小学语文背诵方法技巧

小学语文背诵方法技巧1小学语文背诵方法技巧.把握一个原那么一一熟能成诵背诵其实我们常常直接进入到了背诵阶段，所以有很多中背诵方法，一句一句啊，一段一段啊。其实我们再背诵时，却常常忽略了背诵的根据，为什么一个人能背下来?那是因为对于内容足够的熟悉。如果孩子对于要背诵的内容，连朗读都磕磕巴巴地，即使磕磕巴巴地背下来了也只是暂时的记忆。古人云：熟能成诵，背诵的前提是对内容足够的熟练，能够很自如地快速地朗读整篇文章。如果没有这个原那么，背诵也就是空谈。.掌握一个方法一一高频多遍既然要熟练，那我们就想方法让孩子熟练所要背诵的内容。那要对于哪些内容熟练呢，首先是语音，其次是文字，最后才是意思。背诵英语，意思不是首要的，因为理解了意思对于背诵的帮助反而不如对语音语流熟悉来得快。我老在班上强调背诵不是死记硬背，而是熟能成诵。所以我给大家提供一下我们背诵秘笈，一般人我还不告诉他呢！第一步：听录音5遍，心里跟着默读5遍。第二步：看着书，跟着录音读5遍（对于初学者可能这个数字得翻10倍）第三步：自己看着书读5遍（对于初学者可能这个数字也得翻10倍）第四步：拿着知识清单，看着提示背5遍（对于初学者可能这个数字得翻2倍）第五步：直接背诵5遍。其实，万事开头难，我班上就有个孩子遵照这个方法，第一次读了很多遍然后看着知识清单背了，第二次尝试不要提示成功了。之后孩子背诵就大大加快了，并且主动不要知识清单提示了。有了背诵的自信，孩子背诵速度和记忆效率就会晋升很多。这样的记忆才是有效且有用的。高频率，多遍数的朗读是背诵的致胜法宝。.营造一种气氛一一英语随身听在帮助孩子熟悉语言的过程中。利用各种碎片的时间让孩子不断地听课文，也能在潜移默化中不断改进自己的语音，语调等。帮助孩子在使用和记忆语言的时候都更加自然。2小学语文背诵方法技巧一、理解记忆法。理解是记忆的前提，要记住一首诗，就先要弄懂诗中每一句的含意。在了解全诗层次大意的基础上，重复地读几遍，印象就深了。否那么，对诗意一知半解或层次不清，记忆就慢，即使暂时记住了，也会很快又忘掉。二、形象背诵法。2生动的形象和优美的意境是一首好诗的标志。因此，如果我们能在理解诗意的过程中展开丰富的想象，使一首诗所反映的画面在头脑中再现出来，记忆就会更加牢靠，背诵时就会流畅自如。三、专注背诵法。注意力集中是提升记忆的关键。因此，最好给自己限定时间，规定数量，按慢读一一快读一一特快的程序，迫使自己的注意力高度集中，这样，大脑皮层留下的痕迹深刻，记忆效果就好。四、抓头字背诵法。背诵时常有这种情况，一些本来记得很熟的诗，突然在某个环节上卡壳。这时如果有人提示一下领头字（或词），就会很快地接上。这说明每句诗的领头字，都具有诱发思维、帮助记忆的作用。所以,要下功夫尽可能将它记牢。五、接力式背诵法。在背诵古诗时，用接力竞赛的形式，几个同学在一起，你说上句，我接下句，并不断轮换同学间的背句次序。这样，就会在兴味盎然的游戏中熟记全诗。除选择适当的方法促进记忆之外，还要根据遗忘规律定时进行复习，加深巩固记忆。此外，学生自总结自己背诵的经验和方法。遵照遗忘的规律按时巩固。把我记忆的黄金时间，早起后和晚睡前。篇幅较长的诗篇,按内容分成几个小节，逐段背记。3小学语文背诵方法技巧31、抄诵法俗话说：〃抄一遍胜过读十遍。〃读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。2、时空法记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。3、人物法记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。4、情境法创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。5、情节法掌握故事的起因、经过、开展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。6、延伸法背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把第一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上,如此延伸，直到全篇。7、比照法把课文中具有比照的局部找出来，记住这个比照的性质、特点、作用，就容易背诵了。如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否认，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。抑：没有……没有……也许……（否定句），如果……那么……（假设）;扬：但是……更.…它是……（先转折，又递进，然后肯定）。当你......难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否认反问，四个反问构成一组排比句群）。背《愚公移山》第三段那么要比拟对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公那么先斥后驳。这样，从比拟中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。4小学语文背诵方法技巧自然背诵法。自然背诵法是指在自然的状态下，不采用任何记忆方法帮助背诵，只是通过重复诵读到达熟练成诵的方法，自然背诵法是一切背诵法的基础。抓线索背诵法。抓线索背诵法是一种常用的理解式背诵的方法，在自然背诵的基础上，选取几个有代表性的关键词语作为线索，作为背诵的提示,用得好，能使背诵取得事半功倍的效果。例如：（1）抓主要人物。5记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。(2)抓时空词。记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。图像再现背诵法。图像再现背诵法是指将语言材料转化为生动活泼的图像材料，在头脑中形成一系列可以再现的形象，背诵时把文字材料像“过电影〃一样在头脑中一一呈现出来。联想背诵法。联想背诵法是指通过联想，在头脑中形成暂时的联系来增强记忆，进而到达背诵目的的一种背诵方法。串字背诵法。在一定数量的诵读基础上，将语言材料几个句子的首字或关键字串在一起，并附加一定的意义，使之组合成为一句完整的句子，不能组成句子的，有时还要使用谐音的方法，这种背诵方法就是串字背诵法。提纲法列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，此后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要局部，再带动次要局部，再合背。如背诵《春》这篇课文：可先背熟春草图;再背熟春花图;接着把春风图背熟;再背熟春雨图;最后背熟迎春图。然后再把这几幅图画串连起来，一气呵成。背《生于忧患，死于安乐》第二、第三、第四段，亦可抓住其内容层次：先历数艰难情状;次说艰难能造就人的原因;最后作结。然后再把三个层次串连成诵。耳听法这种方法是由一个人或一局部人朗读，大家洗耳恭听。或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵,比单纯重复朗读效果会更好些。歌诀法将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如