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文档简介

從台灣到西非，再到夏威夷，最後到了芬蘭。從台灣到西非，再到夏威夷，之華與先生，帶著兩個女兒，在這片不熟悉的土地，開始了六年的北國生活。

之華與先生，帶著兩個女兒，對搬遷家庭而言，讓孩子能順利銜接課業，有適合的學校可讀，是最小的願望，也是最大的挑戰，然後卻意外發現，教育原來可以如此人性……

對搬遷家庭而言，芬蘭，這個一年有一半時間為大雪所覆蓋的國家

。自然環境嚴苛卻有排名世界前茅的競爭力。

芬蘭，這裡的老師，不會用成績評斷孩子的優劣，也不會為了「升學率」要孩子拚命苦讀，也不教孩子「凡事競爭，從小就要贏」。

這裡的老師，發考卷時，老師更不會對著學生指名道姓唸出分數，因為成績是個人的隱私。發考卷時，放暑假時，孩子沒有任何作業，真的可以完完全全放鬆，不用趕著去補習。放暑假時，學游泳，不是先拚命練姿勢，而是讓孩子先愛上水，跳水、潛泳、水中救援樣樣來。學游泳，上工藝課，孩子一針一線親手做出自己要穿的夾克，不分男孩女孩

。上工藝課，國二年紀的孩子，不在教室裡上課，居然要去職場見習兩星期，真實體驗各行各業。國二年紀的孩子，在這裡上學，念職校、念高中，孩子完全按照自己的興趣來選擇。在這裡上學，令人驚訝的是，芬蘭教育在「國際學生評量計畫」（PISA）上已經連續三屆穩占鰲頭。

令人驚訝的是，是什麼的社會價值觀與教育理念，讓芬蘭孩子不用老念書，依然能活出自己的競爭力？

是什麼的社會價值觀與教育理念，北國六年，芬蘭開啟了之華對教育的新想像。她將這些感動紀錄下來，獻給所有

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