四年级教学工作计划

Word-24-四年级教学工作计划时间过得可真快，从来都不等人，我们迎来了新的学习生活，那么四班级教学工作方案怎么写呢？下面给大家带来四班级教学工作方案范文，盼望大家能够喜爱。

四班级教学工作方案范文篇1

一、复习目标：

1、重点巩固期中后所学课文内容，第四单元至第七单元。背熟17、19、23、三课及相关练习中的成语。

2、坚固把握练习中消失的学问点(词语搭配、引号的用法、拟人句，词语归类)。

3、以各单元的日积月累为主要训练点，要会背、会写、会运用。

4、以每个单元的写作训练为突破口，在审清题的基础上作文，做到语句通顺连贯，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅相宜的作文。

5、阅读以课文教学为抓手，加强课外阅读指导，培育同学静下心来读文章，沉醉其中悟情意，切实提高同学的阅读爱好和阅读力量。

二、复习措施：

1、让每节课都是欢乐的，好玩的，让每道题都是新奇的，布满活力的。

2、留意实效性，留意方法的渗透指导避开过多的题目训练。

3、留意让同学在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让同学死记硬背。

4、同时多留意同学良好的学习习惯的培育。

三、复习方法：

分类性复习

从大的方面分，可以分为：基础学问、阅读、写作等三部分。基础学问部分，就按拼音、字、词、句、段五个方面。阅读部分的分类方法许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。作文的分类也许多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

在进行总复习的过程中，还要留意以下两点：

1、突出重点。从同学的角度看，我们要特殊留意差生，多关心他们一点，从而提高及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。

2、讲练结合。在整个复习阶段，要以同学自己的复习为主，要以练习为主，但是老师必需作适当的提示、归纳。在一堂课上同学应当有口头的练习，又有笔头的练习。

四、复习课时支配：

复习时间：

6月2日到6月8日，单元复习。

6月9到6月11日，归类复习。

6月13日到6月17日，综合复习，模拟考试。

四班级教学工作方案范文篇2

一、同学状况分析

我班有51名同学，男生27，女生24。大部分同学思维活跃，共性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强，语文力量也较强。男生基本大胆粗犷，女生斯文细心。本学期初，同学学习态度消失动摇，小伴侣们字迹有些潦草了，上课有些散漫了，学习好习惯有些放了还有几个小伴侣打上课铃以后迟迟不回教室，上课时忙着各说各的，不擅长倾听他人的观点和看法，对最基础的学问点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，缺乏最基本的纪律观念看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看小伴侣们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。

二、本册教材分析

本册教材是在学校四班级上册基础上编写的，共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还和有8篇选读课文，总共40篇。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

教材设计了八个专题。依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还布置有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩教材的结构和思路是一起的，体现整套教材的全都性。

(一)加强整合，围绕专题组织教材。依据课程规范提出的“教材内容要简化头绪，加强整合”的要求，本册在编写中加强了整合性。(导语导学，整合单元内容。精读与略读课文的联系和整合。单元学习活动的贯穿和整合)

(二)布置“综合性学习”，全面落实语文课程规范提出的目标。(综合性学习是课程改革的着力点。本册教材连续布置两次综合性学习，一个布置在“大自然的启示”专题中，要求观看大自然现象或搜集资料、调查访问，推举从中的发觉或得到的启发;也可以做做试验或搞搞小创造。一个布置在“田园生活”专题中，了解乡村景物和人们的生活。)

(三)加强导学功能，引导同学主动、乐观地学习

(四)丰富课本内容，拓宽学习资源

每个专题单元包括导语、课例和语文园地三大局部。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇。精读课文后有考虑练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面布置有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读。

本册要求熟悉200个字，会写200个字。要求熟悉的字，分散布置在精读课文和略。

读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，布置在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组课文后布置有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读和略读课文中要求熟悉的词语组成。另外，教材后和有两个生字表。表(一)是要求熟悉的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供复习总结之用。

本册注音有下面几种状况：精读课文和略读课文中不熟悉的字，消失一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地里不熟悉的字，只在全册第一次消失时注音，后面消失均不注音。选读课文消失的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在老师教学用书中加以提示。

三、教学目标

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2、会使用字典、词典，有独自识字的力量。能用钢笔娴熟书写正楷字，用毛笔临摹字帖。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、体会课文中关键词句表达情意的作用。

5、能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能复述记事性课文的大意。

6、养成读书看报的习惯，保藏并与同学推举图书资料。

7、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，并能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自身的感受和想法。

8、留心四周事物，勤于书面表达。能把内容写得比较清晰、比较详细。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，解决生活中的简洁问题。

四、教学重、难点

1、再识字300—500个，会写字达到150-200个。

2、练字：练钢笔字，行款整齐，有肯定速度;练毛笔字，写正楷。

3、训练用一般话正确、流利有感情的朗读课文。

4、练默读，默读重在练习速度和理解大意。

5、习扫瞄，练阅读速度和信息查阅力量

6、习简洁的记实作文、想象作文，学习仿写。

7、会修改自己的习作，会用标点符号(如冒号、引号)。

8、习作养成干净、规范的书写习惯，可开展限时作文及特地书写速度训练。

9、简洁的读书笔记，学会写内容梗概。

10、书信格式，学会写书信

11、用一般话交谈;学会倾听、请教，敢于提出自己与众不同的见解。

12、习辩论、演讲的一些基本方法。

13、会转述，能生动的叙述故事。

五、教学措施与方法

1、强化学习习惯的养成。语文教学的难点主要是如何让同学成为一个会学语文，用语文的人，所以在平常的教学中不仅仅是关注的学问的把握，更主要的是让生养成会学习爱学习的习惯，这学期将连续关注以下良好习惯的培育：

(1)课前预习与课后复习的习惯。

(2)能够自学课文的习惯。特殊是精读课文，如何让同学自己抓住重难点，学会分析课文，体会文章的思想感情，理解文句的表达方法。通过略读课文学习方法的把握，引导同学开展课外阅读活动。

(3)大胆表达自己思想的习惯以及主动与人合作的习惯。

(4)把写作当成是一种乐趣。爱写作也情愿写作。

(5)连续加强培育擅长倾听的习惯，提高课堂教学的质量。

2、营造自主学习的情境。良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上，通过有目的学习，渐渐养成良好的学习习惯。

3、有效利用课程资源。充分利用语文课程资源，和其它学科、社会活动相结合，开展丰富多彩的语文实践活动。加强古诗诵读和美丽词句的积累，推广看课外书，丰富同学的课外学问，引导同学在生活中学习语文、运用语文。

4、辅优补差活动。教学中既要留意培育那些优生，也要留意关心后进生，缩小优秀生与后进生之间的差距，使全班同学都能在原有水平的基础上再上一个新台阶。

5、重视思想教育，敬重信任，持之以恒，巩固后进生良好行为习惯。在培育阅读力量的基础上，重点指导其写作，强调真情实感的再现，赐予写作技巧的教导，指导参加各种作文竞赛。在阅读和理解方面多下工夫，提倡“多读书、读好书、读杂书”，培育他们对语言文字的喜爱，并在理解的基础上进行学习。在指导写字和朗读方法，关心同学提高朗读技巧和书写水平。

六、教学进度表

略

四班级教学工作方案范文篇3

新的学期立刻开头，结合上一个学期的工作，还有落实学校的系列工作支配，面对即将到来的新学期工作还是满怀期盼，同时在这种状况下，我的教学工作我也盼望有所提高，对同学对我亦是一种最好的状况，教学是长期的事情，搞好教学更加是责任，这个学期应当预备充分，我信任自己这些工作能够做的很到位，同时我也规划一番接下来的教学工作。

一、分析班级状况

一个班级的基本状况直接关系后面的教学状况开展，我带的是四班级，班级的语文整体水平还是较高的，结合前面几个学习的状况看来，在部分同学的学习上面还是需要加强指导，一部分同学对于这门课的乐观性并不高，对于教学工作来讲，首先就是一个学习的爱好，同学的学习爱好，加上自己对课程的把握程度，总之全班的一个的学习爱好还是有待提高。

还有就是同学的一个学习力量跟方式，一个优秀的同学需要把握的学习方式，是正确的，自己的一个学习力量也是特别重要，其实这对于接下来的一个工作开展是特别有比要的，全班整体的学习力量有待加深，之前在讲课的时候是部分的同学是问题比较多的，这就说明在学习当中，自身的一个学习力量是有待提高，这是肯定的，接下来的工作中提高同学这一块特别关键。

二、开展高效率的教学方式

在讲课的时候是需要保持高的讲课效率，同学听课是一回事当然需要仔细，这是前提，争取的把握一个高效率的学习方式是同学要达成对策目标，那么在这个学期中我也将要实施一个高效率的教学方式，这种教学方式可以上同学们感受到一种学习的乐趣，教学高效率能够让同学在学习起来，快速的把握这些基本的要素。

接下来的教学中，我主要针对同学的这方面进行打磨，让同学自主的学习，我也会提高自己教学效率，在教方式方面，宠爱公牛队以往的一些教学的方式我应当做出适当的修改，让同学感受到上课是有乐趣的，有特色的教学方式，上课方式着很有必要，紧急的学期工作即将来临，我也将做好相关的预备。

三、激发同学的学习爱好

往往简单忽视的就包括这些，同学的爱好我结合以往的我阅历，大多数的同学是盼望有一个很有共性，有特色的学习氛围，那么加下来的教学工作肯定要不拘于一些笼统的风格，要集中教学的风格，让其同学感受到语文的乐趣，当然主要还是要激发同学的一个爱好程度。

四班级教学工作方案范文篇4

一、同学状况分析

四班级是学校阶段语文学习的分水岭，是由中班级向高班级过渡的桥梁。通过学习，要能达到课程标准规定的中年段的教学目标，为高班级的语文学习打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外，还包括良好的学习习惯和学习爱好。因此，四班级在个人一生的语文学习中占有重要地位。

本班共有同学__人，男生__人，女生__人。同学普遍思维活跃，共性张扬，学习爱好比较浓，主动性较强。但是，孩子们基础学问比较薄弱，学习习惯不够好，心浮气躁。上课时简单开小差，不擅长倾听别人的观点和看法，缺乏纪律观念等。因此，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看孩子们的成果，而应当从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面进展。

二、教学目标

本册通过精致的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培育同学

丰富的情感、乐观的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中，达到中班级的教学目标。

1、认字200个，会写200，养成主动识字的习惯，提高汉字书写的速度。中年段的识字、写字教学，往往被忽视或重视不够，识字、写字教学应当作为学校语文的常规教学，但是，低、中、高不同的年段，处理识字、写字的方法要有所区分。

2、会使用字典、词典(查字典、词典的方法：音序检字法和部首检字法)。能用钢笔娴熟书写正楷字，写得正确、端正、干净;初步学会用毛笔临贴，连续练习基本笔画的运笔方法，留意字的间架结构，初步养成仔细临摹的习惯。

3、能用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、学会默读“做到不出声，不指读”，养成好的默读习惯，默读要有肯定的速度。

5、体会课文中关键词句表达情意的作用。能借助重点词句，背诵指定的课文;能带着问题默读课文，边读边思索;能抓住重点词句，理解一段话的内容;读课文时能留意到文章的题目;初步学会用自然段归并的方法和按事情进展的挨次给课文分段;能读懂程度相宜的儿童文学作品，了解主要内容。

6、能初步把握文章主要内容，感受作品中生动的人物形象和语言，体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意，学会完整地叙述一件事，条理比较清晰，语句比较连贯。

7、养成读书看报的习惯;使用工具书的习惯;积累课文中的美丽词语、精彩片段，诵读优秀诗文，课外阅读要有肯定的量的要求，保藏并与同学沟通图书资料。

8、在交谈中能仔细倾听，养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说话能把握主要内容，能简要转述。能清晰明白地叙述见闻，并说出自己的感受和想法。

9、留心四周事物，能不拘形式地写下自己的见闻、感受和想象。能把内容写清晰、写详细。能修改习作中有错误的句段。尝试写读后感、读书笔记。会写简短的书信便条。

10、在综合性学习活动中，有目的地搜集资料，提出不懂的问题，开展争论，初步学会对搜集到的资料进行整理与运用，解决生活中的简洁问题。

11、使同学了解祖国山河壮美，历史悠久，有优秀的民族文化传统，初步培育民族骄傲感;初步培育勤奋学习、乐于助人、虚心谨慎、敢于拼搏的精神;初步培育喜爱科学的思想感情。

三、教材分析

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材以专题形式组织内容，设计了8个专题，依次是：走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战斗与和平、喜爱生命、田园生活、执著的追求、故事长廊。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出学习语文的特点。其中第三单元“大自然的启示”和第六单元“田园生活”还支配有综合性学习内容，使专题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个专题单元包括导语、课例(精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋)、词语盘点、语文园地(口语交际、习作、我的发觉、日积月累、展现台或成语故事等)。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由3—5篇课文组成，课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后有思索练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。依据教学的需要，在一些课文后面支配有“资料袋”或阅读链接，以供应课文的背景资料，并丰富同学的阅读。语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习作”“我的发觉”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展现台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各支配两次。两个“宽带网”支配在第五组和第八组，引导搜集、了解有关我国的世界遗产和科技成就方面的资料;两个“展现台”支配在进行综合性学习的第三组和第七组，为同学沟通展现综合性学习的成果供应舞台。每组课文后的“词语盘点”，分“读读写写”与“读读记记”两栏。“读读写写”中列的是本组精读课文中消失的由会读会写的字组成的词语;“读读记记”中列的是由要求熟悉的字组成的词语，略读课文中消失的由会读会写的字组成的词语，也列在“读读记记”中。

四、详细措施

1、营造自主学习的情境。良好的学习情境让同学放松身心，又能把留意力集中在详细的学习目标上。

2、坚持不懈、持之以恒地培育同学良好地学习习惯，严格要求，严格训练，并落实到同学学习活动的各个方面。加强同学心理健康教育，引导同学自觉地记诵课文中的好词佳句，提出自己不懂的问题，并乐观地和老师、同学绽开争论。

3、指导同学仔细读书，细心设计作业题，如联系语境理解词语、句子;学习文中常见的构段方式;学习分析自然段、规律段;学习归纳课文主要内容等，着力提高同学的阅读力量。

4、对于课内阅读，在同学能理解重点词句、读课文的基础上，引导同学一部分一部分地阅读，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。同时更注意加强同学的课外阅读，扩高校生的视野，丰富语言积累，以利于训练同学观看、思维、想象、表达等力量。

5、规范同学的口头语言，提高同学口语交际的力量，培育同学良好的听说态度和语言习惯。

6、引导同学留心观看四周事物，乐于书面表达自己的所见所闻、所思所想，增加习作的自信念。

7、科学合理地支配语文、语综、习作教学，仔细备课、上课，充分发挥各教辅用书、教具、学具地作用，提高课堂效率。

四班级教学工作方案范文篇5

一、在思想方面

坚决维护和遵守学校的各项规章制度，维护社会公德，做到严于律己。加强学习，不断提高自身的道德修养，为人师表，关怀同学的学习、生活，做同学的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作开心，心往一处想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、教学工作方面

1.个人工作方案：新的学期里，本人将乐观接受学校安排的各项教育教学任务，以剧烈的事业心和责任感投入到工作。遵纪守法，遵守学校的规章制度，工作任劳任怨，准时更新教育观念，实施素养教育，全面提高教育质量，保持严谨的工作态度。喜爱教育，喜爱学校，尽职尽责，教书育人，留意培育同学的思想品德，仔细备课上课，仔细批改作业。全心全意做好教学工作方案，做一名合格的人民老师。

2.同学基本状况分析：通过一个月的学习，我发觉同学学习的热忱较高，对语文这门课也比较有爱好，但是依旧存在着很多问题：

(1)班内同学基础学问差别较大，导致分化严峻;

(2)同学留意力不太集中，往往消失走神，上课搞小动作等行为;

(3)部分同学基础太薄弱，往往在拼音以及汉字上消失差错且写作水平较差，往往消失“流水账”;

(4)优秀率不是很突出，一部分同学成果不太抱负。针对以上问题，我要对同学加以鼓舞和引导，争取再上一个新台阶。这些同学大都是独生子女，基础凹凸参差不齐，有的基础坚固，成果较好，有的则较差。当然有个别同学没有养成良好的学习习惯和行为习惯。身为班主任更应当做好每一个同学的工作，因材施教，使他们在各自原有的基础上不断进展进步。

3.教材分析：本学期讲授义务教育课程标准教材(人教版)《语文》(四班级上册)。该教材是经过新改编后的。教材中设置了很多同学活动，同时还有课外读以及资料袋，对同学学问面的拓展起到了肯定的乐观作用。每一单元内容之前设置学习#工作方案#导语，提高同学学习爱好。同时每单元末尾又有语文园地及口语交际，进一步深化强调学问，既增加同学的主体性，又有利于基础学问的学习。

4.新学期新目标：

(1)娴熟把握所同学字词，包括字的读音，笔顺，笔画，偏旁部首以及字形字义。熟悉重点词汇;

(2)提高同学的阅读力量，分层力量以及理解力量。学会正确分析课文内容，主旨大意以及思想感情;

(3)培育同学每天进行好词好句积累的良好习惯;

(4)提升写作力量，引导同学多运用好词好句以及修辞手法来进行写作，拒绝写流水账。同时注意写作的字数要求(四班级一般要求500字左右)。

(5)培育同学对语文课程的爱好以及对阅读的爱好。

5.详细措施：

(一)备课;备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。备课应包括以下过程和内容：

1.钻研课程标准，做好教学工作方案。首先钻研课程标准，通读教材了解教学任务、目标、重点和难点;其次了解班级同学的思想状况、学习态、学习风气、学问状况等，做到“有的放矢”地进行教学;最终制定改进和提高质量的措施，编制教学方案及教学进度表。

2.写好教案。首先根据课程标准的要求，反复阅读钻研教材，明确教学目的、重点和难点，明确每一课时的叙述内容;其次依据教学内容和要求，搜集整理、精选参考资料;再次全面了解同学生理，心理特点，学习规律和已有的基础学问，结合教材内容写出详细教案;最终教案内容包括：课题、目的和要求、重点、难点、课型、课时、教学方法以及教学反思等。

(二)上课;上好课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的学问，而且要把握政治思想教育，传授学问和开发智力的教学艺术，促进同学全面进展应做到：

1.教学目标明确，每节课要紧紧围绕教学目标进行;

2.教学内容必需正确，要把握基本概念、基本观点正确无误的传授给同学;

3.做到分清主次，突出重点，分散难点，抓住关键，详略得当，快慢适中;

4.要重视对同学进行思想教育，准时订正同学的错误之处;

5.教学方法得当，对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。

(三)作业批改;精选作业，仔细批改，准时获得反馈信息，利于改进教学。

1.作业内容要依据考试要求，注意基础学问的巩固;

2.布置作业前，把握作业的深度和广度，突出理论联系实际的原则;

3.准时批改作业，坚持讲评，对普遍存在的问题要在全班进行纠错，要求重做和口答，以便加深印象;

4.依据教材内容，可提前让同学进行下一课的预习，有助于同学对课文的理解。

5.教学进度表：本学期教材共八个单元，期间会有周测，月考，期中考以及期末考。接下来我会以表格的形式呈现本学期的教学进度：

四班级教学工作方案范文篇6

一、指导思想

深化教育改革，全面推动素养教育，遵循《课程标准》的基本理念和要求，亲密联系儿童生活，选取生动好玩的素材，让儿童在详细的情景中学习语文，全面提高语文素养，正确把握语文教育的特点，引导儿童自主学习与合作沟通，丰富课堂活动，体现序法，利学利导。

二、学情分析

本班共有同学57人，其中男生31个，女生26个。大部分女生学习自觉，习惯较好，成果也好，部分男生基础差。他们喜爱语文，上课乐观仔细，课外阅读兴致很高，字也写得不错。但亦有个别学习力量较弱的同学上课不自觉，作业潦草，把握学问与别人距离较大，这学期要实行有效的教学措施，加强优差生的辅导，调动每一个孩子的语文爱好，全面提高教学质量。

三、教材分析

本册教材共有课文32篇，其中精读课文23篇，略读课文9篇。每个单元包括#工作方案#导语、课例和语文园地三大部分。在其次单元和第七单元还各支配了一次综合性学习，分别是“我们都是一般话的宣扬员”和“我们向你致敬”。

四、教学重难点

1．自主识字。

2．阅读教学，重视词句训练，注意积累。

3．习作。

五、教学目标

1．在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发同学对生活的喜爱；了解祖国壮美的山河、富裕的物产，培育喜爱祖国、喜爱自然的思想感情。

2．熟悉190个字，会写200个字。

3．会使用字典，学习使用词典，有初步的独自识字力量，开头练习用钢笔书写正楷字。

4．用一般话正确流利有感情的朗读课文。

5．连续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6．学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思，初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7．初步把握文章的主要内容，初步体会文章的思想感情。

8．开头学习略读、粗知文章大意。

9．积累课文中的美丽词句、精彩句段，背诵优秀诗文10篇，练习复述课文。

10．开头练习习作。不拘形式的写出见闻感受和想象，情愿将自己的习作读给他人听，与他人共享习作的欢乐。

六、教学措施

1．精确     把握教学目标，不随便拔高或降低。

2．扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应连续对同学的识字、写字赐予重视，关心他们积累词汇和句式，把握基本的表达方法。课堂教学中保证同学有充分的朗读、默读和做其他各种练

习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班同学人人参加训练，保证同学有足够的个体活动时间。老师应严格要求，准时反馈和矫正，讲求实效。

3．留意听说读写的联系。要让同学通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓舞同学写自己熟识的事，提高他们的语言表达力量。

4．落实各单元训练重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。课文教学时，要着重考虑怎样让同学把握本单元训练点规定的那项阅读基本技能，避开字、词、句、篇都走一遍，平均使用力气，更不能只抓住内容分析，忽视训练重点。在进行阅读重点训练时，要充分发挥每单元前的“学习提示”的作用，依据课文的特点，适时地指导同学把握学习方法。

5．连续做好培优补差工作，大力提高中等生。

四班级教学工作方案范文篇7

一、教材分析

本册共有课文30篇，其中精读课文24篇，略读课文6篇。教材设计了六个专题，依次是感受大自然的美妙、宝贵的亲情、友情;在学习中成长;生命离不开的绿色;奇妙的大千世界;感人的品行。每个主题都力图贴近儿童生活，体现时代特点和现代意识，主题的学习内容与形式更加丰富多彩。

每个综合学习包括我的采蜜集、读读背背、口语交际和我的小笔头四大部分。并提示学习要求。其中，精读课文后有要求熟悉和要求会写的字，还有课后练习题;略读课文后有要求熟悉的字。在部分课文的练习题后，还支配有我的资料夹，供应课文的背景资料，丰富同学的阅读。

本册要求会认的字250个字，会写的生字308个字