专题9-ATP+细胞呼吸课件

专题9ATP+细胞呼吸专题9ATP+细胞呼吸1糖类：单糖、二糖、多糖脂肪这些物质能为生命活动直接供能吗?主要的能源物质是什么？讨论1：糖类：单糖、二糖、多糖这些物质能为生命活动直接供能吗?主要的2用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失，然后……AB葡萄糖溶液2mlATP注射液2mlAB实验探究用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份3AB葡萄糖溶液2mlATP注射液2ml从A、B试管的实验现象中你得出的结论是?AB葡萄糖不能为萤火虫的发光器直接供能，ATP能。讨论2:AB葡萄糖溶液2mlATP注射液2ml从A、B试管的实验现象4葡萄糖里的能量不能直接利用，我们把它比作是存折里的钱；那么ATP能直接供能，可以比作现金，即流通的货币，简称“通货”。葡萄糖里的能量不能直接利用，51、生物体内ATP为什么能够直接供能？2、生物体内ATP内的能量从何而来？提问：1、生物体内ATP为什么能够直接供能？2、生物体内ATP内的6~~腺嘌呤核糖腺苷(A)磷酸基团（P）高能磷酸键A—P~P~PPPP1、ATP结构简式：2、ATP即三磷酸腺苷，是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物~~腺嘌呤核糖腺苷(A)磷酸基团（P）高能磷酸键A—P7腺嘌呤核糖磷酸基团3、ATP的结构式

腺苷(A)腺嘌呤核糖磷酸基团3、ATP的结构式腺苷(A)8ATP形成途径：

ATP形成途径：9ATPADPPi能量能量Pi酶酶ATP与ADP相互转化示意图（方程式）ATP与ADP可以相互转化ATPADPPi能量能量Pi酶酶ATP与ADP相互转化示意图10ATP主动运输发光发电肌肉收缩大脑思考物质合成ADPPi能量酶光合呼吸Pi能量酶呼吸ATP酶2

酶1ADP+Pi+能量放能反应吸能反应ATP主动运输发光发电肌肉收缩大脑思考物质合成ADPPi能量11

ATP和ADP的相互转化是否是可逆反应？讨论5：ATP和ADP的相互转化讨论5：12物质可循环利用能量是不可循环利用反应条件不同反应不可逆得出结论：ATPADP+Pi+能量酶1

酶2物质可循环利用得出结论：ATP13ATP的主要来源——细胞呼吸吸ATP的主要来源——细胞呼第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源吸ATP的主要来源——细胞呼第5章细胞拉瓦锡等在研究人的呼吸作用拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”。拉瓦锡等在研究人的呼吸作用拉瓦锡把呼吸15问题探讨1、呼吸作用与物质燃烧的比较：

共同点：都是物质的氧化分解过程；都产生CO2等产物、释放能量。

不同点：（1）燃烧是一种剧烈氧化的形式（2）呼吸作用是细胞内有机物的氧化分解形式问题探讨1、呼吸作用与物质燃烧的比较：16呼吸：机体与环境之间O2和CO2交换的过程。呼吸作用也称细胞呼吸对比2、呼吸和呼吸作用的区别

细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。呼吸：机体与环境之间O2和CO2交换的过程。呼吸作用也称细胞17专题9-ATP+细胞呼吸课件18酵母菌酵母菌19淀粉酵母菌酒精葡萄糖

细胞呼吸酵母菌酵母菌1、兼性厌氧菌2、生长周期短，繁殖速度快。3、单细胞的真核细胞淀粉酵母菌酒精葡萄糖细胞呼吸酵母菌酵母菌1、兼性厌氧菌20酵母菌有氧、无氧条件下进行的呼吸作用的产物分别是什么？1.提出问题2.作出假设

酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。

探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌有氧、无氧条件下进行的呼吸作用的产物分别是什么？1.提21实验思路？分析变量自变量:因变量:无关变量:细胞呼吸的条件细胞呼吸的产物有氧无氧影响实验结果的可变因素酒精、CO2分别给酵母菌提供有氧和无氧的条件，一段时间后检测其产物是否含酒精或二氧化碳3.设计实验

探究酵母菌细胞呼吸的方式实验思路？分析变量自变量:因变量:无关变量:细胞呼吸的条件细22思考并解决下列问题：(1)怎样鉴定有无CO2产生？(2)怎样鉴定有无酒精产生？3.设计实验►CO2的检测：1.通入澄清的石灰水：澄清→浑浊2.溴麝香草酚蓝水溶液：蓝→绿→黄思考并解决下列问题：3.设计实验►CO2的检测：1.通入澄清23►酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应：橙色→灰绿色

探究酵母菌细胞呼吸的方式►酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应：橙244.进行实验

探究酵母菌细胞呼吸的方式

步骤一：酵母菌培养液的配制

取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中。分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。4.进行实验探究酵母菌细胞呼吸的方式25

步骤二：A实验组(有氧情况下)10%NaOH酵母菌培养液澄清石灰水

探究酵母菌细胞呼吸的方式接橡皮球（或气泵）4.进行实验步骤二：A实验组(有氧情况下)10%N26步骤三：B实验组(无氧情况下)酵母菌培养液澄清石灰水

探究酵母菌细胞呼吸的方式4.进行实验步骤三：B实验组(无氧情况下)酵母菌培养液澄清石灰水27

步骤四：鉴定是否有酒精产生0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液A组B组橙色橙色橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色

探究酵母菌细胞呼吸的方式步骤四：鉴定是否有酒精产生0.5mL重铬酸钾28条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混浊／快无变化变混浊／慢出现灰绿色5.分析结果，得出结论条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混29对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，30二、细胞呼吸的类型细胞呼吸1有氧呼吸2无氧呼吸二、细胞呼吸的类型细胞呼吸1有氧呼吸2无氧呼吸31内膜——酶基质——酶内膜——酶32C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸

4[H]酶C6H12O6酶2丙酮酸＋4[H]＋能量(少量)1、有氧呼吸的过程(三个阶段）第一阶段：细胞质基质葡萄糖的初步分解C6H12O6能量（少量）2丙酮酸4[H]酶C33C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸

4[H]酶2丙酮酸+6H2O6CO2＋20[H]＋能量（少量）

酶能量（少量）20[H]6CO26H2O酶第二阶段：线粒体基质丙酮酸彻底分解C6H12O6能量（少量）2丙酮酸4[H]酶34C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸

4[H]酶

24[H]+6O2

12H2O+能量（大量）

酶6H2O能量（少量）20[H]酶6CO212H2O酶6O2第三阶段：线粒体内膜[H]的氧化+能量（大量）C6H12O6能量（少量）2丙酮酸4[H]酶35酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量总反应式：C6H12O6酶2丙酮酸＋4[H]＋能量（少量）

24[H]+6O212H2O+能量（大量）

2丙酮酸+6H2O6CO2＋20[H]＋能量（少量）

酶酶酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量36C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶有氧呼吸化学反应式：说明：需要的氧气与产生的二氧化碳的量相等。C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H37有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段第二阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段的比较细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸[H]少量丙酮酸、H2OCO2、[H]少量[H]、O2H2O大量线粒体基质线粒体内膜对比有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段第二38用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，以后可在下列哪种物质中发现它：A、丙酮酸；B、CO2；C、H2O；D、CO2和H2O；B用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，以后可在下列哪39①主要场所：线粒体②能量去向：一部分以热能形式散失另一部分转移到ATP中③总反应式：④有氧呼吸概念：细胞在____的参与下，通过_______的催化作用，把_______等有机物_______________，产生_____和_____，释放______,生成_________的过程。

C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量酶有氧呼吸小结(1709kJ/1mol葡萄糖,约60%)(1161kJ/1mol葡萄糖,约40%)氧多种酶葡萄糖CO2H2O能量彻底氧化分解大量ATP38molATP①主要场所：线粒体②能量去向：一部分以热能形式散失③总反40C6H12O64[H]2C2H5OH+2CO2酶酶2C3H6O32丙酮酸酶少量能量第一阶段(细胞质基质)第二阶段(细胞质基质)2、无氧呼吸的过程乳酸酒精大多数植物、酵母菌高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚C6H12O64[H]2C2H5OH+2CO2酶酶241C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+少量能量A.乳酸发酵

例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量B.酒精发酵

例：大多数植物（苹果储存久了、高等植物水淹）、酵母菌反应式

C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+少量能量A.乳酸发酵42同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？葡萄糖中的大部分能量存留在酒精或乳酸中。同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？43生物体处于长期缺氧的状态能否生存？为什么？无氧呼吸释放能量少；酒精和乳酸大量积累对生物体有害生物体处于长期缺氧的状态能否生存？为什么？无氧呼吸释放44

类型项目

有氧呼吸

无氧呼吸区别

场所

条件

产物

释能

联系细胞质基质、线粒体（主要）细胞质基质需氧、酶等不需氧、需酶大量少量①两者第一阶段完全相同②都分解有机物，释放能量，合成ATP有氧呼吸与无氧呼吸的比较二氧化碳和水氧化彻底酒精、二氧化碳或乳酸氧化不彻底类型有氧呼吸无氧453、细胞呼吸意义1、为生命活动提供能量2、为体内其他化合物合成提供原料

O

NH2

‖▕CH3—C—COOH→CH3—CH—COOH丙酮酸丙氨酸呼吸作用能量热能散失能量转移ATPADPPi能量细胞分裂生长发育矿质元素吸收肌肉收缩神经冲动的传导C6H12O6CO2＋H2O3、细胞呼吸意义1、为生命活动提供能量2、为体内其

4、细胞呼吸原理的应用

选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。谷氨酸棒状杆菌是一种好氧细菌。在有氧条件下，谷氨酸棒状杆菌能将葡萄糖和含氮物质（如尿素、硫酸铵、氨水）合成为谷氨酸。谷氨酸经过人们的进一步加工就成为谷氨酸钠──味精。4、细胞呼吸原47对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收。此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根也比较适应无氧呼吸。但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂。对于板结的土壤及时进行松土透气，水稻的根系适于在水中生长，这48较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖。所以，伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理。有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量。相反，百米冲刺等无氧运动，是人体细胞在缺氧条件下进行的高速运动。无氧运动中，肌细胞因氧不足，要靠乳酸发酵来获取能量。因为乳酸能够刺激肌细胞周围的神经末梢，所以人会有肌肉酸胀乏力的感觉。较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽有氧运动是指人体细胞充分获得氧495、影响细胞呼吸的外界因素(1)温度：植物最适30-35℃温度呼吸强度应用：贮存水果时，适当降低温度，可降低与细胞呼吸有关酶的活性，而延长保存时间5、影响细胞呼吸的外界因素(1)温度：植物最适30-35℃温50(2)水分自由水含量越多，代谢越旺盛，细胞呼吸越强。应用：粮油种子贮藏前风干、晾晒：减少水分，

呼吸作用干种子萌发前浸泡：含水量增高，

呼吸作用。降低细胞提高细胞1、亚麻2、玉米3、小麦(2)水分自由水含量越多，代谢越旺盛，细胞呼吸越强。51CO2释放量O2%有氧呼吸无氧呼吸（3）氧气CO2的释放量反映呼吸作用的强度（4）CO2浓度：随着CO2的浓度升高，细胞呼吸的速率降低。4、影响细胞呼吸的外界因素CO2释放量O2%有氧呼吸无氧呼吸（3）氧气CO2的释放量反52①当氧气浓度为0时，细胞只进行无氧呼吸，Q点对应的纵坐标大小表示无氧呼吸的强度。①当氧气浓度为0时，细胞只进行无氧呼吸，Q点对应的纵坐标大小53②氧气浓度在0～10%之间，有氧呼吸与无氧呼吸并存，随着氧气浓度增加，无氧呼吸强度减弱，有氧呼吸强度增强。②氧气浓度在0～10%之间，有氧呼吸与无氧呼吸并存，随着氧气54③当氧气浓度大于或等于10%时，无氧呼吸消失，此后只进行有氧呼吸。但当氧气浓度达到一定值后，有氧呼吸强度不再随氧气浓度的增大而增强。③当氧气浓度大于或等于10%时，无氧呼吸消失，此后只进行有氧55④当氧气浓度为C时，有机物消耗量相对较少，在该氧气浓度下保存瓜果蔬菜效果较好。④当氧气浓度为C时，有机物消耗量相对较少，在该氧气浓度下保存56⑤氧气吸收量也可以表示有氧呼吸产生CO2的量，所以，两条实线间的距离可表示无氧呼吸的强度，当两曲线重合时(距离为0)，无氧呼吸强度为0。⑤氧气吸收量也可以表示有氧呼吸产生CO2的量，所以，两条实线57下图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO2生成量的变化

（1）图中曲线QR区段CO2生成量急剧减少的主要原因是___________。氧气浓度增加，无氧呼吸受抑制下图表示某植物的非绿色器官在不同的氧浓度下O2吸收量和CO258（2）_____点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时O2吸收量____（＞、＜、=）CO2的释放量。P=（2）_____点的生物学含义是无氧呼吸消失点,此时O2吸收59（3）氧浓度调节到_____点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食的贮存。理由是_____________________R此时有氧呼吸较弱，无氧呼吸受抑制，有机物的消耗最少（3）氧浓度调节到_____点的对应浓度时，更有利于蔬菜粮食604）若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的CO2量______无氧呼吸释放的CO2，有氧呼吸消耗的葡萄糖量是无氧呼吸的____倍。1/3等于4）若图中的AB段与BC段的距离等长,说明此时有氧呼吸释放的61（2014江苏卷）14.下列生命活动中不需要ATP提供能量的是A.叶肉细胞合成的糖运输到果实

B.吞噬细胞吞噬病原体的过程C.淀粉酶催化淀粉水解为葡萄糖

D.细胞中由氨基酸合成新的肽链C（2014江苏卷）14.下列生命活动中不需要ATP提供能量的62专题9ATP+细胞呼吸专题9ATP+细胞呼吸63糖类：单糖、二糖、多糖脂肪这些物质能为生命活动直接供能吗?主要的能源物质是什么？讨论1：糖类：单糖、二糖、多糖这些物质能为生命活动直接供能吗?主要的64用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份分别装入两支试管,各加入少量水使之混合,置于暗处,可见试管内有淡黄色荧光出现,约过15分钟荧光消失，然后……AB葡萄糖溶液2mlATP注射液2mlAB实验探究用小刀将数十只萤火虫的发光器割下,干燥后研磨成粉末,取两等份65AB葡萄糖溶液2mlATP注射液2ml从A、B试管的实验现象中你得出的结论是?AB葡萄糖不能为萤火虫的发光器直接供能，ATP能。讨论2:AB葡萄糖溶液2mlATP注射液2ml从A、B试管的实验现象66葡萄糖里的能量不能直接利用，我们把它比作是存折里的钱；那么ATP能直接供能，可以比作现金，即流通的货币，简称“通货”。葡萄糖里的能量不能直接利用，671、生物体内ATP为什么能够直接供能？2、生物体内ATP内的能量从何而来？提问：1、生物体内ATP为什么能够直接供能？2、生物体内ATP内的68~~腺嘌呤核糖腺苷(A)磷酸基团（P）高能磷酸键A—P~P~PPPP1、ATP结构简式：2、ATP即三磷酸腺苷，是各种活细胞内普遍存在的一种高能磷酸化合物~~腺嘌呤核糖腺苷(A)磷酸基团（P）高能磷酸键A—P69腺嘌呤核糖磷酸基团3、ATP的结构式

腺苷(A)腺嘌呤核糖磷酸基团3、ATP的结构式腺苷(A)70ATP形成途径：

ATP形成途径：71ATPADPPi能量能量Pi酶酶ATP与ADP相互转化示意图（方程式）ATP与ADP可以相互转化ATPADPPi能量能量Pi酶酶ATP与ADP相互转化示意图72ATP主动运输发光发电肌肉收缩大脑思考物质合成ADPPi能量酶光合呼吸Pi能量酶呼吸ATP酶2

酶1ADP+Pi+能量放能反应吸能反应ATP主动运输发光发电肌肉收缩大脑思考物质合成ADPPi能量73

ATP和ADP的相互转化是否是可逆反应？讨论5：ATP和ADP的相互转化讨论5：74物质可循环利用能量是不可循环利用反应条件不同反应不可逆得出结论：ATPADP+Pi+能量酶1

酶2物质可循环利用得出结论：ATP75ATP的主要来源——细胞呼吸吸ATP的主要来源——细胞呼第5章细胞的能量供应和利用第3节ATP的主要来源吸ATP的主要来源——细胞呼第5章细胞拉瓦锡等在研究人的呼吸作用拉瓦锡把呼吸作用比作碳和氢的“缓慢燃烧过程”。拉瓦锡等在研究人的呼吸作用拉瓦锡把呼吸77问题探讨1、呼吸作用与物质燃烧的比较：

共同点：都是物质的氧化分解过程；都产生CO2等产物、释放能量。

不同点：（1）燃烧是一种剧烈氧化的形式（2）呼吸作用是细胞内有机物的氧化分解形式问题探讨1、呼吸作用与物质燃烧的比较：78呼吸：机体与环境之间O2和CO2交换的过程。呼吸作用也称细胞呼吸对比2、呼吸和呼吸作用的区别

细胞呼吸是指有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，生成二氧化碳或其他产物，释放出能量并生成ATP的过程。呼吸：机体与环境之间O2和CO2交换的过程。呼吸作用也称细胞79专题9-ATP+细胞呼吸课件80酵母菌酵母菌81淀粉酵母菌酒精葡萄糖

细胞呼吸酵母菌酵母菌1、兼性厌氧菌2、生长周期短，繁殖速度快。3、单细胞的真核细胞淀粉酵母菌酒精葡萄糖细胞呼吸酵母菌酵母菌1、兼性厌氧菌82酵母菌有氧、无氧条件下进行的呼吸作用的产物分别是什么？1.提出问题2.作出假设

酵母菌在有氧情况下进行有氧呼吸，产生CO2，在无氧情况下进行无氧呼吸，产生CO2和酒精。

探究酵母菌细胞呼吸的方式酵母菌有氧、无氧条件下进行的呼吸作用的产物分别是什么？1.提83实验思路？分析变量自变量:因变量:无关变量:细胞呼吸的条件细胞呼吸的产物有氧无氧影响实验结果的可变因素酒精、CO2分别给酵母菌提供有氧和无氧的条件，一段时间后检测其产物是否含酒精或二氧化碳3.设计实验

探究酵母菌细胞呼吸的方式实验思路？分析变量自变量:因变量:无关变量:细胞呼吸的条件细84思考并解决下列问题：(1)怎样鉴定有无CO2产生？(2)怎样鉴定有无酒精产生？3.设计实验►CO2的检测：1.通入澄清的石灰水：澄清→浑浊2.溴麝香草酚蓝水溶液：蓝→绿→黄思考并解决下列问题：3.设计实验►CO2的检测：1.通入澄清85►酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应：橙色→灰绿色

探究酵母菌细胞呼吸的方式►酒精的检测：橙色的重铬酸钾溶液在酸性下与酒精发生反应：橙864.进行实验

探究酵母菌细胞呼吸的方式

步骤一：酵母菌培养液的配制

取20g新鲜的食用酵母菌，分成两等份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中。分别向瓶中注入240mL质量分数为5%的葡萄糖溶液。4.进行实验探究酵母菌细胞呼吸的方式87

步骤二：A实验组(有氧情况下)10%NaOH酵母菌培养液澄清石灰水

探究酵母菌细胞呼吸的方式接橡皮球（或气泵）4.进行实验步骤二：A实验组(有氧情况下)10%N88步骤三：B实验组(无氧情况下)酵母菌培养液澄清石灰水

探究酵母菌细胞呼吸的方式4.进行实验步骤三：B实验组(无氧情况下)酵母菌培养液澄清石灰水89

步骤四：鉴定是否有酒精产生0.5mL重铬酸钾的浓硫酸溶液A组B组橙色橙色橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与乙醇发生化学反应，变成灰绿色

探究酵母菌细胞呼吸的方式步骤四：鉴定是否有酒精产生0.5mL重铬酸钾90条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混浊／快无变化变混浊／慢出现灰绿色5.分析结果，得出结论条件澄清石灰水/出现的时间重铬酸钾--浓硫酸溶液有氧无氧变混91对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，来探究某种因素与实验对象的关系，这样的实验叫做对比实验。对比实验：设置两个或两个以上的实验组，通过对结果的比较分析，92二、细胞呼吸的类型细胞呼吸1有氧呼吸2无氧呼吸二、细胞呼吸的类型细胞呼吸1有氧呼吸2无氧呼吸93内膜——酶基质——酶内膜——酶94C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸

4[H]酶C6H12O6酶2丙酮酸＋4[H]＋能量(少量)1、有氧呼吸的过程(三个阶段）第一阶段：细胞质基质葡萄糖的初步分解C6H12O6能量（少量）2丙酮酸4[H]酶C95C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸

4[H]酶2丙酮酸+6H2O6CO2＋20[H]＋能量（少量）

酶能量（少量）20[H]6CO26H2O酶第二阶段：线粒体基质丙酮酸彻底分解C6H12O6能量（少量）2丙酮酸4[H]酶96C6H12O6能量（少量）

2丙酮酸

4[H]酶

24[H]+6O2

12H2O+能量（大量）

酶6H2O能量（少量）20[H]酶6CO212H2O酶6O2第三阶段：线粒体内膜[H]的氧化+能量（大量）C6H12O6能量（少量）2丙酮酸4[H]酶97酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量总反应式：C6H12O6酶2丙酮酸＋4[H]＋能量（少量）

24[H]+6O212H2O+能量（大量）

2丙酮酸+6H2O6CO2＋20[H]＋能量（少量）

酶酶酶C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量98C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H2O+能量酶有氧呼吸化学反应式：说明：需要的氧气与产生的二氧化碳的量相等。C6H12O6+6H2O+6O26CO2+12H99有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段第二阶段第三阶段有氧呼吸三个阶段的比较细胞质基质主要是葡萄糖丙酮酸[H]少量丙酮酸、H2OCO2、[H]少量[H]、O2H2O大量线粒体基质线粒体内膜对比有氧呼吸场所反应物产物释能第一阶段第二100用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，以后可在下列哪种物质中发现它：A、丙酮酸；B、CO2；C、H2O；D、CO2和H2O；B用含18O的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，以后可在下列哪101①主要场所：线粒体②能量去向：一部分以热能形式散失另一部分转移到ATP中③总反应式：④有氧呼吸概念：细胞在____的参与下，通过_______的催化作用，把_______等有机物_______________，产生_____和_____，释放______,生成_________的过程。

C6H12O6+6O26CO2+6H2O+能量酶有氧呼吸小结(1709kJ/1mol葡萄糖,约60%)(1161kJ/1mol葡萄糖,约40%)氧多种酶葡萄糖CO2H2O能量彻底氧化分解大量ATP38molATP①主要场所：线粒体②能量去向：一部分以热能形式散失③总反102C6H12O64[H]2C2H5OH+2CO2酶酶2C3H6O32丙酮酸酶少量能量第一阶段(细胞质基质)第二阶段(细胞质基质)2、无氧呼吸的过程乳酸酒精大多数植物、酵母菌高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官如马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚C6H12O64[H]2C2H5OH+2CO2酶酶2103C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+少量能量A.乳酸发酵

例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根、玉米胚等）C6H12O6酶2C2H5OH（酒精）+2CO2+少量能量B.酒精发酵

例：大多数植物（苹果储存久了、高等植物水淹）、酵母菌反应式

C6H12O6酶2C3H6O3（乳酸）+少量能量A.乳酸发酵104同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？葡萄糖中的大部分能量存留在酒精或乳酸中。同样是分解葡萄糖，为何无氧呼吸只能释放少量能量？105生物体处于长期缺氧的状态能否生存？为什么？无氧呼吸释放能量少；酒精和乳酸大量积累对生物体有害生物体处于长期缺氧的状态能否生存？为什么？无氧呼吸释放106

类型项目

有氧呼吸

无氧呼吸区别

场所

条件

产物

释能

联系细胞质基质、线粒体（主要）细胞质基质需氧、酶等不需氧、需酶大量少量①两者第一阶段完全相同②都分解有机物，释放能量，合成ATP有氧呼吸与无氧呼吸的比较二氧化碳和水氧化彻底酒精、二氧化碳或乳酸氧化不彻底类型有氧呼吸无氧1073、细胞呼吸意义1、为生命活动提供能量2、为体内其他化合物合成提供原料

O

NH2

‖▕CH3—C—COOH→CH3—CH—COOH丙酮酸丙氨酸呼吸作用能量热能散失能量转移ATPADPPi能量细胞分裂生长发育矿质元素吸收肌肉收缩神经冲动的传导C6H12O6CO2＋H2O3、细胞呼吸意义1、为生命活动提供能量2、为体内其

4、细胞呼吸原理的应用

选用“创可贴”等敷料包扎伤口，既为伤口敷上了药物，又为伤口创造了疏松透气的环境、避免厌氧病原菌的繁殖，从而有利于伤口的痊愈。醋酸杆菌是一种好氧细菌。在氧气充足和具有酒精底物的条件下，醋酸杆菌大量繁殖并将酒精氧化分解成醋酸。谷氨酸棒状杆菌是一种好氧细菌。在有氧条件下，谷氨酸棒状杆菌能将葡萄糖和含氮物质（如尿素、硫酸铵、氨水）合成为谷氨酸。谷氨酸经过人们的进一步加工就成为谷氨酸钠──味精。4、细胞呼吸原109对于板结的土壤及时进行松土透气，可以使根细胞进行充分的有氧呼吸，从而有利于根系的生长和对无机盐的吸收。此外，松土透气还有利于土壤中好氧微生物的生长繁殖，这能够促使这些微生物对土壤中有机物的分解，从而有利于植物对无机盐的吸收。水稻的根系适于在水中生长，这是因为水稻的茎和根能够把从外界吸收来的氧气通过气腔运送到根部各细胞，而且与旱生植物相比，水稻的根也比较适应无氧呼吸。但是，水稻根的细胞仍然需要进行有氧呼吸，所以稻田需要定期排水。如果稻田中的氧气不足，水稻根的细胞就会进行酒精发酵，时间长了，酒精就会对根细胞产生毒害作用，使根系变黑、腐烂。对于板结的土壤及时进行松土透气，水稻的根系适于在水中生长，这110较深的伤口里缺少氧气，破伤风芽孢杆菌适合在这种环境中生存并大量繁殖。所以，伤口较深或被锈钉扎伤后，患者应及时请医生处理。有氧运动是指人体细胞充分获得氧的情况下所进行的体育锻炼。人体细胞通过有氧呼吸可以获得较多的能量。相反，百米冲刺等无氧运动，是人体细胞在缺氧条件下进行的