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文档简介
Word-3-区域活动随笔:搭高架桥区域活动开头了,你又一次挑选了大象建构区。今日你又会搭建什么呢?只见你先拿来几个抽屉样的长木,一个隔一个的竖在那里,然后又拿来一根长木板,搭在两个长抽屉上。你站到远处看看,笑了笑,估量你对目前的搭建还是比较惬意的,然后你又拿了一块,接着搭上去。这一次,可能没放好,下面的长抽屉移动了一点,长木块放在上面摇摇摆晃,你又当心翼翼的把长抽屉往中间挪了挪了,又继续劳碌了起来。
这时浩然从你旁边经过,你忙招呼道:"浩然,来和我一起搭高架桥,好吗?'哦,本来你今日的方案是搭高架桥。浩然明显对高架桥也比较感爱好,很爽快的加入了你的队伍,你便又像指挥官似的,告知浩然拿长木板来,要向你一样的搭在长抽屉上,浩然很协作你,一块又一块的拿着。可是搭了一长段后你又发觉,长抽屉不够了!"怎么没有了呢?这座桥也太短了吧?'你自言自语道。忽然你一拍脑门,"哈哈,我知道怎么办了?'于是你又开头忙乎起来。只见你把本来靠得很近的长抽屉都往一边挪了挪,而且还基本控制好距离,两块长木板的交界处下有一个长抽屉,中间放一个长抽屉,你还用手,轻轻的压了一下,对浩然说:"就这样摆,挺坚固的。'
在你们两个人的坚持下,一座高架桥最终完工了。你让浩然先去停车场开来一辆汽车,嘴里喊着:"汽车开动了!这边也通车了,大家可以到我的高架桥上来'在停车场玩的几个孩子也纷纷开来了自己的汽车,来到了你的高架桥上,你愉快的说:"今日是第一天,不收过路费!'
这个故事告知我们什么样的学习可能在发生
凯维,你在这个自由宽裕的区域活动中,有了自己的方案,并始终按照自己的方案完成着。从你搭高架桥的这一过程中,教师发觉了一个喜爱 搭建活动的你,在搭建活动中你也学到了无数!你是一个不怕困难,擅长动脑的孩子,你在发觉长木块摇摇摆晃和长抽屉不够时,能准时的想到好方法并解决了它,真是好样的!此时的你俨然一个建造师哦!教师激动着你的碰到困难不退缩、不放弃的态度还有英勇解决困难的办法。第二你又像一个指挥官,你能主动邀请伙伴加入你的活动中,并在这次的搭建活动中起着主导作用。
下一步学习的机会和可能性
凯维,在你的坚持下,你最终完成了你心目中的高架桥,而且你的高架桥还得到了伙伴们的认可。教师信任以后你遇到其他的困难,也会像今日这样想方法去克服的。看着你搭的高架桥,我在想:我们生活中的高架桥到底是什么样的呢?你的高架桥是否还可以搭的更完善呢?除了今日用到的材料外,我们还可以用哪些材料来完美我们的搭建活动呢?
今日你的高架桥得到了伙伴们的认可,你是否情愿把你搭建的过程跟伙伴们共享一下
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