交互式电子白板在初中英语课堂中的应用获奖科研报告论文

交互式电子白板在初中英语课堂中的应用获奖科研报告论文摘要：开展交互式电子白板课堂教学，发挥信息技术的优势，有利于创建形象逼真的教学环境，营造生动活泼的教学气氛，调动学生学习欲望和热情，强化师生的交流互动，为课堂教学注入源头活水。本文主要分析了交互式电子白板在初中英语课堂中的应用。

关键词：交互式电子白板；初中英语；应用

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随着经济全球化进程的加快，及其我国对外贸易经济的快速发展，对英语课堂教学提出了更高的要求和标准。英语是初中教学的基础性学科，其教学地位不言而喻。然而现阶段，我国初中英语体育课程教学情景不容乐观，教学过程中存在的问题层出不穷。究其原因主要是由于现行初中英语课堂教学手段单一、守旧，灌输式、说教式等教学模式屡见不鲜，学生教学主体的地位得不到保障，教学氛围死气成成。巧用电子白板信息技术，开展电子白板现代化教学是新课程改革发展的必然结果，也是提高课堂教学水平的有效途径。

一、交互式电子白板在初中英语教学中的优势

1、交互式电子白板便于教师对材料展示过程进行控制，使教学更便捷灵活教学中用到的各种素材，教师都可以直接在白板上熟练操作，学生的学习思维再也不会被教师停下来操作电脑而打断。同时也使得课堂中教师的肢体语言得以充分发挥，使教师从远离集体的“课件操作者”变身为学生集体当中的“教练式参与者”，教师有更多的时间用于师生间的交流，拉近了师生间的距离。学生对白板关注的增多，也加强了集体共同参与的学习过程，教师变成整个学习集体中的一员，学生在无意识中达成了与老师交流，学习兴趣也随之提高。

2、交互式电子白板教学增加了教学的视觉效果，使初中英语课堂更有活力。一个符合初中生年龄特点的教学情境和活动，能在激发学生学习英语学习的热情方面起到事半功倍的作用。白板资源库中数以千计的图片以及网络上下载的音频视频材料等的合理使用，可以提高教师备课效率，充实教学内容。白板“幕布遮盖”功能、聚光灯、放大镜、屏幕录制器等通用工具也能很好地调动学生的好奇心和求知欲。教学时教师也可根据教学的需要随时调用、重组，或拖放，对这种新颖有趣、操作性强、参与度高的课堂活动，学生热情高，学习效果也好。

二、交互式电子白板在初中英语课堂中的应用

1、促进互动，提高英语课堂教学效率。在组织初中英语课堂教学时，教师利用电子白板对教学过程进行有效辅助，促进教学过程当中的互动教学。比如师生之间的互动沟通、学生之间的互动合作以及教师与学生和多媒体教学课件之间的互动探讨等等。电子白板融合电脑多媒体与实物投影的功能优势，将音频、视频有效结合之后进行展示，最大限度的调动学生积极参与到教学活动当中，极大程度上提高了学生对教学内容的兴趣。

2、搭建互动平台，促进自主学习。在“人机互动”英语教学模式中，要根据教学目标创设信息沟（informationgap），搭建互动平台，让学生有目的地自主思考、探究分析，通过互动、反馈等形式，强化知识。因此，当堂练习，即时反馈，有助于教师及时了解学情，有助于学生对学习进行及时的矫正和强化。

例如：第五单元第一课时设计如下反馈环节：

（1）设计配对游戏巩固，拖动图标与文字快速配对，运用白板的计时器计时比赛哪一组用时最少。通过游戏既能及时反馈学生的学习成果，又能让学生在游戏中快乐的学习英语。

（2）操练环节，学生阅读并讨论4个材料，通过交流讨论，判断哪种机构可以提供帮助，学生可用电子笔画出图标，也可随时调用、拖动资料库中图片，完全不受课件的限制，改变了传统的课堂只能按照预设整体呈现所有图标的现象。

3、创建优良的教学环境和语境。以Unit7Youaresupposedtoshakehands为例，在这堂课中，笔者运用了一个白板课件导入了主题，接着利用白板的聚光灯功能，将焦点放在图中两个人物的身上，当学生的学习兴趣被吸引过来后，就借机移动聚光灯将焦点逐渐移到“shakehands”上，引出了这节课的话题。在主题内容“各国礼节”的讲授过程中，利用了屏幕的遮挡功能，把遮挡的幕布设计成和背景色相同的颜色，使整个屏幕看起来浑然一体，当幕布被迅速拉下的时候，学生很快沉浸于不同国家情境中，这样学生的学习兴趣大大提高。

4、利用网络交互，拓宽学生视野。人机互动在教学中需要开放地接纳始料未及的信息，针对具体的英语教学场景，选择教学方法和手段，调整预定的教学环节和步骤；应根据教学中途获得的信息不断修正和改变教学方案，或依据教学现场的实时特点而动态生成新的教学方案，在变动中师生生态主体合作建构、创新，引导着教学逐步走向深入。《英语课程标准》要求：积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，扩宽学习和运用英语的渠道。交互式电子白板为我们提供了这种丰富的资源，网络交互，开拓眼界，更好的体现了英语教学的时代性、现场性、实时性。

总之，交互式电子白板与传统多媒体的确有无法比拟的优越性，它作为一种新型的现代技术手段正走进英语课堂，为教师优化英语课堂、提高教学实效开辟了新的途径。它如