二年级数学课程认识乘法教案

--教育精品资料二年级数学课程认识乘法教案年级二班级主备人备课时间课次年月日认识乘法使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。讲授法、谈话法、讨论法等练习法、自主探索法等（2）（3）观察这两个算式的得数相同吗？（4）老师在学生回答的基础上小结、教学例（2）你能求出一共有多少台电脑吗？（3）老师介绍知识乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，----（）讨论；求个的和是多少，哪种写法比较简便？三、完成“想想做做----二年级数学课程教案年级二周班级主备人王琴备课时间课次年8月日练习一教进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能进一步理解乘法的含义，培养学生的分析、综合、抽象、概括的能讲授法、谈话法、讨论法等练习法、自主探索法等、看图先填空，再写加法和乘法算式。教学环节设计板书设计----执行况与教学反思二年级数学课程教案年级二周班级主备人王琴备课时间课次年8月日进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。进一步加深对乘法意义的理解，巩固对乘法的认识。讲授法、谈话法、讨论法等（（（、导入新课二、练习一出示第一小题图独立完成第小题、练习一出示第小题、练习一学生看图列出算式、和可以写成相同的乘法算式吗？----、可以直接改成乘法算式吗？怎么办？与教学反思二年级数学课程教案年级二周班级主备人王琴备课时间课次年8月日授课课题教基本内容、引导学生主动探究，经历与他人合作交流的过程。记住的乘法口诀，理解乘法口诀的意义理解乘法口诀的意义讲授法、谈话法、讨论法等练习法、自主探索法等学法指导教学环节设计同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天老师带你们去个翘翘板上坐几个人？现在有几个？乘法算式怎----么写？联系乘法算式×引出乘法口诀：二二得四。一节车厢坐人，节车厢坐几个？节呢？节呢？小组合作，算一算把表格填完整的乘法口诀是怎样的？你会1、课本第页“想想做做”句口诀？让学生领会到依据一句口诀能列两道乘法算执行情况与教学反思----二年级数学课程教案年级二周班级主备人王琴备课时间课次年8月日乘法口诀二年级上册教材第页第－题计算。记住的乘法口诀，理解乘法口诀的意义理解乘法口诀的意义讲授法、谈话法、讨论法等练习法、自主探索法等、说一说说一说：这句口诀所表示的意义。(1)观察图片你看到了什么？小朋友在游乐场玩)(2)玩碰碰车的一共有多少人？你会列乘法算式吗？×)(3)小组交流你还能提出问题让同学们列出乘法算式吗？与教学----反思年级二班级主备人王琴备课时间年8月日周次教学1、使学生掌握乘加乘减的计算方法，能正确计算乘加乘减式题。2、鼓励学生独立思考，选择合适的算式，培养创新意识。讲授法、谈话法、讨论法等练习法、自主探索法等一、创设情景今天生物小组的同学把他们养的金鱼带到教室里来了（课件显示：四个鱼缸，有个鱼缸，有个鱼缸里有条金鱼，一个鱼缸里只有条）这些金鱼是生物小组的同学精心培养的，你们喜欢吗？问题：他们一共养了多少条金鱼？二、探究讨论：要知道鱼缸里一共有多少条金鱼？你是怎么知道的？教学环节设计（1）把每个鱼缸里金鱼的条数加起来就可以了（）你还有其他方法列式吗？算式，×－有乘又有减，我们叫它乘减算式，你能看着这两个算式说说先算什么？再算什么吗？师：在一个算式里，有乘法又有加法，或有乘法又有减法，应先算乘法，再算加法或减法。五、应用----第题，左边有题一共有几人？怎样列式思----二年级数学课程教案年级二班级主备人王琴备课时间年8月日周次教学讲授法、谈话法、讨论法等练习法、自主探索法等以前大家知道了的乘法口诀，今天请同学们自己来研究学编的乘法口诀。、四人小组讨论交流，你是怎样编出口诀的？生汇报教师板书教学环节设计⑴将的乘法口诀读一读。⑵同桌互背的乘法口诀。----二年级数学课程教案年级二班级主备人王琴备课时间年8月日周次教学、孰记的乘法口诀，并运用口诀计算乘法。、培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。孰记的乘法口诀