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文档简介

Word-2-读《窦桂梅教学实录》有感语文老师提高自身的专业素质，不仅要在日复一日的课堂行走中，故意识地自我修炼、堆积阅历，更要注重为自己的专业进展积淀根部的力气文学素质的提高。读书是每一个语文老师专业成长必需的生命方式。从这样的意义和高度上讲，老师就必需读书。名家说得对：一个不读书的小学就是一所没有希翼的小学。读书就是最高级的精神美容，读书最长远的备课、最好的教学预备。因此按照名师工作室的要求，我读了无数书目，对教学最有感受的还是《窦桂梅教学实录》。读后感触就是窦教师的课堂就是绿意浓浓的语文课堂。

你们看窦教师的课堂上师生之间的互动、生生之间的互动，闪现着才智的光线。同学学得主动，学得有爱好，从而形成了敢思、敢说、敢辩的创新精神和探究品行。互动中，同学的主体意识被唤醒，身心潜能被引出，新的思想在沟通中产生，同学创新的火苗在碰撞中点燃；互动中，老师和同学不是容易地复制文化，而是共同去制造文化。多数同学的发言，不是容易重复，而是互相补充。同学在研究中同中求异，是中求非，鼓舞同学发表不同意见，提倡争鸣精神，进展共性制造。

再看窦教师的课堂更是言与意的融合，演绎语文的出色。她的课堂不满足于匆忙忙忙得出问题答案，而是把提出的问题当作诱饵，去深化感悟文字背后的形象、感情、气韵，还语言以画面、声音、旋律。给予语言文字召唤、心跳、体温。让语言充分撞击同学的心灵，"悟'得语言内在的真意，然后利用朗读、口述、写作等方式表述出来。老师不仅追求的是"眨眼的震撼'，更在教学过程中运用各种方式，不断唤醒同学的生活体悟，形成一个由表及里，由浅入深的持续动态进展的言意融合的过程，使教学不断地荡溢出浓浓的意蕴，演绎语文的出色。

总之，看了窦教师的教学实录，让我感触到这才是真正的绿意浓浓的语文课堂。是心与心的召唤，情与情的相牵，思与思的碰撞，

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