尺有所短寸有所长 全省一等奖-完整版课件

28.尺有所短寸有所长出自《楚辞·卜居》：“夫尺有所短，寸有所长，物有所不足，智有所不明，数有所不逮，神有所不通。”

尺有所短，寸有所长意思是：尺比寸长，但和更长的东西相比就显得短；寸比尺短，但和更短的东西相比就显得长。比喻各有长处，也有短处，彼此都有可取之处。冒昧疏远得罪嫉妒出出进进寂寞讨教摆脱困境勾肩搭背

处境心态烦恼判断分析患者夸奖告诫和睦相处年少气盛受益匪浅年逾古稀形单影只飘飘然mèimòmùxīhuànfěiyú和睦相处：受益匪浅：年逾古稀：形单影只：患难与共：勾肩搭背：相处得很融洽。得到的好处很多。70多岁的年纪。形容孤独，没有伴侣。在不利处境中共同承受困难或灾祸。指同学间亲密地交往。近义词：分析--夸奖—

怀念—反义词：长处--疏远—

乐观--

剖析称赞想念短处亲近悲观

柯岩，女，当代著名诗人、作家，已出版专著５０余部，最著名的诗歌有《周总理，您在哪里》，电视连续剧

《仅次于上帝的人》《寻找回来的世界》。

张国强同学：作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者来采访他。书信

自学提示（一）

1.小声读第一封信，想想第一封信写了什么内容？

2.信中，张国强同学叙述了哪些苦恼？用——画出来。张国强同学认为疏远的原因是什么？画上～～～～。

3.与同位同学交流你找到的描写苦恼的句子，说说你读出了什么？

我在班里原来好朋友很多。最近，我的作文在全国征文比赛中得了奖，县报、市报都有记者采访我。本来是件很高兴的事，但不知怎么的，好些朋友忽然和我疏远了，有的还不理我了。

可过去热闹惯了，现在出出进进，总是自己一个人，看着同学们勾肩搭背，有说有笑地走来走去，我感到很寂寞。张国强同学认为疏远的原因是什么？

我又没有得罪他们，不就是我的成绩超过了他们，他们嫉妒我呗！有什么了不起的！嫉妒冒昧

：冒犯，无知而妄为，多用于自谦。

引申为鲁莽轻率。组词：愚昧拾金不昧张国强第一次给柯岩老师写信

什么情况下可以用上“冒昧”这个词语呢？

第一次打电话、请人帮忙、问路……

自学提示（二）和小组同学一起读第二封信，讨论：

1.柯岩老师是怎样帮助张国强分析原因的？

2.柯岩老师在回信中还叙述了一些自己亲身经历的事，这有什么作用？

你说是因为同学嫉妒你。不排除个别人可能是这样，但会不会所有的人都是这样呢？我不相信这一点。所以我想，咱们还是先从自身找找原因吧！先从自身找原因

那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子、摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。

那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子、摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。

给我讲过“人上有人，天外有天”的故事，也说过“尺有所短，寸有所长”的话。

那时候妈妈还在，虽已身患重病，还是不时地告诫我：不要忘记小时候班主任的教导呀！可惜那时候年少气盛，也并未真正入耳。直到以后不断碰钉子、摔跟头……又在生活中亲眼看到许多比自己优秀千百倍的人，这才慢慢理解了这些话的深意。“人上有人，天外有天”，“尺有所短，寸有所长”。

老师说过的这些话太对了。有很多优秀的人，我实在比不过他们。我要努力向他们学习，改正自己的缺点。

我学着发现人家的长处，一点一滴的改正自己的不足，我拥有了越来越多的好朋友，彼此知心交心，患难与共。我还做得不是很好，但已经受益匪浅，能够保持平衡的心态，乐趣无穷了。这也是我虽已年逾古稀，身患重病，却至今仍能写作的一个重要原因。

一个人的心灵成长历程

让我们一起记住“尺有所短，寸有所长”这句名言吧！

一个人如果总是用自己的长处去比别人的短处，那么他不但会停止前进，还会形单影只，十分寂寞；如果他能不断找出自己的短处，不断发现与学习别人的长处，他就会飞快地进步，越来越奋发乐观。

课文为什么用“尺有所短，寸有所长”来做题？

告诫国强和我们：人各有所长，我们要取人之长，补己之短，要与朋友知心交心，患难与共。

你能用生活中的事例来说明“尺有所短，寸有所长”这个道理吗？

三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。

意思是：三个人在一起走路，一定有一个人可以当我的老师。我会选择他们的长处而学习，对于他们的缺点，我会反省自己有没有这样的缺点，如果有就要及时改正。写信的格式书信格式称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。结尾：写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。署名、日期：信的右下方写上写信人的名字和写信的日期。

（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话，都写在这部分。

正文的开头空两格，通常是先写问候的话，如，“您好！”如果是回信，可以写“×月×日的来信已收到”等内容。如果来信中提出一些问题或要求代办的事，可以先把问题回答清楚，或者把代办事情的结果告诉对方，然后再写自己想说的话。如果说的事情多，就应该分段写，写完一件，再写一件。

（3）结尾。“敬祝”“此致”“祝你”等，单独占一行，空两格写；

“健康”

“敬礼”“工作顺利”等字眼，要另起一行顶格写。

此致敬礼祝你工作顺利

（4）署名。结尾写完后，在信的右下方写上写信人的名字。

（5）日期。另起一行写。

（1）在信封的第一行写收信人的地址。字迹要工整，地名要详细。写地名要由省、市、县，一直写到区、街和门牌号码。如果是给农村写信，还要写上乡名和村名。信封的左上角画着六个方格，应在里面填上收信人的邮政编码。信封的格式

（3）在信封的最下行写上寄信人的地址和姓名。信封的右下角有六个小方格，应在这里填上寄信人的邮政编码。信件万一出现投递困难的情况，邮局可以凭借这些信息，迅速地把信退还给寄信人。如何写信封←收信人的邮编←收信人的地址收信人的姓名→写大一些←空一格写“收”↑寄信人的地址、姓名、邮编↓①称呼（顶格写，后面加冒号，怎样称呼，依人而定，称呼下面加问候语）。

②正文（将要叙述的事情和说的话写清楚，格式按常规的行为格式）。

③结语（单独一行并空两格写上祝语，内容因人而定）。

④署名和日期（信的正文的右下角，分两行写信人姓名和日期）。

共同处替国强同学再给柯岩老师回信柯岩老师：

您好。

谢谢您帮我摆脱了困境。我读了您给我的信后很受启发。经过分析，我找出了自身的不足。刚开始我半信半疑地按照您的方法做，效果很好。我学着发现与学习别人的长处，不断地弥补自己的短处。虽然我没有把自己的缺点全部改正过来，但我已经受益匪浅，飞快的进步，越来越奋发乐观了。

自从我的作文在全国征文比赛中获了奖后，我非常骄傲自大。我的好朋友一来问问题，我就会不耐烦地说：“烦死了，去问其他同学去。”有一次我无意中听见两个好朋友悄悄说着什么。一个同学说：“张国强同学得了奖后态度越来越差了。”“是啊，也太骄傲了吧！”另一个同学说。我想：我骄傲了吗？他们真爱多管闲事，反正我超过了他们，肯定是他们嫉妒我。

我看了你你的信后，主动向朋友们承认了错误，并让他们指出我的不足，他们很高兴，把我应改正的缺点说了出来。比如：太飘飘然了，根本目中无人......我虚心地接受并努力改正，以后朋友再来问我问题时，我就会耐心地给他们讲明白，同学们都说我好像变了个人似的，现在态度竟变得这么好了。我现在又有了更多的好朋友，彼此知心交心，患难与共，和睦相处，我非常开心。

谢谢柯岩老师对我的教诲，让我明白了“人上有人，天外有天”和“尺有所短，寸有所长”的深意，在我的成长道路上我一定会取长补短，交到更多的朋友。

敬祝身体健康