2.1 空气 (第1课时) 教学设计

义务教课程标准人版化学年级上册第二单元课空气第课时）教设计设计学校

方屯中学

设计教师

武翠珍一、教分析1教材的地位作用:本节课的内容是在学生学习了空气中氧气含量的测定和空气组成的基础上进一步学习氧气、氮气、稀有气体性质及其用途，为后面学习其它物质打下基础，做好铺垫。因此本节课的内容是学生学习物质的性质和用途的阶段，起着承上启下的作用。教材以转变学生的学习方式为重点，以“阅读与思考”为主线，充分发挥学生学习的主动性和积极性，通过一系列阅读讨论了解氧气、氮气、稀有气体性质及用途，了解人类研究化学物质的一般方法，进一步培养学生学习能力。通过对用途的了解，真正做到“从生活走进化学，从化学走向社会”。2教学目标：知识与技能1、知道物理性质的概念，了解氧气，氮气、稀有气体的物理性质和用途2、初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源过程与方法阅读资料，观察图示，分析讨论，知道空气的重要性，养成环保意识情感、态度与价值观1、知道空气是一种宝贵的自然资源2、养成关注环境，热爱自然的情感3教学重难点突破重难点方法：重点：认识氧气，氮气、稀有气体性质和用途培养学生的阅读分析、交流、总结等探究能力；落实知识，学会应用。难点：了解空气污染的危害，养成关注环境，热爱自然的情感。突破重难点的方法：通过师生合作、生生合作、小组讨论等互动交流的形式来突出重点，用多组视频来拓展知识以突破难点。三教准1、多媒体课件、导学案、准备有关空气污染的资料1

气气三教过教学内容及教师活动（一）景激趣，明目标（2分钟）倾听

学生活动

设计意图【导入空气是多种物质混合而成的混合物它有哪些用途呢？

认识目标

巩固知识明确学习目标【展示学习目标】（二）习检查，提问题钟）【检查汇报检查学生课前准备情况让学生汇报汇报课前准备结果，培养学生阅读、课前准备结果。【提出问题让学生阅读课完成导学案相应内容（三）作探究，讨释疑）【引入空气无时不刻不在我们的身边我们离不开空气。【展示图片】介绍氧气用途【板书】1氧气用途：支持燃烧、供给呼吸【播放视频】拓展氧气的用途【引入空气中有五分之四为氮气氮气有哪些用途呢？【板书】2、气用途与性：【展示图片】介绍氮气气用途【投影】引导进入课本讨论]你能描述氮气的物理性质吗？小结：颜状气密度熔沸色态味点点氮1-20-192519【设疑】氮气的性质与氧气比较哪个活泼？

提出问题或疑惑。看图思考，观察、倾听观看视频学生归纳氧气的用途。观察、倾听观看视频归纳氮气的性质和用途笔记整理

归纳总结言表达能力会发现问题出问题。过生动视频讲解利于学生的的知识空间养学生析归纳能力学生了空气的用途道气是一宝贵的自然资源，养学生注环境爱自然对比氮气和氧气的化学性质【多媒体】观看（氮气用途视频）【板书】3、有气体用途【展示图片】介绍稀有气体气用途【多媒体】观看（氮气用途视频）【板书】三、保空气：【讲解介绍般来说气的成分是比较固定的。整个大气本身有自净作用当大气中的有害气体和杂质超过了大气的自净能力，就形成了污染。1指导学生看第30页图2-8大气污染图并讨论后回答图的中间部分上部分下部分各表示什么？2、指导学生看书并讨论后回答：2

的情感。倾听、归纳稀有气识性质定体的性质和用途用途现由学知识到用知识的跨越。起学生探究的欲望。观察分析第30页3．认识空气的污染调保护图大气污染图空气止空气说说大气污染的危污染的重要性。害生的环境问关注环境

(1)在你身边发生过哪些空气污染？主要有哪些？来源主要有哪些？(2)大气污染会造成哪些危害？(3)保护空气，你应该做些什么？【多媒体】观看视频【板书】1.气污染的原2.气被污染的害（三环境问题）3.气污染的防【展示图片】介绍空气质量日报空气质量分级标准简介大气的自净作用及污染指数与分级标准的关系，强调保护空气、防止空气污染的重要性。

题、如何减少大气污染倾听、归纳空气污染的危害、原因、防治笔记整理了解空气质量日报

保护环境培养环保意识强社会任意识。学生学关爱生命正做到学以致用。（四）示点评，总升华（5分钟）通过学习，说说你有什么收获、启示或发现？引导学生从知识上、方法上、价值观上总结归纳（五）结反刍，当检测（8-10分钟）让学生进行课堂达标练习（见导学案之后反馈检查。板书设板设课题1空气二、空气是一种宝贵的自