三年级下册语文教案 -口语交际趣味故事会 人教部编版

统编语文教科书三年级下册第八单元口语交际《趣味故事会》教学目标：

通过举办“趣味故事会”，激发学生讲童话故事的兴趣。

培养学生认真听别人说话的习惯。

3.提高学生讲故事的能力。

教学重点：

提高学生讲故事的能力。

教学难点：

抓住故事的主要内容，绘声绘色地讲童话故事。

教学准备：

教师准备课件。课前指导学生选择有趣的童话故事，读熟并记住故事的主要情节。

教学时数

：

1课时教学过程：一、创设情境，激趣导入

孩子们，你们喜欢听故事吗？有趣的故事大家都爱听，让我们组织一次“趣味故事会”大家都来讲讲有趣的故事吧！

板书课题，齐读课题。（板书：趣味故事会）

二、试讲故事，范讲引领。

1.谁能告诉我，你喜欢的故事名字是什么呢?（抽生回答）

2.原来大家有这么好听的故事，同学们想不想听呀？谁愿意来给大家讲一个？

3.抽生讲故事。大家都这么爱听，说说原因吧。（相机板书：内容）

4.老师还给大家带来了一个故事，认真听，听完后说一说好在哪儿？

5.播放视频，学生听故事.故事讲完了，能说一说故事讲得好在哪里？

（生评议，说说好在哪里，相机板书：语气、表情、动作）

6.小结：用上了优美语言，注意语气、表情的变化，还加上了适当的手势，让故事更加精彩了，你愿意让你的故事变得这样精彩吗？

三、语言训练，弄清要求。

1.这里有一段对话，你们看，风魔王是一个无恶不作的大坏蛋，小树是森林中刚刚长大的孩子，森林爷爷是森林里最老最老的一棵树。

风魔王：哈哈哈！我是威力无比的风魔王，我发起脾气来，能吹倒房屋，拔起大树，掀起波浪……哈哈哈！那儿有一片森林，我要冲过去！

小树：森林爷爷，怎么办呢？

森林爷爷：孩子们，别怕，手挽手，肩并肩，大家一起对付它！

2.先试着读读这段对话，指名分角色朗读。

3.你们读得太有感情了，咱们再来试试表情和动作吧，揉揉你的小脸，做好准备。

4.做出动作和表情，再来分角色演读上面的对话。

5.孩子们表演得真好，这样丰富的表情，优美的语言，把它带到你的故事里，你一定能讲出精彩的故事。

6.用上两分钟时间，回想你的故事，把它带到你的故事里。谁愿意勇敢的来试试。别着急，大家都爱听故事，我们在听的时候，应该注意些什么呢？

出示听故事要求：

认真听，记住故事的主要内容。

听懂故事的来龙去脉，能说出故事哪里有趣。

有问题等听完后再提出来。

（板书：听故事：记住内容、说有趣、提问题）

四、小组交流，试讲故事

1.我知道，你们都有许多生动而有趣的故事想讲给同学听，那么我们先在自己的学习小组内练习讲，咱们有这么多讲故事的小妙招，当同学讲完后，其他的同学一定要给他评一评，说一说，他哪里讲得好，哪里还需改进，让每个同学都能讲出精彩的故事。然后每个小组推荐一名最出色的同学作为代表，和其他组的同学比一比，赛一赛，看看谁是我们班的故事大王！

2.激励同学：这次故事会，我们将评选出本班的“故事大王”并颁发光荣勋章。故事大王所在的小组，将评为本班的“最佳评委团”。

3.分组练习讲故事，教师巡视。

4.请各位小组推荐一个你们组的代表到前面来讲一讲，比一比。在他们讲完后，台下的同学给评一评讲的好不好，并说出原因。

5.各组同学讲故事。

6.学生评价。

7.评选“故事大王”、“最佳评委”。

五、布置作业，拓展延伸

回家把你的故事讲给爸爸、妈妈听，用上这节课掌握的讲故事小绝招，还可以选择自己