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文档简介

Word———一年级音乐萤火虫教案一班级音乐萤火虫教案

【教材分析】

歌曲《萤火虫》是一首由四个乐句构成的一段体歌曲，3/4拍，F宫调式。歌曲的第一、其次句采纳了旋律的变化重复，乐曲中多次八分休止符的运用形象地描绘了萤火虫晶莹可爱的形象。其中其次乐句做了下移五度的变化，更加把萤火虫轻快飘舞的形象刻画的栩栩如生。第三、第四乐句在节奏上作了伸展与紧缩的对比，表达了孩子们天真的语言和对萤火虫的亲切情感。

【教学目标】

倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》，学唱歌曲《萤火虫》，初步感受歌曲美丽深情的.心情，体会萤火虫乐于助人的美妙品质。

能用天真、亲切的情感演唱歌曲《萤火虫》，较好地把握歌曲中八分休止符的节奏。

【教学重点】

初步学会用轻松的声音演唱歌曲《萤火虫》，较贴切地表现出八分休止符的效果。

【教学难点】

初步唱好歌中八分休止符的节奏，

【教学预备】

多媒体、音响、歌谱

【教学过程】

1、倾听伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

设计意图：

此教学内容以倾听感受为主，调动起心情从而为学唱歌曲《萤火虫》做铺垫。

提问：

小伴侣，听到过这首歌吗？这是台湾歌星伊能静演唱的歌曲《萤火虫》

歌名

演唱形式

心情

演唱者

《萤火虫》

女生独唱

美丽抒情

伊能静

2、边播放《萤火虫》，边按表格逐一争论填写

3、用lu或者la哼唱《萤火虫》片段

4、师生一起跟音乐做飞的律动

小结：刚才老师已从你们的歌声中感受到了乐曲特点。今日我还带来了另外一首歌曲《萤火虫》，你们听一听和刚才观赏的歌曲有什么不同？

学唱歌曲《萤火虫》

设计意图：

本环节主要为熟识旋律，感知歌曲心情，通过倾听、演唱、律动等方法学习歌曲《萤火虫》，引发学唱歌曲的欲望。

1、倾听歌曲《萤火虫》

1）初听歌曲（老师有感情地演唱歌曲）

提问：与刚才观赏的歌曲《萤火虫》相比，这首歌曲有何不同？（心情天真活泼）

2）复听歌曲，带领同学拍击，感受三拍子特点

歌名

拍号

心情

《萤火虫》

3/4

天真、活泼

3）用lu跟钢琴哼唱

4）师生对唱方法视唱字母谱，唱准曲调

2、学唱歌曲《萤火虫》

1）用轻松的声音念歌词

2）出示多媒体，同学跟师画旋律线

设计意图：

本环节主要为指导同学演唱第一、其次乐句，唱好八分音符的节奏

要求：边哼唱第一、其次边跟音乐画旋律线

老师：萤火虫隐模糊约地消失了，慢慢飞近了

（老师可依据同学状况范唱、指导）

3）跟钢琴唱歌

形式：（1）师生对唱

（2）小组对唱

要求：每次演唱完，老师要赐予评价或者同学自我评价

4）完整练唱歌曲

方法：全班齐唱；分组生唱；个别唱。每遍之后都需依据同学习练状况进行恰如其分的评价。

5）歌曲处理

A.配套音乐CD演唱

B.即兴边歌边舞

课后小结

音乐是无限的，它可以给你带来各种不同的感受，今日我们在歌曲《萤火虫》中感受到了天真、活泼的心情，知道了萤火虫点燃自己、照亮别人的名贵品质，在以后的学习生活中去享受更多的旋律体会相互关心的欢乐吧，感谢大家！

课后随笔：我细心设计了本节课的教案，在课上，我从观赏导入，引领同学进入音乐氛围，在新授中，同学能跟着老师

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