第九周导学式教案

文档编码:CI5P6O8V1P8——HM6U6U3N5E8——ZP5H8W9R2T5课题学习好资料欢迎下载语文天地教学

目的重点

难点课前

预备课型教学时数 能给多音字组词,正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿,并能填偏旁表； 正确使用“再、也、又”,学习“双人旁、足字旁、走字旁、走之儿；并能填偏旁表；小黑板是否使用否多媒体新授课教法选择讲授、练习法3课时教学课第1课时备课第73课时时总数课堂教学过程设计一．教学内容ēi（）老师活动同学活动多音字组词；组织检查；1；同学读一shù（）b读,在组内数）互相说一背èi（shǔ〔〕b说；2．写一写；hǎo〔〕好

hao（ ）二．选词填空；再又也）让我唱了1.老师巡察检查；1；组内讨第一次没唱好,（论；一遍；妈妈,让我（）看一会儿电2.师总结；2．写一写；视吧；丁丁能把字写好,我〔〕能写好；学习好资料欢迎下载同学按要求三．看一看,填一填；老师小黑板出示；彳：行——足：跑——老师引导；练习；辶：过——走：越——同学说说自方法：1；看谁说得多；己把握的这几个偏旁的字；2．动手写一写；老师巡察；同学在练习本上完成；3．填写偏旁表；老师指导；先说说这些偏旁所表示偏旁表示的意义例字道德意思,彳在说例字；走足辶三、课题小结；老师引导；同学谈谈本课的收成；作业设置 当堂完成以上练习；教学札记检查签字第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：课题学习好资料欢迎下载语文天地教学

目的 重点

难点

课前

预备

课型

教学时数 动手制做伴侣卡,使同学学会明白他人,珍爱友情；进行口语交际,培养学说话才能；把握多音字；能说通顺流利的几句话；课件是否使用

多媒体是新授课教法选择讲解法、练习法3课时教学课第2课时备课第74课时时总数课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、复习；1．看谁说得多；走：足：课件出示；同学口述；彳：辶：2；多音字组词；数shù（）bēi（））背èi（shǔ〔〕b hǎo〔〕

好hao（）老师课件出示；同学独立填二．想一想,填一填；只有尾巴没有腿；写；只有腿,没有尾巴；只能在水里游； 能在水里游,也能在岸上跳；

长着大眼睛；学习好资料 欢迎下载三．做一张伴侣卡；姓名生日优点电话以冬冬为例师填同学画表并冬冬96．4乐于123123写；填写；助人 四．伴侣有困难的时候,你怎

样表示你的关怀；说写短信打电话当面老师设置以下情1.小组讨⋯⋯方法：设置情境：（1）伴侣病了,没上学,功课景；论；落下了； （2）伴侣路上脚崴了,无法自 2.表演；己回家； （3）伴侣想买一本书,却买不

到；（4）伴侣想学游泳,却又怕水；五．课堂总结： 依据同学活动情 况进行总结；作业设置 完成以上作业；教学札记检查签字第周,应备课时实备课时,共课时评判：时间：签查（签章）：课题学习好资料欢迎下载语文天地教学

目的重点

难点课前

预备读背古诗《赠汪伦》；表演《池塘边的叫声》；用比的方法自检,勉励自己学习；读背古诗《赠汪伦》；

表演《池塘边的叫声》；课件是否使用是多媒体课型新授课教法选择第3课时讲解法教学

时数3课时教学课备课总数第75课时时课堂教学过程设计处；教学内容老师活动同学活动一、说一说伴侣之间应怎样相老师引导；同学回答以二．读背古诗《赠汪伦》出示古诗（小黑上提问；2．同学试板）读古诗圈出仍学过李白的哪首古诗,背一不认识的背；老师提问；字；3．互教互认生字；4．朗读古

诗；5．看图试

说一说图意；6．背诵古

诗；学习好资料欢迎下载分组表演；三．表演：《池塘边的叫声》老师评比；四．读金钥匙的话指名读一读；说一说丁丁是怎老师引导；把自己的情样和冬冬比的.况简洁的写自己和同学比一比,看同学有在练习本哪些优点,自己仍有那些不足；这一单元你又学上；三、课堂总结：到了什么？你明白了那些道理？作业设置 练习背诵古诗；教学札记检查签字学习好资料欢迎下载课时第周,应备课时实备课时,共评判：时间：签查（签章）：课题教学目的重点难点课前预备课型教学时数第九单元复习1、看拼音写字,检查同学对本单元生子的把握情形；2、多音字组成

3、选字填空,检查同学对同音字的运用4、阅读训练；选字填空,检查同学对同音字的运用阅读训练课件,小黑板是否使用是多媒体练习课教法选择练习法1课时教学课第1课时备课第76课时时总数课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、看拼音写汉字；kèwénl ǎoshītónɡxuéxi àohuàzhèɡèqǐnɡwèn〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕zh èbiānbànti ānɡuòláiměiti ānji ǎnɡhuà〔〕〔〕〔〕〔〕〔〕zhuàndònɡzhuànshēnqǐnɡzuò〔〕〔〕〔〕二、我能给多音字组词；ɡān〔〕hǎo〔〕bēi〔〕ɡàn〔〕hào〔〕bèi〔〕zhēng〔〕jué〔〕qǔ〔〕学习好资料欢迎下载ū〔〕zhènɡ〔〕jiào〔〕q三、选字填空；再 在 声 生 也 又 友1、我们（ ）学校里学习；2、我做完作业（ ）去玩；3、我是一年级的学校（ ）；4、教室里一点（ ）音也没有；5、丁丁能把字写好,我（ ）能写好；6、小红是我的好朋（ ）；7、（ ）见、现（ ）、（ ）次四、比一比,看谁写得多；辶：_________车:_________彳:_________五、读一读,回答疑题；羊妈妈带着小羊到菜园去收菜；他们走到萝卜地里；小羊要吃萝卜的叶子；羊妈妈说：“萝卜的根最好吃；”他们走到白菜地里,小羊要吃白菜的根；羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”他们走到西红柿地里；小羊要吃西红杭的叶子,羊妈妈说：“西红柿的果实才好吃；”1、羊妈妈告知小羊,要吃萝卜的（）、白菜的（）,西红柿的（）；学习好资料 欢迎下载2、想一想,写一写：吃叶子的蔬菜有______、_______,吃根的蔬菜有_______、_______,吃果实的蔬菜有_______、_________作业设置 完成以上练习；教学札记检查签字 第 评判： 周,应备 时间： 课时实备 签查（签章）： 课时,共 课时课题 雨铃铛教学目的 内容 1.熟识11个生字 2.能正确流利,有感情的朗读课文,初步明白课文重点 朗读,识字,难点 明白课文内容课前 是否使用

预备 课件 多媒体 是课型 新授课 教法选择 讲解法教学时数 3课时 教学

课时 第1课时 备课总数 第77课时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动学习好资料 欢迎下载一、谜语导入1、许多线儿长又细,上连天师课件出示谜语：学生猜谜来下接地,线长不能做鞋袜,线多不语；能缝新衣；2、跟老师空书谜底雨（师板谁能用这个字组书）3、以前咱们也念过许多关于个词？同学组词；板书课题；雨的古诗和儿歌,今日老师要和小朋友一起来学习一首新的关于雨的儿歌,它的名字就叫雨铃铛同学齐读；4、你怎么记住“铃铛”这两个老师引导；同学练习说字呢？能用这个词说一名话吗？话；二、初读课文,整体感受1、听课文录音；放课件；要求听准字音2.自由读课文,做到不填字,不老师提出具体要同学读并画漏字,把生字画出来多读几遍求；生字；3.和老师一起读课文,每次只读老师领读；同学跟读；一句；边读边显现生字词；5.小组沟通学习生字,有识字小老师巡察；同学分组学能手带领习生字；老师引导；6.检查识字情形同学按要求（1）指名读练习；（2）当小老师领读（3）说说你是怎么熟识这些字的？（4）齐读；学习好资料欢迎下载1.同位读,三、再读课文,初步明白内容相互评判；2.指名读,沟通评判；1.、提问：你听过雨声吗？你觉老师提问；同学留意回得雨声像什么？答老师提出（1）你能说几个描写雨声的词问题；吗？（淅淅沥沥、哗哗、滴嗒、霹雳啪啦等等）（2）开火车说明“房檐”（课件出示）（3）春雨除了招呼小燕子,仍招呼了谁？（小草、花、柳树、种子、春风、小伴侣等）（4）春雨招呼了那么多伴侣,组成了一幅美丽的图画；春天美不美呀？2、再读课文,读出春天的美；3、试着背一下课文；老师先放录音；感情朗读；同学背课文作业设置 找一些关于春天的儿歌,大家沟通；教学札记检查签字 第 评判： 周,应备 时间： 课时实备 签查（签章）： 课时,共 课时课题 雨铃铛教学 能正确流利,有感情的朗读课文,背诵课文,倾听雨声,目的 想象；重点 懂得课文内容；难点 培养同学的想象才能；课前 是否使用

预备 课件 多媒体 是课型新授课学习好资料欢迎下载讲解法教法选择教学

时数3课时教学课时第2课时备课总数第78课时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、再读课文1、春雨姐姐觉得小伴侣学得出示课件放配乐学生听录配图课文朗读；音；特殊仔细,准备把这首好玩的儿歌送给大家,你们听；2、小伴侣宠爱雨姐姐的这首老师提出问题后学生读课指名读读课文；文；儿歌吗？那就选择自己宠爱的方式读一读吧！二、学习生字1、（课件出示单个的生字）老师出示课件；同学认读生字；2、（放下雨图）师：下雨了,课件出示点一下同学认读生生字就从雨中从字；咱们的雨点小珍宝就藏在里面,谁能认出它,雨点小珍宝就和谁交朋友哆！三、再读课文懂得课文

1、小伴侣看着这雨景,听着小到大的显现；出示春天雨景,放雨声,说说你觉得春雨怎么样？（师 雨声；板书细密轻）那我们该怎么读呢？（轻轻地）老师提问；请个别小朋友来试试,2、是呀！春雨在沙沙地下着,师边说边出示课再齐读同学观看思水珠挂在房檐上,那雨是不是真的是小铃铛呢？件并在课件中指考；哦,不是,是看到房檐上的水出房檐在什么位珠的样子听到春雨的声音丁零当啷 置；

的想象成了小铃铛,其实并不是小

铃铛哦；4、雨姐姐这儿仍不少春雨的声音呢！想听听吗？让你来想想它看课件后再们像什么？学习好资料欢迎下载填空；播放课件填空：

沙沙响,沙沙响,春雨洒在房檐上,

房檐上挂水珠,好像----------------；它在招呼--------------,快快回来----------------------------；老师引言；同学同桌讨论后回答；5、春天来了,小燕子从南方飞回来了,是春雨姐姐在招呼小燕

子们快快回来盖新居,想想：春雨

姐姐仍会招呼谁呢？四、总结； 老师小结；是呀！春雨沙沙地下着,细细

的、密密的、轻轻的,春天是美好

的,让我们用兴奋的心情,伴着沙

沙的雨声再一次将课文朗读一遍

吧！作业设置 写一写,同学完成写字书中的内容；教学札记检查签字第 周,应备评判： 时间：课时实备 课时,共签查（签章）：课时课题雨铃铛是教学

目的1、复习巩固11个生字,会写8个生字；2、能按笔顺规章正确书写生字重点

难点能写好8个生字课前

预备课件,小黑板是否使用

多媒体课型新授课学习好资料欢迎下载讲解法教法选择教学

时数3课时教学课第3课时备课第79课时时总数课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一：复习：1：开火车复习生字：出示生字卡片；开火车认读生字；2：全班检查生字：抽读卡片；学生背课3：指名背课文：老师指名；文；4：检查课外作业：你听过雨声老师提出问题；同学开放想吗,你觉得雨声象什么？象回答；二：学习生字：1：观看结构：老师提问那些字同学观看后左右结构的字是上下结构得字,回答；沙、响、招、呼、快、新那些字是左右结上下结构的字 构得字；房、串

2：观看字型：哪几笔落在横中线上,哪几笔落老师引导；同学回答；在竖中线上？一般同学答哪些字是左窄右宽的字？哪些老师引导；同学回答；字是左右相等的字？才能强同学答

3：小结：沙响呼是左窄右宽的字,招快新老师小结以上内学习好资料 欢迎下载是左右相等的字；留意“房”是上小下 容；大的字,写字时要留意；4：字帖练习；师巡察检查；生拿出字帖自己练习5：田字格练习；师出示田字格,生对比田字格自己修改；三：练习写字：老师巡察；同学练习写字；要求：留意读写姿势仔细工整书写四、课堂小结；老师提问；同学说说本节课主要学习了什么内容；作业设置 写生字；教学札记检查签字 第 评判： 周,应备 时间： 课时实备 签查（签章）： 课时,共 课时课题 美丽的彩虹教学 1；熟识15个生字,能正确读、认； 2．在想象中感受彩虹美,激发同学宠爱大自然的思想感目的 情；重点 重点：熟读课文,感受彩虹美；熟识生字；难点 难点：懂得课后题课前

预备学习好资料欢迎下载生字卡片,课件是否使用

多媒体是课型新授课教法选择讲解法教学

时数3课时教学

课时第1课时备课总数第80课时课堂教学过程设计教学内容老师活动同学活动一、导入新课1、听儿歌《彩虹》；老师课件播放；同学倾听；老师引导；同学回答；2、谁见过彩虹,说一说彩虹的形状、颜色； 这节课我们来学习一首儿歌《美丽的彩虹》；二、学习新课；老师板书课题；1、自读课文,圈产生字；老师巡察指导；同学自读并圈产生字；2、互教互同学字；老师引导；同学相互读课文；3、认读生字；银仙出示生字卡片指同学认读；虹晴空神遥名读；女戴定顶滑巨老师引导；同学练习；颜淡4、给生字找“邻居”；老师巡察指导；同学自读；5、熟读课文；老师组织；同学分角色6、分角色读课文；朗读课文；7、说一说丁丁的眼里的彩虹像老师课件出示问同学可分小题后引导同学想组争辩后选什么？冬冬的眼里的彩虹像什学习好资料欢迎下载代表回答,么？小弟看到彩虹想到什么？想回答；小妹妹看到彩虹想到什么？8、他们的眼里彩虹这么美？你老师引导；同学自由想象,然后说觉得彩虹像什么？一说；三、巩固复习；1、读课文；老师巡察；同学自由读看生字卡片组词同学练习；2、开火车玩耍；课件出示音节和同学练习；3、找伴侣玩耍；生字；四、课堂总结：这节课我们学习

了美丽的彩虹,你

宠爱彩虹吗？作业设置 回家以后画一幅彩虹图；教学札记检查签字第 周,应备评判： 时间：课时实备 课时,共签查（签章）：课时课题 美丽的彩虹1、借助媒体复习生字新词,读懂课文中意思难懂的句子；教学

目的 2、创设情形,引导同学尝试自己提出问题,摸索争辩,学懂课文内容；3、通过学习,让同学感受雷雨后天空大地美丽的景色,感受彩虹的美,初步培养同学爱美的乐趣重点懂得课文中两句比如句；感受雨后大地美丽的景色,引导同学尝试自己学懂课文,难点学习好资料欢迎下载感受彩虹的美丽；课前

预备课件教法选择是否使用

多媒体是课型新授课讲解法教学

时数3课时教学课第2课时备课第81课时时总数课