初一年级历史下册收复台湾和抗击沙俄教案

初一年级历史下册收复台湾和抗击沙俄教案

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教学目标

根底学问

了解：荷兰殖民者侵占台湾、沙俄入侵黑龙江流域的简况。

把握：郑胜利收复台湾、清政府设置台湾府、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》等重要史实。

理解：此时我国统一的多民族国家还能得到稳固。

过程与方法

阅读提炼：指导学生阅读理解课文，概括提炼出根本的学问要点。

纵向联系温故知新：引导学生对已学过的学问进展梳理，能够用历史事实说明台湾、黑龙江流域自古以来就是中国的领土。

情感态度价值观

爱国主义民族自尊：使学生熟悉到郑胜利收复台湾和清政府抗击沙俄侵略的斗争都是维护国家主权和民族利益的正义斗争;中华民族有着坚决抵抗外来侵略的荣耀传统;郑胜利是我国历的民族英雄。

继承传统：激发学生继承民族英雄的爱国主义传统，培育为保卫国家主权和民族利益而勇敢斗争的精神。

教学重点：郑胜利收复台湾、雅克萨之战和中俄《尼布楚条约》。

教学难点：中俄《尼布楚条约》

教学过程

导入新课

复习提问：明清时期加强君主集权的负面作用是什么?(禁锢了思想，摧残了人才，阻碍了中国社会的进展和进步。)

过渡讲解：这个时期的中国开头走向落后，但是还有力量抗击外来侵略，保卫国家主权和领土完整，发生了收复台湾和成功抗击沙俄两件大事。

组织学生学习和探究新课

“开拓荆榛逐荷夷”

指导学生阅读94-95页“导入框”和本目课文以及插图、资料等，在书上标注要点并思索答复：

1.历第一个对我国进展侵略活动的殖民国家是哪一个?(葡萄牙)

2.紧接着侵占台湾的殖民国家是哪一个?(荷兰)

3.谁收复了台湾?(郑胜利)

4.这件事在历起了什么作用?(保卫了国家主权，维护了领土完整)

5.依据95页“动脑筋”：为什么郑胜利说“台湾一向属于中国”?(三国时，孙权就派万人大船队到达“夷洲”，夷洲就是今日的台湾。元朝时又设置“澎湖巡检司”管辖“琉球”，琉球就是今日的台湾。所以，郑胜利说“台湾一向属于中国”。)

6.郑胜利在台湾建立政权有什么作用?(一方面有利于台湾的开发，另一方面与清政府分庭抗礼，形成分裂状态。)

7.清政府怎么解决分裂问题?(1683年进军台湾，1684年设立台湾府，实现了统一，加强了台湾同内地的联系，稳固了海防。)

过渡讲解：东南方向的分裂问题解决后，清政府又胜利地保卫了东北领土的完整。

雅克萨之战

指导学生阅读96-98页本目课文和插图、地图、“自由阅读卡”等，作读书标记并思索答复：

1.唐朝以来，黑龙江流域消失过哪些少数民族?(靺鞨、女真、满洲等)

2.在雅克萨之战中勇敢抗击沙俄的少数民族是哪一个?(达斡尔族)

3.谁两次下令战胜盘踞在雅克萨的沙俄侵略军?(康熙帝)

4.依据98页插图和“自由阅读卡”答复：图中哪些是清军?哪些是俄军?清军取胜的缘由是什么?(左面乘车而逃的是俄军，右面众志成城的是清军。取胜缘由是康熙决心大，部署周密;军民众志成城，为正义而战;人数和武器装备占有优势等。)

5.1689年，中俄签定什么条约?(《尼布楚条约》)

指导学生在97页《尼布楚条约》中俄边界示意图上，标明黑龙江、乌苏里江、库页岛的位置。

6.这个条约在历和法律上有什么意义?(它是公平的条约，确定了黑龙江和乌苏里江流域，包括库页岛在内的广阔地区，都是中国的领土。)

教师讲解“公平”概念并小结、留“伏笔”：经过协商，双方各有让步——清政府同意将尼布楚划归沙俄，沙俄同意将乌第河以南地区划为“待议地区”，所以它是公平的。可见，这时中国社会进展虽然缓慢了，但是与侵略者相比，还有肯定的实力，还能有效地维护国家主权和领土完整。但是，后来随着外国资本主义的壮大、中国封建制度的腐朽，双方实力的差距日益扩大，最终导致东北很多地区渐渐被沙俄割走，台湾也被日本割占两次。详细状况，我们将会在今后的课程中逐步了解。

如时间许可，稳固小结