高校二手书调查统计分析报告

高校二手书调查统计研究报告在节约型社会成为主流发展方向的现今，为了调查高校教材等各种书籍循环使用的可行性，我们就高校二手书使用情况等对206名在校大学生以方便抽样及自填式的数据搜集方法作了抽样调查。被调查学生来自不同专业，不同年级，不同学校和地区。其中发出问卷206份，收回有效问卷共200份，我们利用所学的统计知识对这些抽样数据作了描述和推断：描述统计Q1您每每年购买买教材的的费用大大约为（）200—4400元元B.4000—6000元C.6600——8000元DD.8800——10000元EE.110000元以上上您每年购买买教材的的费用频数200—4400元元75400—6600元元61600—8800元元44800—110000元1610000元以上上4描述统计分分析结果果（选取取部分数数据）如如下表：：平均513中位数500众数300标准差209.4404551588方差438500.2551266离散系数vvs=0.440811959937同学每年购购买教材材费用平平均水平平为5113元，其其中众数数为3000元，表表明每年年购买教教材费用用在2000-4400元元区间内内的学生生为多数数，占337%；；其次为为购书费费用在4400--6000元区间间内的同同学，占占总数的的31%%；再次次为6000-8800元元区间，占占22%%；8000-110000元区间间占8%%；最低低为10000元元以上，购购买教材材费用超超过一千千元的学学生最少少，仅占占2%。Q2您每每年购买买教学参参考书、习习题集、工工具书的的费用大大约为（）100元以以内BB.1100——3000元C.3000—5000元DD.5500——7000元E.7700元元以上每年购买教教学参考考书、习习题集、工工具书的的费用频数100元以以内78100—3300元元95300—5500元元19500—7700元元6700元以以上2描述统计分分析结果果（选取取部分数数据）如如下表：：平均178.55中位数200众数200标准差143.5582113388方差206155.8229155离散系数vvs=0..804438117022同学每年购购买教学学参考书书、习题题集、工工具书的的费用的的平均水水平为1178..5元，离离散系数数与购买买教材费费用相比比较大。参参考书、工工具书的的购买与与教材相相比，更更具有个个人的意意志性，因因而数据据较为分分散。Q3您每每年购买买各种考考证或者者考研书书籍（如如英语四四六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GRE,CPA等）的费用大约为（）200元以以下B.2000—4000元C.4000—6000元D..6000—8000元E.8000—10000元F..10000元元以上每年购买各各种考证证或者考考研书籍籍的费用用频数200元元以下123200—4400元元48400—6600元元19600—8800元元2800—110000元21000元元以上2描述统计分分析结果果（选取取部分数数据）如如下表：：平均223中位数100众数100标准差196.1120666844方差384633.3116588离散系数vvs=0..8799464488同学每年购购买各种种考证或或者考研研书籍（如如英语四四六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GRE,CPA等）的费用平均水平为223元，离散系数与购买工具书费用水平几乎相等，高于购买教材费用离散系数。Q3您每每年购买买各种考考证或者者考研书书籍（如如英语四四六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GRE,CPA等）的费用大约为（）200元以以下B.2000—4000元C.4000—6000元D..6000—8000元E.8000—10000元F..10000元元以上每年购买各各种考证证或者考考研书籍籍的费用用频数200元元以下123200—4400元元48400—6600元元19600—8800元元2800—110000元21000元元以上2描述统计分分析结果果（选取取部分数数据）如如下表：：平均223中位数100众数100标准差196.1120666844方差384633.3116588离散系数vvs=0..8799464488同学每年购购买各种种考证或或者考研研书籍（如如英语四四六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GRE,CPA等）的费用平均水平为223元，离散系数与购买工具书费用水平几乎相等，高于购买教材费用离散系数。Q4您所所购书籍籍中二手手书所占占的比例例大约为为（）A. 0%%B.1%--25%%C.25%%-500%D..500%-775%EE.775%--1000%二手书所占占的比例例频率0%691%—225%7625%—550%3750%——75%%975%—1100%%9调查结果表表明，2200个个被调查查者中，1145人人拥有的的二手书书所占所所购书籍籍的比例例低于225%，其其中766人选择择1%——25%%，从未未购买过过二手书书的人也也有699人。而而所持有有书籍中中二手书书占500%以上上的仅有有18人人。从以以上分析析可知，在在我们抽抽查的2200名名大学生生中二手手书的持持有率很很低，在在这个方方面具有有很大的的挖掘潜潜力。Q5您使用用后的书书籍作为为废纸卖卖掉或直直接扔掉掉的比例例大约为为（）A. 0%%B..1%%-255%CC.225%--50%%D..500%-775%E.75%%-1000%使用后的书书籍作为为废纸卖卖掉或直直接扔掉掉的比例例频率0%531%-255%5325%-550%3450%-775%3075%-1100%%30从抽样调查查了2000名大大学生后后整理得得出的数数据中得得到的估估计结论论是:大大学生将将使用后后的书籍籍作为废废纸卖掉掉或直接接扔掉的的比例在在25%%~1000%之之间的接接近半数数,说明明可能成成为二手手书的教教材等书书籍没有有得到很很好的利利用,大大学生使使用二手手书的观观念还比比较薄弱弱.有26.55%的同同学将使使用过的的书籍的的75%%~1000%当当做废纸纸卖掉或或直接扔扔掉,表表明书籍籍利用率率还是比比较差的的,而且且造成了了相当程程度上的的资源浪浪费.Q6您使用用后的书书籍作为为二手书书出售的的比例大大约为（）0%B.1%——25%%C..255%—50%%DD.550%——75%%EE.775%——1000%作为二手书书出售的的比例频率0%991%—225%6025%—550%2550%——75%%1275%—1100%%4从图上可以以看出,,随着使使用后的的书籍作作为二手手书出售售的比例例的值的的增大,,频数渐渐少,说说明大部部分同学学不会将将已经用用过的书书作为二二手书出出售继续续流通..结果表表明,完完全不会会出售已已使用过过的书籍籍的比例例接近550%,,而仅有有2%同同学会选选择出售售,原因因可能有有多方面面,比如如:使用用程度较较高,已已经无太太大利用用价值等等等.我们又将调调查人群群按男、女女分组，分分别考察察其对此此问题的的态度。我们的调查查结果如如下:作为二手书书出售的的比例男女0%57421%—225%273325%——50%%151050%—775%4875%—1100%%13近一半同学学选择使使用后的的书籍不不作为二二手书出出售，这这一情况况在男生生中更为为明显。选选择使用用后的书书籍不作作为二手手书出售售的男生生为555%，而而女生选选择这一一选项的的比例为为45%%，相较较男生而而言低110个百百分点。选择将使用用后的书书全部作作为二手手书出售售的同学学仅为少少部分，女女生中选选择这一一选项的的比例为为3%，而而男生仅仅为1%%。男:偏态系数SSK=11.233640066888峰态系数KK=0..972221774055女:偏态系数SSK=11.177597770885峰态系数KK=0..711170113677男、女出售售二手书书的人数数与比例例关系如如图所示示。两组人数分分布均为为右偏分分布，男男生人数数分布右右偏程度度与女生生相比略略大。两组人数分分布均为为尖峰分分布，男男生人数数分布与与女生相相比数据据分布更更为集中中。Q7您使用用后的书书籍作为为二手书书出售时时希望打打几折（）A. 1--2折B..3--4折折CC.55-6折折DD.77-8折折EE.88折以上上使用后的书书籍作为为二手书书出售时时希望打打几折频率0%161%-225%5025%-550%10050%-775%2075%-1100%%14结果表明,,大部同同学将使使用后的的书籍作作为二手手书出售售时倾向向于打55-6折折.从图图形的左左偏现象象来看,,大部分分同学还还是愿意意以低价价出售二二手书的的,这是是很有利利于二手手书市场场的扩大大的.Q8您的的每学年年的总开开销（除除寒暑假假外）为为（）A.45500元元以下B..45000-555000元C.555000-65500元元DD.65500--75000元E..75000元以以上每学年的总总开销（除除寒暑假假外）频率45000元以下下164500--55000元245500--65000元406500--75000元377500元元以上83在回答问卷卷的2000名大大学生中中,411.5%%的同学学每学年年的总开开销（除除寒暑假假外）为为75000元以以上,其其次,445000—55000元和和55000—65000元的的分别占占五分之之一左右右。Q9您的学学校里是是否有供供二手书书交流的的平台，您您是否常常去（）A.有且经经常去B..有，但但不经常常去C.有有，但没没去过D..没有频数有且经常去去25有，但不经经常去103有，但没去去过36没有36在我们调查查的2000个大大学生中中有1664人都都知道学学校有二二手书交交流平台台，但经经常去的的只有225人，近近半数学学生知道道有但不不经常去去。因此此调查表表明大多多数高校校都有二二手书交交流平台台，但使使用率非非常低，所所以大学学应加强强对二手手书交流流平台的的推广。Q10如果在在自己学学校或附附近有二二手书市市场，您您是否愿愿意购买买二手书书（）A. 不愿愿意B.无所谓谓C.比较愿愿意D..非常常愿意频率不愿意14无所谓63比较愿意77非常愿意46当被问及如如果在自自己学校校或附近近有二手手书市场场，是否否愿意购购买二手手书的问问题时，结结论如图图所示：：一半以以上的同同学明确确表示愿愿意购买买二手书书，说明明如果二二手书市市场选择择合适的的地点，还还是能有有相当的的吸引力力的，但但是表示示非常愿愿意购买买的同学学并不是是很多，不不到总体体的五分分之一，甚甚至少于于表示无无所谓的的同学。推断统计我们根据收收集到的的数据，进进行了学学校所处处地区、性性别与是是否愿意意购买二二手书的的列联分分析；地地区与是是否购买买二手书书的单因因素分析析；专业业、地区区与是否否购买二二手书的的双因素素分析；；性别、专专业与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少的独立立性检验验；所购购书籍中中二手书书所占的的比例与与每年购购买教材材的费用用、每年年购买教教学参考考书、习习题集、工工具书的的费用、每每年购买买各种考考证或者者考研书书籍（如如英语四四六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GRE,CPA等）的费用、每学年的总开销之间的线性关系。首先是关于于学校所所处地区区、性别别与是否否愿意购购买二手手书的列列联分析析。关于是否愿愿意购买买二手书书的调查查结果：：（一）愿否否购买二二手书与与学校所所处地区区之间的的关系1．提出假假设H0：p11=p2==p3=p4=p5H11：p1，p2，p3，pp4，pp5不全相相等2．观察值值和期望望值频数数对比分分布表市中心市内非非中心大学城郊区农村总计%不太愿意观察值131129231770.3855期望值12162720176比较愿意观察值1931422921230.6155期望值202646322124总计3242715232001003．c22计算表表f0fef0-fee(f0-ffe)²(f0-ffe)²/21312110.08331920-110.051116-5251.5631265250.962927240.14884246-4160.34882320390.452932-390.281100022000总3.8779=3.8879＜所以不拒绝绝原假设设，数据据表明无无论学校校处在市市中心、市市内非中中心、大大学城还还是郊区区农村，愿愿意购买买二手书书的比例例均为00.6115，因因此愿否否购买二二手书与与学校所所处地区区之间无无明显关关系。（二）愿否否购买二二手书与与学生性性别的关关系1.提出出假设H0：p11=p2H1：p11，p2不全全相等2观察值和和期望值值频数对对比分布布表男女合计%不太愿意40377738．5比较愿意645912361．5合计104962001003cc2计算算表f0fef0-fee(f0-ffe)²(f0-ffe)²/24040000646400037370005959000=0＜所以不拒绝绝原假设设，数据据表明无无论学生生性别是是男是女女，愿意意购买二二手书的的比例均均为0..6155，因此此愿否购购买二手手书与学学生性别别无明显显关系。其次是关于于地区与与是否购购买二手手书的单单因素分分析方差分析：：单因素素方差分分析SUMMAARY组观测数求和平均方差列1781.142285773.142285771433列236511.416666779.735571442866列3410.250.25列4750.714428661.571142885711列5100#DIV//0!列6122#DIV//0!列7410.250.25方差分析差异源SSdfMSFP-vallueFcriit组间12.399762262.0666270.2955551127220.936638992.27553888组内370.553577536.991124总计382.99333359=3.238%SSTSSA2=3.238%SSTSSA2R这表明，地地区对是是否购买买二手书书的影响响效应占占总效应应的3..2388%,而而残差效效应则占占96..7622%再次是关于于专业、地地区与是是否购买买二手书书的双因因素分析析。专业理工类文科类经管类市中心1217市内非中心心1959学校所在地地大学城62217郊区、农村村2544方差分析：：无重复复双因素素分析SUMMAARY观测数求和平均方差行13206.6666667730.3333333行23331152行33451567行433311147列146215.568.3333333列2432890列34379.2530.9116677方差分析差异源SSdfMSFP-vallueFcriit行104.225334.7550.449983880.7266644.75770633列129.11666667264.58833330.8366030.478831995.14332533误差463.55677.255总计696.9916666711作出决策：：由于FR＝＝0.44498838<<Fa＝4.77570063，所所以不拒拒绝原假假设H0,没有充充分理由由认为专专业对是是否购买买二手书书有显著著影响。FC＝0..836603<<Fa＝5.11432253，不能拒拒绝原假假设H0，说明明学校所所在地对对是否购购买二手手书没有有显著影影响。接着是关于于性别、专专业与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少的独立立性检验验。（一）H0:性性别与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少是独立立的（不不存在依依赖关系系）H1:性性别与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少不独立立（存在在依赖关关系）0%1%—255%25%—550%50%—775%75%—1100%%合计男57271541104女4233108396合计996025124200=5.8955=5.8955根据显著性性水平aa＝0..05和和自由度度(2--1)((5-11)=44查出相相应的临临界值cc2a=9..4888由于c22=5.889555<c2a＝9..4488，所以以不拒绝H0。a＝0.0509.4885.8955结论：没有有充分理理由可以以认为男男女性别别与所买买书籍中中二手书书比例的的多少之之间存在在依赖关关系，即即是相互互独立的的。（二）H0:专专业与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少是独立立的（不不存在依依赖关系系）H1:专专业与所所买书籍籍中二手手书比例例的多少少不独立立（存在在依赖关关系）0%1%—255%25%—550%50%—775%75%—1100%%合计理工科2627207888文科212470153经管类2225102059合计69763799200根据显著性性水平aa＝0..05和和自由度度(3--1)((5-11)=88查出相相应的临临界值cc2a=19..16006由于c22=19..16006>c20.005＝15..50773，所所以拒绝绝H0。结论：有充充分理由由可以认认为专业业与所买买书籍中中二手书书比例的的多少之之间存在在依赖关关系，即即不是独立立的。,,)1(),1(mincrnV20.2189=0.2189=虽然检验表表明大学学生的专专业与所所购买的的书籍中中二手书书所占比比例的多多少存在在一定关关系,但但这种关关系的密密切程度度却不太太高.这这意味着着,影响响所购买买的书籍籍中二手手书所占占比例的的多少除除了专业业之外,,还有其其他因素素对所购购买的书书籍中二二手书所所占比例例的多少少起着重重要的影影响。最后我们以以调查问问卷Q44所购书书籍中二二手书所所占的比比例作为为调查对对象，考考察与QQ1每年年购买教教材的费费用、QQ2每年年购买教教学参考考书、习习题集、工工具书的的费用、Q3每年购买各种考证或者考研书籍（如英语四六级，中高级口译，计算机等级证书，托福雅思，GRE,CPA等）的费用、Q4每学年的总开销之间的线性关系。（数据均取取各组中中值。）所购书籍中中二手书书所占的的比例与与每年购购买教材材的费用用之间关关系：所购书籍中中二手书书所占的的比例与与每年购购买教学学参考书书、习题题集、工工具书的的费用之之间关系系：所购书籍中中二手书书所占的的比例与与每年购购买各种种考证或或者考研研书籍（如如英语四四六级，中中高级口口译，计计算机等等级证书书，托福福雅思，GRE,CPA等）的费用之间关系：所购书籍中中二手书书所占的的比例与与每学年年的总开开销之间间关系：：二手书所占占的比例例购买教材的的费用购买参考书书的费用用购买考证书书籍的费费用每学年的总总开销二手书所占占的比例例1购买教材的的费用-0.1334588810011购买参考书书的费用用-0.2882622956610.4188145525551购买考证书书籍的费费用0.0344613319660.3944153362220.2788471193441每学年的总总开销0.0077912288440.10005255640.2222379984110.1099583371331从相关矩阵阵可以看看出，在在二手书书所占的的比例与与其他四四个变量量的相关关系数均均小于00.3，可可视为不不相关。得出结论即即为：二二手书的的购买率率与购买买教材的的费用、购购买参考考书的费费用、购购买考证证书籍的的费用、每每学年的的总开销销四个变变量间，不不存在明明显的线线性相关关关系。最后，我们们就每年年购买教教材、教教学参考考书、习习题集、工工具书的的费用及及每年购购买各种种考证或或者考研研书籍的的费用和和所购书书籍中二二手书所所占的比比例作了了参数估估计，获获得了置置信区间间。xQ1每年购购买教材材的费用x已知n==2000是大大样本,,但方差差未知,,可用样样本方差差代替..1-a=95%%,Za/2=11.966根据样本数数据计算算得:5513s==2099.4542,4842951396.15132542,4842951396.15132nzx209.4200s结论:每年年购买教教材的平平均费用用的置信信区间((置信度度为955%)为为4844元到5542元元.xQ2每年购购买教学学参考书书、习题题集、工工具书的x已知n==2000是大大样本,,但方差差未知,,可用样样本方差差代替..1-a=95%%,Za/2=11.966根据样本数数据计算算得:1178..5s=110.11791.179,09.17741.15.191.179,09.17741.15.17896.151782nzx10.17.200s结论:每每年购买买教学参参考书、习习题集、工工具书的的平均费用用的置信信区间((置信度度为955%)为为1777.099元到1179..91元元.Q3每年购购买各种种考证或或者考研研书籍的的费用已知n==2000是大大样本,,但方差差未知,,可用样样本方差差代替..1-a=95%%,Za/2=11.966250.181，195.81927.18122396.12232nz250.181，195.81927.18122396.12232nzx196.12200s)x结论:每年年购买各各种考证证或者考考研书籍籍的费用用的置信信区间((置信度度为955%)为为1955.8119元到到2500.1881元..Q4所购书书籍中二二手书所所占的比比例已知n==1000，p＝18%,11-a=995%，za/2=1.96%41.24%,59.13%.541%19200%)191%(1996.1%19)1(2nppzp结尾以上是我们们的统计计分析的的主体内内容，另另外，以以问卷调调查和我我们以其其他方式式收集的的信息为为基础，得得出以下下结论：：大学生购买买的二手手书籍中中主要类类型为教教学参考考书（如如教师用用书、教教材详解解、习题题集等），由由于此类类书籍大大多具有有时效性性和一次次性使用用等特点点，大致致符合我我们所调调查的如如果购买买二手书书，主要考考虑的因因素是新新旧程度度、价格格、书的的类型和和时效性性的事实实，所以以在二手手书市场场上流通通量很大大。因此此我们认认为在教教材、教教学参考考书（如如教师用用书、教教材详解解、习题题集等）、工工具书（如如字典、语语法书、单单词本等等）、考考证相关关书籍中中，教学学