《西风的话》观课心得体会

《西风的话》观课心得体会1、阅读观课记录和观课报告

依据我们的讨论问题与目标任务，观课前已经对各个维度的观看任务进展了明确分工。本次的讨论问题是：在唱歌综合课教学中。在养成良好的唱歌习惯的根底上，提升教师激发学生的音乐兴趣爱好和情感体验的力量。真正从音乐审美的视角动身来学唱歌曲，有针对性的解决教师在实际教学中存在的问题。根据上面的问题，我们设计从“教师活动多样性”来观看教师的教学，从“学生学习目标达成度””两个方面观看。

一、“教师教学活动设计多样性”观课纬度包括导入、新授、拓展三个层面共13个观看工程。

导入环节：课前请同学们观赏了《青春舞曲》。这个环节学生只观赏了一首歌曲，教师说的语言过多，学生体验的太少。观赏完歌曲之后教师引入新课时，并没有提到《西风的话》与《青春舞曲》有一样的道理。这个环节没有学生的活动和教师的范唱。

新授环节：为更好地表达学唱歌曲时的情感教育。于教师通过观赏、模唱、模奏都形式。注意学生的情感体验。确保每一个教学环节都有规划有目的的到达“运用多种教学方法培育学生的兴趣提高对音乐的情感体验”的教学目标。

在教学过程中，为“帮忙学生通过学唱歌曲体验歌曲表达的情感。”于教师在第一次观赏歌曲时提出歌曲的速度和旋律进展两个问题来听歌曲。对于旋律是级进还是跳进?学生能够答复出来，但是没有体验的过程，假如在这里通过画旋律线的形式可能会更加生动。其次次观赏歌曲时，教师提出歌曲的心情?采纳打拍子的形式来感受歌曲四个乐句的节奏是一样。这个环节始终都是教师灌输式的传授并没有学生自己的感受。可以通过教师模击学生倾听然后自己在乐谱当中找出歌曲四个乐句的节奏一样。于教师紧接着让学生随音乐感受歌曲的节拍。我认为这两个环节可以完善的结合在一起。教师在设计意图是好的，为了让学生区分节奏和节拍。假如这里采纳小组合作形式或者学生本人的手脚合作来区分节拍和节奏效果可能会更好吧!

在哼唱完旋律有于教师解决了难点“一字多音”强调要用圆润的声音演唱。为什么不结合目标中的自然伸展的声音呢?加强训练，这样就达成了目标一。填进歌词的时候教师采纳两个同学争论完成，这里熬炼学生的独立学生的力量，比拟可取，并且通过展现，教师可以检测学生的把握状况并进展有效的评价和订正。在根本上学唱歌曲后，于教师进展了每一个乐句的力度记号的处理，进一步的加强对唱曲的处理，到达让歌曲唱美的目的。假如在这里教师能够强调作曲家创作的意图的话加强情感升华，效果或许会更佳。小组展现给了学生一个展现自我的平台。

本节课于教师以钢琴伴奏为主，争论3次，提问4次，学唱9次，倾听2次，演唱8次，争论4次，情感体验1次。授新课环共请了13位同学回答下列问题，占全班的34%，授新课环节目标达成不够完整。

拓展环节：教师主要观赏三首歌曲，分别是春、夏、冬三的个季节的歌曲。歌曲选择上有点问题。学生并不肯定熟识。盼望教师在选择音乐资源的时候尽量从学生的角度分析。这样才能更好的调动学生参加的热忱。

本节课拓展延长环节共用8分钟，倾听了3首歌曲，观赏了《春天在哪里》《夏日泛舟海上》《雪绒花》三首歌曲，学生倾听后的表情时而微笑、时而凝重、时而点头沉醉。

二、“学生学习目标达成度”观课纬度

我们制定的这一维度包括学生的课堂学习共9个观看点进展观看。在学生上课过程中，最我们观看到依据教师的提问，平均90%的学生能够积极主动的协作答复教师的问题，学生正确回答下列问题共18次，有效率为93%。说明教师对学生的关注面很广，学生有许多发言的时机，大局部同学在回答下列问题方面思维活泼，积极性高，都能够认****动的参加到学习活动中来。充分表达了学生的主体性。学生在教师的引导下，对教学内容产生了深厚的学习兴趣，并能积极主动的在教师指引下感受音乐、倾听音乐。本堂课100%学生都能够仔细倾听教师的讲课，有80%的学生能专心倾听同学的发言，并作出了相应的思索和反响。倾听音乐时，95%以上同学都能够全神贯注，仔细，专心倾听。还有少局部同学能够从面部表情、声音、动作这几个方面去表现音乐。而且学生在回答下列问题和演唱歌曲时声音较嘹亮，表达力量很强，精确率较高，上课的精神状态是良好的。

通过研修组教师们与上课教师的备课，研讨，以及屡次修改教案和