中考复习计划书

中考复习计划书中考复习规划书1

在此阶段同学们复习时需要留意两点，第一是方法，其次是心态。

先说方法，春季的复习，根底学问永久是我们不得不重视的。

第一、根底学问系统化。

看到一道题，我们要知道它在考什么，我们要明确的知道每一个学问点来源于那一局部学问。牢记每一局部学问的重点，难点以及易错点能够大大降低我们的出错率。就像看到分式方程肯定要想到验根，看到一元二次方程肯定要想到算一下△，看到等腰三角形肯定要留意分类争论并且想到三线合一。

初中学过的全部学问都有着他最根底的一局部以及较难把握的一局部，这就对应着我们中考要求中ABC三类不同的要求，我们对于每一局部学问都要做到心中有数，尤其是几何的模型，例如圆与切线当中的单切线，双切线以及三切线，相像当中的非垂直相像，双垂直相像以及三垂直相像模型，我们都要了然于胸，这才能使得我们做题的思路来得更快更清楚。

再者，对于构造等腰三角形以及直角三角形来说，常常需要争论谁是腰谁是底边，哪个是直角边哪个是斜边，这里系统化的方法就变得特殊的重要了。为了保证争论的状况不丢不落，必需要根据肯定的原则进展划分，否则拼拼凑凑就有可能有丢的有重复的。因此，我们肯定要学会对于根本题型的总结，对于根本学问点的归纳，以保证我们做题的顺畅与严谨。

其次、根底学问全面化。

为什么这个重要，由于全面化的学问能给我们供应更多的思路和更宽的解题空间。比方说三角形中重要的线段，许多同学都会说角平分线，中线和高，那么实际上还有一条特别重要的线段--中位线。这条线段尽管不是和前三条一起讲的但是在求解三角形的问题当中常常会用到，那么假如我们做题当中意识不到三角形中位线的问题，那么很可能就做不出帮助线。

因此将学问点规整在一个整体当中是特别有利于我们进展联想和应用的。再比方，求解线段长，都能用到什么方法，大局部同学都能说出许多种，例如勾股定理，相像三角形，全等三角形，三角函数，特别三角形的性质等等，但是诸如面积法，以及构造平行四边形等方法却常常被遗忘。这就是归纳方法的不彻底，而后者往往是解决综合题中有可能会用到的方法，所以归纳的`彻底相当的重要。

再例如证明题中推导角度的问题，除了大家始终比拟敏感的三线八角，在我们学过相像和全等之后，便常常习惯于用这几种方法求解角与角的关系，而事实上还有两个特别重要的方法最简单被忽视，一是“三角形内角和=180°”二是“三角形的一个外角等于与他不相邻的两个内角之和”，干瞪眼就是看不出来这是外角的同学大有人在，所以，在学过的学问渐渐变得丰富之后，我们要擅长整理，把学过的每一个学问点整理到一起，串成线，吊起来一串圆，要能够知道里面一共有多少个定理，多少种提示常见的题型;吊起一串直角，要想到什么地方能够见到直角，直角三角形有什么性质和作用。所以大家要全面总结每一局部考点涉及到的学问，每一种学问涉及到的解题方法。这样才能保证我们思路开阔，方法敏捷，不至于说看一道题能想出来的方法死活做不出来，应当用到的方法死活想不到。

第三、根底学问深度化。

这局部就关系到我们后面的综合题了。深度化，也就是对于根底学问的应用与迁移。中考是没有难题的，我们所说的难题只不过是将很多简洁的学问点有机的结合在一起，或稍作变形，或稍加隐蔽。那么这局部就需要大家能够敏捷并且娴熟的应用我们的根底学问进展解答。敏捷运用的前提，就是对于学问点熟悉的深刻。例如两边之和大于第三边，两边之差小于第三边。

许多同学只能想到用它来求解范围问题，但事实上，在综合题中，这局部学问更多的用来求解线段关系以及最值问题。假如能有这种熟悉，那么在综合题中就能够自然而然的想到平移线段构造三角形或者平行四边形。再比方，二次函数的图像与任意一条直线的交点，不仅表示着两个图像相交，同时表示着他们所组成的二元一次方程有实根。

对于直角三角形，他不仅仅是我们的一个求解对象，同时我们要熟悉到它是一个特别好的边角转化工具，消失特别角度，我们要能够想到构造直角三角形，把条件进展转化。这些，都是需要在做够肯定量的题目后对于根底学问深化理解才能把握的方法。

小结一下，为什么始终强调我们的根底学问，由于整个初中数学，根本不会消失超纲的题或者让大家完全没有学过的学问却解决问题，肯定不会，全部都是由我们的根底学问单独或者成群消失的，所以把握好根底学问，我们就能够做到易题不错，难题会做，小题快做，大题稳做。

除了重视根底学问，复习过程中也要留意加强培育自己的数学敏感度。这包括观看和归纳。两个三角形构成了蝴蝶图，两条线段形成了直角，正方形中消失了三垂直，善做题时许多思路来源于我们的认真观看。归纳这种力量突出表现在填空的最终一道题，以及答题的第22题。

这些题说白了就是在考验大家的观看，发觉，归纳以及应用力量。在根底学问已经复习得差不多的状况下，对于这些问题我们就要有着一双敏锐的眼神和一颗擅长归纳的头脑。这两道题突出的一点就是变化，我们要擅长在变化之中查找不变的东西，无论是图形变化，条件变化还是数目变化，其中总有着不变的东西。或者是解题思路不变，或者是帮助线画法不变，或者是两个量之间关系不变，或者是结论不变。

我们观看图形，观看条件，观看我们上一问已经得出的结论，总会有一条线将他们串在一起的，这就为我们做后面一问供应良好的思路。所以，在春季的这个复习阶段，好好地训练一下自己的观看力量以及归纳力量，将会对你在思索问题时更快更精确的找到方法。

接下来简洁说一下心态。无论你现在的成绩好与坏，我们的春季复习就是要保证在提升成绩的同时尽量保证成绩稳定下来。平日里在家除了学习，适当的放松，和家长聊一聊学习之外的事情，劳逸结合。但是留意千万不要被一些其他琐碎的事情扰乱心思。

初三的我们正在经受心智不断成熟的过程，这时候对于许多事情大家都有了自己的想法，于是生活中会有摩擦，有感动，会有各种各样的喜怒哀愁，无论是那种，不要让那些影响到你复习时候的专注。由于全部的事情都可以等待着今后去解决，唯独中考不行以，这个时候我们要开头学会对自己负责，但凡要分得清轻重缓急，要能够调整好自己的心情。

对于做题，肯定要保持著一股拼劲，笔者当年的初三，全班同学看到新的卷子就像猛虎扑食一样做着，由于每个人都想证明自己强，都想享受别人艳羡和赞美的目光，所以初三的我们贪欲一点，没什么不好。在家里的时候，想着自己“暗中”多用点功或许就能超过一两个同学，或许就能距离期望的学校更进一步，那么能有这样的斗志是最好的。

总结一下，春季的复习，始终到一模考试前吧，同学们最主要的还是把根底学问把握的扎扎实实，落实课本上的每一个学问点，多做题，多总结，尤其是历年的一摸以及中考题，肯定要看透吃透。在学校里跟着教师走，寻常跟着同学们一起沟通心得，回家总结归纳。需要强调一点，这个阶段我们做题，重量也重质，不要草率做题，肯定要在保证正确率的前提下，尽可能多的进展稳固，尤其是对于薄弱环节，需要我们不断的强化。那么对于这局部，首先我们不能自暴自弃，由于薄弱环节想提升到中等以上水平还是比拟简单的，因此不要妄自菲薄放弃，固然也不要急功近利制定太高的目标。

总而言之，春季的复习任务还是比拟艰难的，但是成效往往也比拟明显，一模考试根本上是中考的风向标，所以好好把握住这两个月的时间，落实根底，熬炼力量，调整心情，调整心态，为了初中最终的目标，奋进!

中考复习规划书2

一年一度的中考马上降临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展现，更是一次选拔性考试，其竞争较为剧烈。为了更有效地帮忙学生梳理学过的学问，提高复习质量和效率，在中考中取得抱负的成绩，全组教师团结协作，讨论新课标精神，讨论近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极预备应对策略，现将复习规划拟定如下：

一、指导思想

以语文课程标准和中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，讨论复习方法，面对全体学生，全面系统地提高学生的语文力量和综合素养。

二、复习目标

充分表达素养教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。

三、复习原则

通过对20xx年各地中考语文试题的分析，我们在20xx年中考语文备考过程中，值得留意以下方面：

1、进一步仔细学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。

中考命题是遵纲守本的，必需仔细分析，明晰、精确地把握中考语文考试的范围和内容，削减盲目性。中考试卷的总体布局是根本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们仔细地加以讨论。

2、学会分类整理，形成科学的学问网络。

语文学科不同其他学科，我们所学的学问都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科学问积存和力量培育，要注意对中学语文的根底学问、读写根本技能进展全面地归纳整理。

3、团结协作，共同提高。

本着相互学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的阅历沟通与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步，努力朝着统一进度、统一步骤、统一练习、统一课件。

四、时间安排

(一)整个复习过程分为3个阶段：

第一轮复习阶段：回归课本，系统归纳，专题复习，重抓根底。(3月——4月下旬)

其次轮查漏补缺阶段(5上旬月到6月上旬)：进展学问点的查漏补缺与综合测试(校模、区模、市模、省模)的形式进展检测。

第三轮自主复习阶段：以学生自主稳固学问，查缺补漏为主。

(二)复习内容、课时安排、复习挨次

一、早自习进展1——9册古诗词默写，文言字词，现代文字词检测。

第一轮：3月至四月下旬，五十篇古诗文，篇篇过关，人人过关。

其次轮：5月，练习检测，以专题试卷和各复习资料中默写训练题为主。

第三轮：6月初至中考，划出重点句子，学生突出重点内容再次稳固。

二、文言文复习(16课时)

1、全面复习7-9年级6本书中的根本文言文篇目。(7课时)

每篇过一遍，圈出关键实词和虚词，学生加以把握。课外习题以《课外文言文阅读》为主。

2、文言学问点复习(课件)：4大块实词(2课时);

7个虚词(1课时);

4种句式(1课时);

节奏划分(2课时)练习2课时;

古诗词赏析：4课时。练习以《赢在中考》为主。

三、语言运用：(10课时、课件)

1、字形、字音、词语、成语：1课时

2、病句的辨析与修改：2课时

3、语序排列：1课时

4、句式变换：1课时

5、仿句与对联：1课时

6、标语、广告、台词、短信、开场白：1课时

7、新闻标题、口语交际：1课时

8、图表转换：1课时

9、名著导读：1课时

10、合性学习：1课时

四、现代阅读

(一)、记叙文(16课时)

1、文意把握：4课时

2、要点概括：4课时

3、内容探究：4课时

4、作品感受：4课时

(二)、说明文阅读(4课时)

1、推断说明对象及特征：1课时

2、把握说明挨次及方法和作用：2课时

3、正确划分文章的构造，理讲解明语言的精确性、严谨性：1课时

(三)、谈论文(5课时)

1、论点的辨析、提取、归纳：1课时

2、论据的熟悉、分析、添加：1课时

3、论证方法的辨析及作用：1课时

4、论证的构造的理清和划分：1课时

5、论证方式的把握、谈论文语言的精确和严谨：1课时

五、作文(20课时)(作文指导课用课件)