduǎnkù短处伞sǎnyǔsǎn雨伞花伞阳伞跳伞凉伞降落伞伞sǎnyǔsǎn花伞

的尾巴长。

的尾巴短。

的尾巴好像一把伞。

的尾巴弯。

的尾巴扁。

的尾巴最好看。猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀的尾巴长。猴子兔子松鼠公鸡鸭子孔雀最zuìzuìbànɡ最棒最多最后最先最近最爱最zuìzuìbànɡ最多【好像（hǎoxiànɡ）】有些像；像。【尾巴（wěibɑ）】指鸟、兽、虫、鱼等动物身体末端的突出部分。【谁（shuí）】哪个人或哪些人。【好看（hǎokàn）】美观，看着舒服。【例句】妈妈给我买了一件好看的裙（qún）子。【好像（hǎoxiànɡ）】有些像；像。弯——曲好像——仿佛好看——漂亮弯——直扁——圆长——短好看——难看弯——曲弯——直★朗读课文，认识生字词。整体感知★朗读课文，认识生字词。整体感知课文解读再读课文，思考：参加比尾巴的动物有哪些？它们的尾巴各有什么特点？课文解读再读课文，思考：hóuzi猴子长hóuzi长tùzi兔子短tùzi短sōnɡshǔ松鼠好像一把伞sōnɡshǔ好像一把伞ɡōnɡjī公鸡弯ɡōnɡjī弯yāzi鸭子扁yāzi扁kǒnɡquè孔雀最好看kǒnɡquè最好看拓展延伸世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都有一条尾巴，它们形状各异，功能也各不相同。说说你还知道哪些动物尾巴的用处？拓展延伸世界上生活着许多动物。大部分动物的身上都有一《比尾巴》课件完美部编版小学语文1《比尾巴》课件完美部编版小学语文1主旨概括短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的尾巴的特点，告诉我们不同动物的尾巴是不一样的，激发我们观察其他动物尾巴的特点的兴趣。主旨概括短文通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物的知识备查动物尾巴的作用1.游泳用的尾巴。

尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，鱼才能在水里控制方向，左右摆动。让身体随着不同的摆动调整前进的方向，推动自己不断向前。知识备查动物尾巴的作用1.游泳用的尾巴。2.飞行用的尾巴。

鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，展开时就像一把扇子。当鸟在空中飞行时，能帮助鸟掌握飞行的方向。2.飞行用的尾巴。3.支撑用的尾巴。

袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。当它休息时，就用尾巴撑在地面上，与两条后腿形成一个三角形，稳稳地坐着；当它跳跃时，尾巴就像一个“撑杆”。3.支撑用的尾巴。4.联络用的尾巴。

环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文14.联络用的尾巴。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《板书设计《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1板书设计《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》P随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

伞（sǎnshǎn）公鸡（ɡōnɡɡōn）√√《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。√√《比尾巴》PP朗读课文。背诵课文。

朗读指导：本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气。背诵指导：本课的诗歌具有“重复叠唱”的特点，各小节字句大体相同。因此，我们在背诵第1、2节后，再找第3、4节不同的字词并记住它们就可以了。课后习题参考答案《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1朗读课文。背诵课文。朗读指导：本课语句押韵生动，读起照样子做问答游戏。谁的尾巴最好看？孔雀（kǒnɡ

què）的尾巴最好看。谁的样（yànɡ）子最可爱（ài）？兔子的样子最可爱。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1照样子做问答游戏。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《1．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。2．目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。8.中国古代的宴会同样也是个社交场所，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文11．在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉6比尾巴6比尾巴学习目标1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个生字；认识笔画“

”和3个偏旁“尸、扌、八”。（重点）2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。读好疑问句的语气。（重点）3.知道课文中写的几种动物尾巴的特点，激发喜爱动物的情感。（难点）学习目标1.会认“比、尾”等11个生字，会写“长、比”等4个尾wěiwěibɑ尾巴末尾结尾首尾追尾尾声尾wěiwěibɑ末尾bǐ比bǐ比bā巴bā巴新课导入小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯，有的扁，还有的动物有着非常漂亮的尾巴。今天动物王国里要举行一年一度的尾巴比赛，如果你是小评委，你会选谁当冠军呢？先让我们看看到底来了哪些动物朋友吧！新课导入小动物的尾巴各种各样，有的长，有的短，有的弯

耳朵长，尾巴短，

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一花冠头上戴，

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尾巴是鱼的游泳器。有了尾巴，鱼才能在水里控制方向，左右摆动。让身体随着不同的摆动调整前进的方向，推动自己不断向前。知识备查动物尾巴的作用1.游泳用的尾巴。2.飞行用的尾巴。

鸟的尾巴上都长着又长又宽的羽毛，展开时就像一把扇子。当鸟在空中飞行时，能帮助鸟掌握飞行的方向。2.飞行用的尾巴。3.支撑用的尾巴。

袋鼠的尾巴又粗又长，长满肌肉。当它休息时，就用尾巴撑在地面上，与两条后腿形成一个三角形，稳稳地坐着；当它跳跃时，尾巴就像一个“撑杆”。3.支撑用的尾巴。4.联络用的尾巴。

环尾狐猴在地面上行走时，总是把尾巴高高举起，就好像一面旗帜。它们正是利用这醒目的标志来互相保持联络。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文14.联络用的尾巴。《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《板书设计《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1板书设计《比尾巴》PPT课件完美部编版小学语文1《比尾巴》P随堂演练用“√”给加色的字选择正确的读音。

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朗读指导：本课语句押韵生动，读起来朗朗上口，朗读时要注意轻重音的变化，疑问句要读出疑问的语气。背诵指导：本课的诗歌具有“重复叠唱”的特点，各小节字句大体相同。因此，我们在背诵第1、2节后，再找第3、4节不同的字词并记住它们就可以了。课后习