中职高一数学教学工作计划

中职高一数学教学工作计划

中职高一数学教学工作计划篇1一、指导思想：本学期，我将认真贯彻我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，围绕“生本教育”的教学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教研工作新体系。继续推进“生本教育”改革的进程，提高数学教学质量，努力让自己成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师。二、目标任务：1、努力提高数学教学质量，使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让自己成为一位思想素质、业务素质过硬的数学教师。3、狠抓生本教育，加强数学课堂改革力度，积极参加各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。4、积极参加集体备课和业务学习活动，共同提高教育教学水平。听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。三、具体措施：1、把握教材关：认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。2、规范日常工作：严格规范数学教学常规。要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。3、教师角色的变化：要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。

中职高一数学教学工作计划篇2一、指导思想：我们要培养学生在数学课程教学的基础上，提高自身的数学素养，满足个人发展与社会进步的要求。主要目标如下：1、掌握主要的数学基础知识和基本技能，理解基本的数学概念和数学的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及它们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主学习、探究活动，体验数学发现和创造的历程。2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理和数形结合的思想等基本能力。3、提高分析和解决问题（包括简单的实际问题）的能力，数学表达和交流的能力，发展独立获取数学知识的能力。4、发展数学应用意识和创新意识，力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。5、提高学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。6、具有一定的数学视野，逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，形成批判性的思维习惯，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、要运用的教学方法1、激发学生的学习兴趣和信心，引发学生的学习热情。2、用类比，推广，特殊化，化归和数形结合的思想等思想方法的运用，培养学生思考问题的方式，提高数学思维能力，培育学生的探究精神。3、以具有时代性和现实感的素材创设教学情境，加强数学活动，发展学生的应用意识。选取与内容密切相关的，典型的，丰富的和学生熟悉的素材，用生动活泼的语言，创设能够体现数学的概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使学生产生对数学的亲切感，以达到培养其兴趣的目的。4、组织学生思考和探索，改进学生的学习方式。是学生养成有逻辑思维的习惯。三、对学生情况的分析我现在所教的两个班的学生的学习基础不好，自觉性差，自我控制能力弱，因此在教学中需时时提醒学生，培养其自觉性。班级存在的最大问题是学生的计算能力太差，学生不喜欢去算题，嫌麻烦，特别是遇到复杂点的计算题，学生就怕。因此在以后的教学中，重点在于培养学生的计算能力，同时要进一步提高其思维能力。在教学时要注重基础知识，争取每一堂课落实一些知识点，掌握主要的知识点。四、所要采取的应对措施：1、激发学生的学习兴趣。由数学活动、故事等吸引学生的兴趣，树立学生的学习信心，提高学生学习的兴趣。2、注意从实例出发，注意运用对比的方法，反复比较相近的概念；注意结合直观图形，说明抽象的知识；注意从已有的知识出发，启发学生思考。3、加强培养学生的逻辑思维能力就解决实际问题的能力，以及培养提高学生的自学能力，养成善于分析问题的习惯，进行辨证唯物主义教育。4、抓住公式的推导和内在联系；加强复习检查工作；抓住典型例题的分析，讲清解题的关键和基本方法，注重提高学生分析问题的能力。5、重视数学应用意识及应用能力的培养。

中职高一数学教学工作计划篇3本学期我负责xx电子和xx幼师（1）（2）共三个班的数学教学工作，本学期所选用的教材是是根据教育部职业教育与成人教育司的规划，人民教育出版社组织中等职业学校的数学教学研究人员和数学教师组成编写组，并结合中等职业学校学生学习的实际编写了这套文化基础课程教材。这套教材的主要特点是：1.注重基础，降低知识起点该教材在编写中，以中学的基础知识与基本方法为纲，使学生在掌握基础知识和基本方法的基础上能够解决实际问题。2.注重算法意识的培养每个知识点都用实际问题因如，然后研究问题的算法，最后给出必要的练习。通过不断渗透算法思想，逐步培养学生应用算法解决问题的意识和能力。3.增加较大的使用弹性考虑中等职业学校专业的多样性，各对数学能力的要求也不相同，教学要求给出了较大的选择范围，增加了教学的弹性。4.注重数学应用意识的培养每章内容从具体问题出发，培养学生用数学解决实际问题的意识和能力。5.注重培养学生使用计算机工具的能力教材内容渗透了现代计算技术的使用与训练，注意使用计算机技术改善学习方法，培养学生通过计算机、计算器等现代计算工具解决实际问题的能力。6.强教材的时代感与趣味性每章内容做到具有时代气息，注意与就业需要、活、工农业生产相结合。每一章都设有数学文化阅读材料，目的是使学生了解一些数学文化等背景知识，培养学生的数学文化素养和科学精神。教材内容：全套教材分为必修和选修两部分，其中必修部分共二册，学时为一年，本学期学习必修（一）的内容。包括方程与不等式、坐标、集合与函数、数列一共四章。学生情况分析及教学对策：xx级这三个班都是清一色的男生班或女生班，学生的个性倾向较为明显。男生班也就是xx电子班的男生性格较为活跃，反应快但注意力不容易集中，很容易开小差。因而在课堂的处理中在吸引学生的注意力方面要偏重一些。女生班也就是幼师两个班的学生学习态度较之男生班要好，特别是幼师（1）班学习数学的氛围目前较为浓厚。但班级中学生的程度参差不齐，因而在习题的设置中我采用分层练习、分层作业的形式，兼顾不同层度的学习。另外，大部分学生的基础较差，对以往知识的缺漏非常多。因而在教学过程当中，及时补遗、查漏补缺尤为重要。知识引入环节我设置旧知识补遗，先回顾新课所涉及到的旧知识点；对学生的要求以能处理简单的操作题为主。另外，舒适的环境对学生的情绪也有挺大的影响，因而在教学过程中应渗入环境教育，培养学生的环境保护意识。

中职高一数学教学工作计划篇4本学期担任高一12、13两班的数学教学工作，两班学生共有100人，初中的基础参差不齐，但两个班的学生整体水平还可以；部分学生学习习惯不好，很多学生不能正确评价自己，这给教学工作带来了一定的难度，为把本学期教学工作做好，制定如下教学工作计划。一、教学目标（一）情意目标（1）通过分析问题的方法的教学，培养学生的学习的兴趣。（2）提供生活背景，通过数学建模，让学生体会数学就在身边，培养学数学用数学的意识。（3）在探究函数的性质，体验获得数学规律的艰辛和乐趣，在分组研究合作学习中学会交流、相互评价，提高学生的合作意识（4）基于情意目标，调控教学流程，坚定学习信念和学习信心。（5）还时空给学生、还课堂给学生、还探索和发现权给学生，给予学生自主探索与合作交流的机会，在发展他们思维能力的同时，发展他们的数学情感、学好数学的自信心和追求数学的科学精神。（6）让学生体验“发现――挫折――矛盾――顿悟――新的发现”这一科学发现历程法。（二）能力要求1、培养学生记忆能力。（1）通过定义、命题的总体结构教学，揭示其本质特点和相互关系，培养对数学本质问题的背景事实及具体数据的记忆。（3）通过揭示立体集合、函数、三角函数、平面向量有关概念、公式和图形的对应关系，培养记忆能力。2、培养学生的运算能力。（1）通过三角函数的训练，培养学生的运算能力。（2）加强对概念、公式、法则的明确性和灵活性的教学，培养学生的运算能力。（3）通过函数教学，提高学生是运算过程具有明晰性、合理性、简捷性能力。（4）通过一题多解、一题多变培养正确、迅速与合理、灵活的运算能力，促使知识间的渗透和迁移。（5）利用数形结合，另辟蹊径，提高学生运算能力。3、培养学生的思维能力。（1）通过对简易逻辑的教学，培养学生思维的周密性及思维的逻辑性。（2）通过不等式、函数的一题多解、多题一解，培养思维的灵活性和敏捷性，发展发散思维能力。（3）通过不等式、函数的引伸、推广，培养学生的创造性思维。（4）加强知识的横向联系，培养学生的数形结合的能力。（5）通过典型例题不同思路的分析，培养思维的灵活性，是学生掌握转化思想方法。（三）知识目标1．集合、简易逻辑（1）理解集合、子集、补订、交集、交集的概念。了解空集和全集的意义。了解属于、包含、相等关系的意义。掌握有关的术语和符号，并会用它们正确表示一些简单的集合。（2）掌握一元二次不等式、绝对值不等式的解法。2．函数（1）了解映射的概念，理解函数的概念。（2）了解函数的单调性、奇偶性的概念，掌握判断一些简单函数的单调性、奇偶性的方法。（3）了解反函数的概念及互为反函数的函数图像间的关系，会求一些简单函数的反函数。（4）理解分数指数幂的概念，掌握有理指数幂的运算性质。掌握指数函数的概念、图像和性质。（5）理解对数的概念，掌握对数的运算性质。掌握对数函数的概念、图像和性质。（6）能够运用函数的性质、指数函数和对数函数的性质解决某些简单的实际问题。3．三角函数4．平面向量三、教学重点1．集合、子集、补集、交集、并集。一元二次不等式的解法2．映射、函数、函数的单调性、反函数、指数函数、对数函数、函数的应用。3．三角函数的图像和性质4．平面向量的基础知识和基本的运算。四、教学难点1．函数、指数函数、对数函数2．三角函数的概念、图像和性质五、工作措施抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓好课堂教学是教学之根本，是大面积提高数学成绩的主途径。（1）、扎实落实集体备课，通过集体讨论，抓住教学内容的实质，形成较好的教学方案，拟好典型例题、练习题、周练题、章考题、月考题。（2）、加大课堂教改力度，培养学生的自主学习能力。最有效的学习是自主学习，因此，课堂教学要大力培养学生自主探究的精神，通过“知识的产生，发展”，逐步形成知识体系；通过“知识质疑、展活”迁移知识、应用知识，提高能力。同时要养成学生良好的学习习惯，不断提高学生的数学素养，从而提高数学素养，并大面积提高数学成绩。

中职高一数学教学工作计划篇5一、指导思想使学生在九年义务教育数学课程的基础上，进一步提高作为未来公民所必要的数学素养，以满足个人发展和社会进步的需要。具体目标如下：1．突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的培养对数学基础知识和基本技能的培养，要贴近教学实际，既注意全面，又突出重点，注重知识内在联系以及中学数学中所蕴涵的数学思想方法的培养。2．重视数学基本能力的培养数学基本能力主要包括空间想象、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理这几方面的能力。根据高一上学期的内容，侧重以下几个方面：（1）运算求解能力是思维能力和运算技能的结合，主要包括数的计算、估算和近似计算，式子的组合变形与分解变形，以及能够针对问题探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等。（2）抽象概括能力的培养要求是：能够通过对实例的探究发现研究对象的本质；能够从给定的信息材料中概括出一些结论，并用于解决问题或做出新的判断。（3）推理论证能力的培养要求是：能够根据已知的事实和已经获得的正确的数学命题，运用演绎推理，论证某一数学命题的真假性。（4）数据处理能力是指会收集、整理、分析数据，能够从大量数据中提取对研究问题有用的信息并做出判断，以解决给定的实际问题。3．注重数学的应用意识和创新意识的培养培养数学的应用意识，要求能够运用所学的数学知识、思想和方法，构造数学模型，将一些简单的实际问题转化为数学问题，并加以解决。培养学生的创新意识，鼓励学生创造性地解决问题。4．提高学生学习数学的兴趣，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值，崇尚数学的理性精神，体会数学的美学意义，形成批判性的思维习惯，从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。二、教材特点高一上使用的是人教版《必修1》和《必修4》，这套教材在坚持我国数学教育优良传统的前提下，认真处理继承、借鉴、发展、创新的关系，体现了基础性、时代性、典型性和可接受性等，具有如下特点：1.亲和力：以生动活泼的呈现方式，激发学习兴趣和美感，每章配有优美的章头图和诗一般的引言和富有哲理的数学家名言。2.问题性：每节围绕问题展开，设置问题情景，培养问题意识，以问题为切入点，形成问题链，来组织课堂教学3.思想性和应用性：通过不同数学内容的联系和启发，强调类比、推广、化归和特殊化等思想方法的运用，学习数学地思考问题的方式，提高数学思维能力，培养理性精神；取材具有时代感、现实感，加强数学活动，发展应用意识。4.可操作性：教材编写体例就是以一堂课的全过程展开，易于学生自学、教师编写教案，大致一节内容占三页。三、学情分析基本状况：本年级共14个行政班级，其中2个实验班，12个普通班。学生数共840人，由于初高中分别进行了课改，高中教材与初中教材衔接度远远不够，需在新授的同时适时补充一些内容，因此时间上略紧。同时，因其底子薄弱，教学时必须注重基础，夯实每个知识点。四、教学措施1.加强自我学习，特别是两个纲领性文件――《普通高中数学课程标准》，《普通高中数学考试大纲》，准确把握教学要求，提高教学效率，不做无用功；2.加强集体备课，发动全组同志，确定阶段主讲人，集思广益，讨论优化教学方案；平行班级统一进度，统一要求，统一作业，统一考试；3.认真贯彻教学六认真的要求，精心组织教学，保护学生学习数学的积极性，重视数学学习能力培养；4.加强衔接教学，适量打破模块式教学，使学生得到和谐的发展。五、教学进度略

中职高一数学教学工作计划篇6我校选用的数学教材是由人民教育出版社、课程教材研究所、中学数学课程教材研究开发中心编着的a版教材。与旧教材作一比较，发现本套教材是在继承我国高中数学教科书编写优良传统和基础上积极创新，充分体现了数学的美学价值和人文精神。一、教材分析本教材有下列几个特点：1、更加注重强调数学知识的实际背景和应用，使教材具有很强的＂亲和力＂，即以生动活泼的呈现方式，激发学生的兴趣和美感，使学生产生对数学的亲切感，引发学生＂看个究竟＂的冲动，使学生兴趣盎然地投入学习。2、以恰时恰点的问题引导数学活动，培养问题意识，孕育创新精神，体现了问题性，本套教材的一个很大特点是每一章都可以看到＂观察＂＂思考＂＂探索＂以及用＂问号性＂图标呈现的＂边空＂等栏目，利用这些栏目，在知识形过过程的＂关键点＂上，在运用数学思想方法产生解决问题策略的＂关节点＂上，在数学知识之间联系的＂联点＂上，在数学问题变式的＂发散点＂上，在学生思维的＂最近发展区＂内，提出恰当的、对学生数学思维有适度启发的问题，以引导学生的数学探究活动，切实转变学生的学习方式。3、信息技术是一种强有力的认识工具，在教材的编写过程体现了积极探索数学课程与信息技术的整合，帮助学生利用信息技术的力量，对数学的本质作进一步的理解。4、关注学生数学发展的不同需求，为不同学生提供不同的发展空间，促进学生个性和潜能的发展提供了很好的平台。例如教材通过设置＂观察与猜想＂、＂阅读与思考＂、＂探究与发现＂等栏目，一方面为学生提供了一些关于探究性、拓展性、思想性、时代性和应用性的选学材料，拓展学生的数学活动空间和扩大学生的数学知识面，另一方面也体现了数学的科学价值，反映了数学在推动其他科学和整个文化进步中的作用。5、新教材注重数学史渗透，特别是注重介绍我国对数学的贡献，充分体现数学的人文价值，科学价值和文化价值，激发了学生的爱国主义情感和民族自豪感。二、教学任务与目的1、了解集合的含义与表示，理解集合间的关系和运算，感受集合语言的意义和作用。进一步体会函数是描述变量之间的依赖关系的重要数学模型，会用集合与对应的语言描述函数，体会对应关系在刻画函数概念中的作用。了解函数的构成要素，会求简单函数定义域和值域，会根据实际情境的不同需要选择恰当的方法表示函数。通过已学过的具体函数，理解函数的单调性、（小）值及其几何意义，了解奇偶性的含义，会用函数图象理解和研究函数的性质。根据某个主题，收集17世纪前后发生的一些对数学发展起重大作用的历史事件和人物（开普勒、伽利略、笛卡儿、牛顿、莱布尼兹、欧拉等）的有关资料，了解函数概念的发展历程。2、了解指数函数模型的实际背景。理解有理指数幂的含义，通过具体实例了解实数指数幂的意义，掌握幂的运算。理解指数函数的概念和意义，能借助计算器或计算机画出具体指数函数的图象，探索并理解指数函数的单调性与特殊点。在解决简单实际问题的过程中，体会指数函数是一类重要的函数模型。理解对数的概念及其运算性质，知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；通过阅读材料，了解对数的发现历史以及对简化运算的作用。通过具体实例，直观了解对数函数模型所刻画的数量关系，初步理解对数函数的概念，体会对数函数是一类重要的函数模型；能借助计算器或计算机画出具体对数函数的`图象，探索并了解对数函数的单调性与特殊点。知道指数函数y=ax与对数函数y=logax互为反函数（a0，a≠1）。通过实例，了解幂函数的概念；合函数y=x，y=x2，y=x3，y=1/x，y=x1/2的图象，了解它们的变化情况。3、合二次函数的图象，判断一元二次方程根的存在性及根的个数，从而了解函数的零点与方程根的联系。根据具体函数的图象，能够借助计算器用二分法求相应方程的近似解，了解这种方法是求方程近似解的常用方法。利用计算工具，比较指数函数、对数函数以及幂函数间的增长差异；合实例体会直线上升、指数爆炸、对数增长等不同函数类型增长的含义。收集一些社会生活中普遍使用的函数模型，了解函数模型的广泛应用。4、利用实物模型、计算机软件观察大量空间图形，认识柱、锥、台、球及其简单组合体的构特征，并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的构。能画出简单空间图形（长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合）的三视图，能识别上述的三视图所表示的立体模型，会使用材料（如纸纸板）制作模型，会用斜二侧法画出它们的直观图。通过观察用两种方法（平行投影与中心投影）画出的视图与直观图，了解空间图形的不同表示形式。完成实习作业，如画出某些建筑的视图与直观图（在不影响图形特征的基础上，尺寸、线条等不作严格要求）。了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式（不要求记忆公式）。5、以长方体为载体，使学生在直观感知的基础上，认识空间中点、直线、平面之间的位置关系。通过对大量图形的观察、实验、操作和说理，使学生进一步了解平行、垂直判定方法以及基本性质。学会准确地使用数学语言表述几何对象的位置关系，体验公理化思想，培养逻辑思维能力，并用来解决一些简单的推理论证及应用问题。6、在平面直角坐标系中，合具体图形，探索确定直线位置的几何要素。理解直线的倾斜角和斜率的概念，经历用代数方法刻画直线斜率的过程，掌握过两点的直线斜率的计算公式。能根据斜率判定两条直线平行或垂直。根据确定直线位置的几何要素，探索并掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），体会斜截式与一次函数的关系。能用解方程组的方法求两直线的交点坐标。探索并掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式，会求两条平行直线间的距离。三、教学措施和活动1、加强集体备课与个人学习，个人要加强自我学习和养成解数学题的习惯，提高个人专业素养和教学基本功。2、注重培养学生自主学习的能力，转变学生学习数学的方式。学生是学习和发展的主人，教学中要体现学生的主体地位，增强学生的自我学习，自我教育与发展的意识和能力。改善学生的学习方式是高中数学新课程追求的基本理念。3、了解新课程教学基本程序，掌握新课程教学常规策略，立足于提高课堂教学效率。4、与学生多沟通、多交流，真正成为学生的良师益友。5、要深刻理解领悟新教材的立意进行教学，而不要盲目地加深难度。

中职高一数学教学工作计划篇7一、指导思想学科组是学校教育教学工作中一个基层组织，是学校教学工作的一个重要组成部分。所以我们的一切工作必须围绕“全面提高学校教学质量”这个中心任务而开展。在抓好教学常规，落实学校各项具体工作同时，认真学习课改纲要，转变教学理念，积极打造“主动―有效”课堂，实施“精细化与精致化”教学研究，争取全面提升我校的高中数学教学质量。二、工作方向积极开展主动-有效课堂教学在学校，教育和教学的主阵地在课堂，要使课堂达到有效，离不开充分解放学生的大脑、双手、嘴巴、眼睛等多种器官，确保学生思维在学习过程中始终于积极活跃主动的状态，使课堂教学成为一系列学生主体活动的开和整合过程，使得课堂焕发出生命的活力。如果能达到这种效能。课堂教学就能有效、能力提高也能事半功倍。为了达到这个目的，教师应做好几个“优化”：1、优化备课（1）科组老师要树立目标意识，责任意识，主动意识，全局意识。全作意识。（2）备课是上好一节课的最重要的环节，备课质量的好坏直接影响课堂效率的高底。怎么备？当然最好是能发挥个人才智、铸就团体实力。备课组要做到统一目标，统一进度，统一重点与难点，统一作业，统一测练，备课表，备教材，备学生，备教学目标；要求、教学方法、课堂模式、从而确定最佳的教学方案，做到共性与个性的统一。总之，不管是集体备课还是个人单独备课，要达到优化，都要做到心中有课标，心中有资料，心中有教材，心中有重点难点，心中有学生，心中有教学思路，心中有教学方法，心中有教学语言。2、优化师生关系亲其师，信其道。教师必须主动承担改善师生关系的责任，要尊重学生的劳动，不挖苦、讽刺回答错误的学生，提问时应以真诚的眼光注视学生，用亲切的语气启发学生，用信任的心态引导学生，用虚心的态度听取学生的建议，及时调整教学策略，营造平等宽松的氛围，让学生愉悦地学习，就能取得好的效果。3、优化学法指导教无定法，学贵得法，现在让我们头疼的是学生仅仅是机械的学，被动得再也没有这样被动了，我们所取得的效益是大粗放型的。执着――疲惫――心痛循环地伴随着教师，不摆脱这种状况，我们就真正很快成为燃烧的昏暗的蜡烛了，燃烧了自己但照不亮别人。因此，我们应该在学法上下功夫，指导学生自学――帮助学生制定自学方案――鼓励学生提出问题――帮助学生寻求解决问题的方法――精讲学生解决不了的问题――补充学生遗留的问题上来优化学生的学法。变被动为主动，便学会为会学。4、优化习题练评课堂练习是检验学生学习情况巩固学生学习效果，把所学的知识转化为能力的重要手段。因此精选好课堂练习供学生学习是十分必要的，特别是我们现在要面对全闭卷考试，考察的是学生的记忆能力，分析理解归纳能力，综合能力，而这些能力的培养和提高，又需要一个很长的过程，所以，平时设计的习题要结合学生的实际情况，有针对性地进行练习，对学生存在的问题，老师要耐心的做好讲评点拨工作，使学生循序渐进地提高记忆能力，审题能力，对所学知识的转换和迁移能力，最后达到提高综合能力的目的。5、优化教学反思反思包括教与学的反思。教的反思是指导教师的反思，教师从课堂教学中反思，从测试中反思，不断总结经验教训，提高教学与教研水平。学的反思指的是学生的反思，作为教师要指导学生及时反思自己的学习状况，改进学习方法，加强师生双方的反思，将会使教学沿着正确的轨道快速前进。以上是我们高一数学组在有效课堂教学中的一些想法，在这个学期的实施中，希望能达到有效高效的效果。三、教材分析必修（1）分三章，共36课时第一章，集合与函数（13课时）；第二章，基本初等函数（13课时）；第三章，函数的应用（9课时）。本章中，学生将在第一章学习函数概念的基础上，通过三个具体的基本初等函数的学习，进一步理解函数的概念与性质，学习用函数模型研究和解决一些实际问题的方法。必修（2）包含空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等四章内容，它们是学习后续必修系列和选修系列的基础，全书共36课时。

第一篇：宁阳县职业中等专业学校2015年教学工作计划宁阳县职业中等专业学校二0一五年教学工作计划（教研室编制）根据泰安市教育局“2015年职业成人教育教学研究室工作计划”的精神，特制订我校教学工作计划。一、工作目标1.狠抓教学常规管理。坚持教学的中心地位，根据“抓教风，促学风，提质量，树形象”的要求，不断深化课堂教学改革，努力提高教学质量，塑造学校良好的社会形象，2.下大气力抓好春季高考和省市级技能大赛，力争在2014年基础上有大的突破。3.加大与高校联合办学力度，做好“三二”连读招生培养工作，积极申报“3+4”对口贯通分段培养教育模式。4.完善订单培养机制，加大与当地企业的合作力度，做好学生就业安置与跟踪服务工作，在高质量就业上下功夫。5.进一步提升信息化建设水平，充分发挥信息技术优势，提高教育教学的信息化应用水平，建立适应现代职业教育体系的信息化网络。6.强化师资队伍建设。注重学习与培训，倡树敬业爱岗、真抓实干、团结向上的风尚，打造一支思想水平高、业务能力强的“双师型”教师队伍。7.加强学校艺体工作，开展好足球教育，办好两次运动会、艺术节等活动，积极参加上级组织的各项艺体活动，全面提升学生综合素质。二、主要工作措施及要求1.落实教学的中心地位与学生的主体地位，全面提高教育教学质量一是加强专业建设，明确教学目标。要以素质养成为总目标，以学分制改革为总转手，完善人才培养方案。此项工作由教务处牵头，学生处、专业科、艺体办等密切配合，边制订，边试行，边完善，暑期前各专业完成各具特色的人才培养方案。二是强化过程性管理。以职业学校教学质量评价体系为核心，以教育教学改革为载体，认真贯彻“两规范”的工作要求，抓基础、强标准，努力抓好职业学校的规范化建设。教务处要加强教学常规管理的检查与督促，根据“严、细、实、恒”的原则与标准，坚持“一周一检查、一月一总结”的制度，确保建立优良的教学秩序。各专业科要制定切实可行的教学计划，按照计划开全、—1—开足理论及实训课程，加大对备、教、批、辅、考、练等环节的检查力度，完善学生评教制度，加强师生沟通交流，增强教学的针对性。三是深化教学改革，创新教学模式。坚持因材施教的原则，专业科继续以推广“幸福快乐课堂”为重点，综合高中科以“构建高效课堂、探索分层次教学”为重点，不断深化课堂教学改革。要突出职业教育教学特色，充分利用信息化教学手段，积极推行模拟仿真教学等教学形式，做好微课程与教学实践的结合工作，使老师们能够紧密结合所教课程实际，灵活运用，真正把微课程变成提高教学质量的有效途径和载体。实现“教学内容与职业资格标准对接、课堂教学与就业岗位能力对接、实践教学与职业工作环境对接”，促进学生职业素质养成与专业教学过程相融合，全面提升教学整体水平。四是加快“3311”品牌工程建设步伐。在专业建设方面，根据《泰安市中等职业学校品牌专业建设评估标准》，继续在人才培养模式创新、校企合作机制、教材体系建设、教学模式改革等方面，加大建设力度，年内市级品牌专业达到7个；在课程建设方面，以国家、省、市颁布的各专业教学指导方案、行业（企业）职业标准为依据，以提升学生科学人文素养和综合职业能力为核心，进一步加快精品课程建设步伐，积极推进融“教、学、做、评”为一体的“理实一体化”专业教学，以“教、学、练、评”为特色的自主合作式教学。市级精品课程达到25门；同时，大力实施“双师型”学科（专业）带头人培养计划，着重在教学能力、实践能力等方面进行培养，“双师型”学科（专业）带头人建立“名师工作室”，构筑教师队伍梯队成长模式，市级“双师型”学科（专业）带头人达20人。进一步加大对一二批建设项目中呈现的成果、教学改革的经验进行提炼总结，并在全市范围内进行展示、推广、宣传报道，务必推出2项项品牌专业项目成果、6门市级优秀精品课程、2个市级“创新名师工作室”。五是加大教科研工作力度。组织广大教师认真学习省市等有关会议、文件精神，提升教育教学理论水平。进一步完善教研体系，充实教研队伍，丰富教研形式，做好各项研究课题的落实工作，以教研促教学，形成以教研为引领、以常规为基础、以改革为手段的教学研究机制，全面提高教育教学质量。组织参加各级级晒课和赛课活动，开展“优课”评选活动与“双一”活动优质课评选。积极研究参加教师信息化大赛。做好市级“教学能手”的推选工作。组织开展好各级课题评审工作。六是做好技能大赛工作。把大赛所需的基本理论和基本技能，与实际常规教学相结合，与技能鉴定相结合，与岗位需求相结合，把技能比武作为教学质量检测的重要组成部分。广泛开展技能竞赛系列活动，坚持全员参与和骨干练习相结合，做到技能大赛常规化、制度化，引导教师和学生形成教技能、学技—2—能、练技能、比技能的良好氛围。争取在各级技能大赛中取得优异成绩，实现获奖层次的新突破。七是推进春季高考工作上水平。综合高中科要进一步深化课堂教学改革，提升教学效率。强化学生管理，加强理想、信念教育，提高学生学习的自觉性和主动性。通过学生升学三年目标工程规划、学年目标、学期目标和学月目标的分解与逐步实施，使学生在阶段达标成功喜悦中，逐渐养成良好的学习习惯，激发学习的潜能，使各层次学生得到发展，确保本科录取率达35%以上。2.强化队伍建设，提升教育教学水平一是采取“上挂、外引”等多种方式，抓好师资队伍整体水平提升。上挂就是与高等院校及科研院所挂钩，使之成为教师进修学习基地；外引就是请专家、聘高人，遴选企业技术专家和能工巧匠担任兼职教师。二是实施专业教师到企业实践制度，使广大教师“做中学，做中教”，课堂教学与实践锻炼相互交融，进一步提高专业技能教学水平。三是完善教师培训工作机制,设立骨干教师培训专项经费，为教师培养培训提供良好条件；四是优化教师队伍结构，建立健全职业学校教师补充长效机制，吸纳非师范类大学毕业生进入职教师资队伍；五是做好“十佳师德标兵”评选工作，通过树典型，学榜样，倡导广大教师以高尚的师德影响学生，以满腔的热情关爱学生，以渊博的学识培养学生。3.进一步推进体制、机制改革创新，打造学校核心竞争力一是加快内部管理体制改革。二是完善合作办学机制。在做好现有“三二”连读合作办学的基础上，扩大合作的专业数量和规模，同时，与济宁学院合作，积极申报“3+4”对口贯通分段培养模式，通过加大与高校的合作力度，推进学校办学水平及层次的提升，也进一步扩大学校的影响力。三是改进“工学结合、顶岗实习”运行机制。加大与当地企业的合作力度，促进区域经济发展，紧密结合我校办学实际，形成具有本地职业教育特色的“素质养成→实境训练→顶岗历练”工学结合人才培养模式。认真总结以往经验，做好工学结合、顶岗实习与实际技能教学、专业特色发展的融汇贯通。4.进一步加快信息化建设步伐完善学校管理信息系统，实行信息化、数字化管理，实时性互通。开发、引进骨干专业主干课程数字化教学资源。建设数字图书馆、网络视频点播系统、在线教学平台、远程网络教学系统等，实现课程资源网络化、共享化。5.认真做好艺体工作贯彻实施《学校体育工作条例》和《全民健身计划纲要》，积极开展阳光体育活动,举办好学校两季运动会等文体活动，积极参加县、市运动会等各项比赛活动，开设音乐、美术、书法等课程，提高学生的艺术水平。—3——4—

第二篇：中等职业学校美术绘画专业教学计划中等职业学校美术绘画专业教学计划美术专业是一个理论与实践相结合的专业，但是实训课程占到整个课程的90%以上。实训教学在美术专业教学中非常重要，尤其对提高学生的综合素质，培养学生的创新意识和创新能力，有着非常重要的作用。在实际的教学过程中，做到知识传授与能力培养相结合，能力培养贯穿于实践教学的全过程。一、实训方案的指导思想和基本思路为深化教育教学改革，构建并逐步完善实践教学体系，探索适应人才成长规律、切合实际的实训教学模式。美术实训教学一定要由易到难来安排教学，看似进度比较慢，但是最后的教学效果非常好。教师的教学工作就如同盖房子一样，地基必须打牢，基础打好了，盖好的楼房才能更坚固。教师要教给学生正确的学习方法，而不仅仅是绘画的技法。二、实训教学的目的实训主要目的是：第一、通过实训，使学生对美术作品要有较深刻的认识，能够运用美的形式规律，创造出具有艺术美感的美术作品。第二、通过实训，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的认识。为升入高一级学校奠定美术基础。基本要求：通过美术基础学习，强化学生们对美术基础造型及色彩表现的认识。内容上这种进行平面绘画训练、空间训练，及相关专业的特点进行速写训练、想象训练，强化学生对三维空间形态的认识，提高学生的形象表现能力与创造力，进行系统的色彩专业训练，培养对色彩敏锐的感受能力和审美情趣，为升入高一级学校奠定美术基础。三、实训保障与要求1、师资要求：具有本专业大学本科及以上学历2、场地、设备要求：实训画室、基础教室，多媒体教室四、专业实训内容1、素描静物2、素描石膏五官3、素描石膏像4、素描头像5、色彩静物6、速写

第三篇：中等职业学校酒店管理专业教学计划中等职业学校酒店管理专业教学计划一、招生对象与学制1、招生对象：初中及以上毕业生。2、学习年限：“2+1”模式。二年在校学习，一年在工作岗位上顶岗实习。二、业务培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线的，德智体美等全面发展的中等职业技术应用性专门人才。要求学生掌握经济管理基础理论，酒店、餐饮与旅游基础知识，具备酒店基本管理与服务能力。三、业务培养要求（一）就业方向在各类星级宾馆、酒店等部门及相关延伸行业（会所、会展中心、俱乐部、高尔夫及相关娱乐业、旅游运输企业、物业公司、写字楼或机关的接待机构）从事运营管理、前厅接待、客房管理、餐饮管理、外联、领班、礼仪、公关、营销等工作。（二）职业岗位知识要求1）掌握外语、计算机和应用文写作的基本知识，具有较强的语言表达能力和沟通能力；2）掌握酒店管理的基本知识和操作技能，具备较强的符合岗位要求的从业技能；3）参加劳动和社会保障部职业技能鉴定，达到员级或高员级水平；4）符合旅游与酒店管理专业仪容仪表要求；5）了解酒店日新月异的服务规范、管理方法和经营理念。（三）职业资格证书要求根据学院及酒店市场要求，我们必须培养学生多方面的职业技能要求，主要包括：1)普通话等级证书。2)公共英语三级合格证书。3)全国计算机等级考试一级证书。4)导游资格证书。5)酒店职业资格证书。（四）在校期间可以考取的资格证书1）助理人力资源管理师（国家三级）2）报关员资格证、报检员资格证3）教师资格证（中教）四、主要课程旅游学概论旅游学概论是旅游管理专业重要的专业基础课程，内容涉及旅游活动起源和发展，现代旅游的特点和根本属性等，重点讲述了旅游者、旅游资源、为旅游者提供服务的旅游企业、旅游组织、旅游市场以及由于旅游活动而使上述各方彼此间出现的各种关系和现象，是一门研究旅游者、旅游业以及双方活动对旅游接待地区经济、社会文化和环境之影响的学科。旅游法规与职业道德通过本课程的教学，使学生了解旅游管理法的基本内容和作用，掌握旅游管理法的基本理论、基本知识和基本技能。在教学过程中，应注意理论联系实际，加强对学生分析问题和解决问题的能力。饭店管理学概论《饭店管理概论》课是酒店管理专业的专业基础课，该课程系统阐述了现代酒店管理的概念、特点、类型与等级、发展历史、基本原理、基本方法、基本内容、基本程序等内容，并且注重理论与实际相结合，侧重于酒店管理的基本知识、技能、素质的教学与培养。酒店市场营销《饭店市场营销》是酒店管理系酒店管理专业的一门专业课程。该课程结合酒店产品营销特殊性和市场营销普遍原理，培养学生的营销意识，帮助他们掌握一定的酒店营销技能。酒店人力资源管理酒店人力资源管理是酒店管理专业学生的一门专业必修课，具有较强的系统性、创新性、针对性和实用性。学生通过该课程的学习，对饭店工作的性质、任务、作用及意义有比较全面的了解；同时培养学生良好的酒店从业意识，开拓酒店市场的精神和竞争意识；并初步具备从事酒店工作的能力和处理问题的能力。管理学原理研究一般管理理论与方法，通过管理一系列职能的有效配置和合理利用各种资源，协调组织社会经济活动，充分提高效率，达到预期效果，促进社会经济发展。该课程是管理类本科专业的核心课程，为其他管理系列课程学习奠定理论基础。其主要内容包括：管理的性质与职能，管理学的演进与现代管理理论，信息与管理信息系统，决策原理与决策方法，计划管理与方法，组织管理及结构设计，领导理论与方法，激励理论与方法，系统管理与控制，团体、冲突与沟通，预测理论与方法，竞争作用与企业竞争力的提升，风险管理与风险决策等。前厅与客房服务管理本课程教学服务于高职教育的培养目标和定位，坚持以酒店前厅和客房工作体系为导向，以岗位职业技能培养为主线、以能力培养为核心，以工学交替、课堂教学与实训一体化为模式，以模块化选取教学内容，将态度、知识、技能和习惯四要素有机整合，培养学生从事酒店前厅、客房服务与管理工作的综合能力和职业素质。餐饮服务与管理《餐饮服务与管理》是酒店管理专业主要课程之一。通过本课程的学习，使学生掌握现代饭店餐饮管理的特点、内容及方法，培养学生解决餐饮管理中所面临的各种问题的能力；还要掌握现代饭店餐饮管理的基本理论和方法，把握餐饮业务经营的发展趋势和科学管理方法的运用；培养学生的爱岗敬业精神及吃苦耐劳精神，为以后的学习和从事实际工作打下坚实的基础五、主要实践教学环节1、军事训练军事训练安排在第一学年第一学期机动周进行2、专业技能实践性教学环节社交礼仪实训酒店英语、旅游英语口语训练会展模拟实践3、主要专业实验餐饮服务实践酒店营销实践前厅与客房服务与管理实践酒店顶岗实习

第四篇：职业中等专业学校职业中等专业学校学生实习流程一、提出实习意愿，填写实习意愿登记表；二、认真阅读《职业中等专业学校学生实习手册》；三、办理实习手续：（一）由学校统一安排的实习生：1、参加实习动员会；2、根据学校发布的企业用工信息,学生自愿报名；3、学生参加企业面试；4、录取后，填妥实习生登记表（见附件1）；5、签订有关协议（见附件3），并填好离校手续单（见附件4）；6、统一赴实习单位实习。（二）自己落实实习岗位的实习生：1、学生或家长自己联系落实实习单位；2、提出实习申请，填写实习申请表（见附件2）；3、办理有关实习手续（如附件3），并填好离校手续单（见附件4）；4、经学校允许后离校。四、返校报到：1、新学期报到时，随带学费、实习生报到反馈表（见附件5）、学期考核成绩（见附件6）、个人小结及有关材料（如照片等）。2、参加毕业典礼。注意，在毕业典礼前半个月请所在单位将实习鉴定表（见附件7）、实习成绩评估表（见附件8）寄回学校就业处或由管理教师带回。就业办职业中等专业学校学生毕业实习管理办法(节选)第一节实习的目的和意义第一条实习是职业教育的重要组成部分，是职业学校教学工作的一个重要环节，是学生了解社会、服务社会、理论与实践相结合的重要途径，是提高学生动手能力、专业思想、道德品质、工作能力等综合素质的重要手段。通过毕业实习，使学生了解市场经济发展的形势和市场需求，树立市场竞争意识，提高就业竞争能力和岗位发展能力，为就业打好基础。第三节实习组织形式第三条在落实实习单位时，考虑到部分学生的家庭或社会优势以及毕业后的就业去向，采取学校统一安排、学生自己（或家长）联系等多种渠道落实学生实习单位。第四条要求自己安排实习单位的学生必须先由学生（或家长）向学校提出书面申请，家长签字，经学校审核同意并办理有关手续后，方可离校实习。第五节管理与职责第十条严格把关实习单位。要维护学生切身利益，保障实习工作顺利进行，就业办要对实习单位进行资格审核(包括学生的基本待遇、住宿、交通、保险、试用期限、企业的安全管理情况等)，实习生人数较多的企业，要事先进行实地考察。第六节安全措施与职责第十三条实习前要加强对实习生的安全教育及相应的安全培训。要求实习单位为实习生提供必要的劳动安全保障条件。第十四条实习指导教师在指导学生实习过程中，要把安全教育放在首位，对学生实习中存在的安全隐患要及时向就业办报告并向实习单位提出整改意见。第十五条要求实习生参加有关保险（高危工种实习生必须办理人生意外伤害保险）。要求家长配合学校对其子女共同做好遵纪守法、安全教育等工作。第十六条学生在实习过程中发生人身意外伤害事故，学校及相关职能部门和人员全力做好救援工作，并及时做好事故处理协调工作。第十七条层层签订学生实习安全工作管理目标责任书。第七节实习考核与成绩评定第十八条实习结束后，实习学生必须写好不少于800字的实习总结报告，填写好实习鉴定表，并经实习单位(或部门)鉴定盖章后交给实习指导教师或班主任。第十九条专业部或班主任依据《南康市职业中等专业学校学生实习鉴定表》和《南康市职业中等专业学校学生实习成绩评估表》，对每一位实习生进行实习考核与成绩评定。实习考核评定结果存入学生个人档案。第二十条实习生不得擅自变动实习单位，确有特殊情况需要变动实习单位的，须由学生书面申请，家长签名，班主任审核，报就业办批准，并重新办理有关实习手续。学生在实习过程中因违纪而被实习单位中途退回或未经同意擅自变动实习单位的，视作实习成绩不合格。第二十一条实习成绩不合格者，不予毕业，作结业处理或缓发毕业证书。第八节奖励与处分第二十二条根据学生实习期间的思想表现、工作情况及单位实习鉴定、个人实习总结等方面的总和，每年评出15-20%的优秀实习生(优秀实习生必须是实习成绩优秀者)，学校给予表彰奖励，并优先向用人单位推荐。第二十三条实习生如严重违反《实习生实习制度》和有关规章制度，将按学校学籍管理规定进行相应处分。毕业前处分未撤销者按结业处理。第九节就业推荐第二十四条学校安排学生实习时，要尽可能地安排到有招聘意向单位进行实习，做好实习安排的同时，做好学生就业推介工作。第二十五条学校在推荐毕业生就业时，必须遵循学生与企业的意愿，同时做好学生与企业双向双择的宣传组织联络服务工作。第二十六条做好就业信息采集与发布工作，就业培训处通过企业来电来访、企业走访、市内外举办的各级人才(劳动力)招聘会、媒体招聘信息等途径做好就业信息收集工作，并将收集到的信息筛选、分析、洽谈，在校内宣传窗向学生进行宣传。第二十七条做好学生应聘报名工作，并组织学生进行应聘面试。第二十八条指导学生与企业签订相关协议(包括安全协议)。第二十九条鼓励学生自谋职业，自主创业。实习生实习制度第一条上班制度：1、实习学生必须严格遵守实习单位的劳动作息制度和劳动纪律，服从实习单位工作安排。2、严格遵守实习生守则，遵守职业道德和社会公德，不做与学生身份不相符的事，违者按学校有关规定处理。3、不准擅自离开实习岗位，有事离岗需经班组长或师傅批准，返回岗位应向班组长或师傅报告，同意后方可上岗。4、必须听从师傅指导，严格遵守安全操作规程，爱护各类仪器、设备，如发现故障或异常现象，立即报告值班领导和师傅，未经允许，不得任意拆卸或启动，确保人身、设备安全。5、爱护工具、量具，节约原材料，认真做好所在岗位的设备保养，做好实习场地和工位的清洁卫生工作。6、在工作场所内，不准嬉闹、奔跑和大声叫喊，上班不准离岗，不准打嗑睡、干私活、看小说或参加非单位组织的其它活动。7、尊重实习单位领导和师傅，服从安排，服从分配，安心本职工作，虚心求教，刻苦钻研业务，提高操作技能，争取尽快达到顶岗作业的要求。8、实习生在实习期间对实习单位有意见应及时与实习指导教师联系，并以书面形式报告学校就业办，由学校与实习单位负责协商，实习生不得直接与实习单位发生冲突，无理取闹。9、严格遵守实习单位的保密制度，不得将技术或商业机密泄露，维护实习单位利益。10、严禁与社会人员的不正当往来，不参与任何形式的赌博，不进入各种营业性娱乐场所，不吸烟，不喝酒。第二条考勤制度：1、按学校规定的实习时间期限和实习单位的作息制度对实习生进行考勤。2、事假在三天内或病假在一周之内由实习单位批准；事假超过三天或病假超过一周由本人或家长请示学校批准。事假要有家长证明，病假要有县级以上医院证明(含病假条，药费单，诊断证明书)，凡未请假或请假未准及超过假期时间规定的，均以旷课(旷工)论处，旷工一周及以上或累计十天及以上，取消实习资格，并作退学处理。第三条寝室制度：1、实习学生不得在外任意租房住宿。因特殊情况要求租房的，必须由家长出面办理租房手续，经班主任同意后报学生处备案。由此产生的后果，学生家长自负。2、严肃就寝纪律，注意作息时间，就寝时间不得吵闹，大声说话，以免影响他人休息。3、无故不得晚归或不归宿，不得随意留宿外来人员。4、爱护宿舍内的一切设施，不准乱拆、乱搬、乱拿公物，损坏公物要赔偿。5、保持室内外整洁。宿舍内所有用品摆放整齐，被子按要求折叠，不准乱扔垃圾，乱泼污水。6、节约用电、用水，严禁私自接线和使用电炉、电热棒等不安全电器，严禁烧火取暖。7、各寝室设寝室长一人，负责本室的管理工作，安排值日生，督促本室人员，讲文明，守纪律。8、做好安全防范工作，寝室门要及时上锁，贵重物品妥善保管，手机、现金必须安全存放。9、严禁吸烟、喝酒、赌博、打架斗殴；不看不健康的书刊、音像。10、休息日回家要向寝室长办好请假手续，填写好请假条。第四条返校制度：1、每个学期，实习生必须按照学校规定的返校日及时返校，办理该学期报到注册交费手续，因特殊情况，学生本人不能及时来校报到，请家长按时代为报到，否则，视作自动退学处理。如有上一学期补考科目的，必须学生本人来校报到。补考缺考按学校学籍管理有关规定处理。2、实习结束后，所有实习生返校，进行实习总结、评比，召开毕业典礼，颁发毕业证书。3、实习生在实习期间，如有考证任务的，必须返校参加学校组织的应知应会考试，无故不参加考试者作缺考处理，不予补考。第五条实习行为规范：1、认真参加实习、勤奋工作、不怕苦、不怕累、不怕脏，努力完成实习任务，真正把生产实习作为培养锻炼自己的良好机会。2、文明守纪，礼貌待人，听从师傅指教，虚心向老职工学习，努力做到“三勤一热爱”，即勤脑、勤手、勤脚，热爱本职工作，干一行爱一行。3、同事之间要互相关心，互相帮助，互相团结。4、注意仪容仪表，不穿奇装异服，衣帽整洁。男生不留长发，女生不烫发、染发。除工作需要外，严禁佩戴饰物，不浓装艳抹。5、多向师傅学习，提高技术、技能，不计较实习报酬。6、刻苦钻研业务，加强理论学习，提高业务水平。坚持写周记(一周的学习、生活、体会、小结)。7、严格履行实习单位的财务管理手续，做到日清月结，如有损坏丢失，要照价赔偿。就业办

第五篇：江西省旅游职业中等专业学校2011教学计划江西省旅游职业中等专业学校2011-2012学年第一学期教务处工作计划一、指导思想深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持职业教育“以服务为宗旨、以就业为导向、以提高质量为重点”。结合我校实际情况，一手抓就业、一手抓升学，努力抓好“备、讲、批、辅、考、评、训”，坚持“课改领先、师训紧跟、技能为本、扎实服务、有效指导”的宗旨，不断深化我校教育教学改革，提高学生的全面素质和综合职业能力。二、本期目标以教学质量为着力点，以抓课堂教学和教法教改为突破口，以技能提升与教研组建设为立足点，提高职业教育教学工作的指导和服务功能，努力实现学校教学质量的稳步提升。三、具体方略（一）以师训为重点，加强梯队式教师队伍建设1、为教师搭建多种平台，为教师的业务成长提供路径，本学期将继续争取各种机会安排教师参加各种培训。2、配合市职成教教研室做好专业教师技能达标（素质提升）工程。（二）严格执行现有教学常规管理制度，规范教学行为。1、严格教学秩序。教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象。教务处将每天检查,逐月统计考勤1情况。2、各教研组根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，应按本学科课程标准的要求，制订详细的教学计划和实习实训计划，并严格按大纲规定分就业、升学统一教学内容和进度，教研组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教务处分定期和不定期检查各学科教学进度及执行情况。3、加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的随意性和课堂组织失控现象，上课期间禁止随意进出。青年教师要求详案，并要写好教后感。教务处将对上述情况进行视频监控和检查。4、加强考试管理工作，严格监考制度。分就业和升学两个层次出试卷考试。认真做好期中、期末及各种模拟考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析与抽样调查，加强质量分析。5、严格执行实训室管理制度，实训室管理人员树立为教学服务的思想，敬业爱岗，认真履行实训室工作人员职责，在保证专业实践需要的前提下，充分发挥实训室的作用。6、依据市教育局颁布的课程要求，认真编排课程表，及时处理好教师因公、因病、因事请假的临时课程调动，保证不缺课。7、将不定时、不通知，根据监控随堂听课，随时抽查备课阅卷等教学情况。（三）加强教研组建设，充分发挥教研组作用。1、教研组长应积极指导本组教师开展各项正常的教研活动，认真落实《教研组长聘任方案》中的教研组长义务，教研活动要做到定地点、定时间、定内容、定中心发言人。要有活动记录。要加强对集体备课工作的管理、指导和检查。2、要提高教研活动在教研组工作中的份量，各教研组要多进行教育理论的学习和研究，多分析教材，多进行专题讨论，鼓励教师特别是中青年教师多开设公开课、观摩课，研究课，努力提高教研活动的质量与成效。3、加强听课评议制度，努力提升教师的综合素质。要求及时做好听课评议记录，并交教务处备案。4、加强教研组长的培训工作，使教研组长确实能起到领头人作用。5、文化课教师专业化，专业课教师技能化。专业课教师争取成为双师型教师。文化课课程尝试与专业联系，有所侧重，与社会联系，尝试实用化。6、本学期要求各教研组组织不少于30%的教师上一堂多媒体公开课。7、以教研组为单位开展课题（小课题）研究，鼓励开展教研教改论文的撰写、投稿、参评比武。8、本期每个教研组至少开展一次全校性的学生竞赛类课外活动。（四）加强校本教材研究，努力提高教学质量，走内涵式发展之路。1、以课堂教学为核心实施项目化教育，以规范管理为准则落实教育，以提高学生技能为目标深化素质教育。开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证教学质量的提高。2、加强课堂教学研究，提高课堂教学效率。督促各教研组有计划、有目的地开设教学研究课，示范课和观摩课。3、充分发挥课程资源的作用，在本学期开始各教研组建立课程资源库（课件），每个教研组选择一至二门课程，由几位教师负责将课件上传到校园网内各教研组资源库中供所有教师共享。4、继续实施听课制度，听课要有记录，做到及时、公正、客观，并有评价。5、教务处将有计划、有目的地对全校教师进行随堂听课，并及时与授课教师沟通，努力促使其业务水平的提高。6、定期召开学生座谈会及教师座谈会，以及请就业办工作人员和班主任在企业调研时听取企业对学校和学生的要求，及时了解各年级的教学情况，有的放矢地调整相应措施，提高教学质量。（五）加强学生技能，充分突出职校生以技能为本的原则。1、本学期在旅游、计算机二大主干专业实行学、训结合，培养学生的技能水平。2、积极开展专业、学科竞赛辅导，继续保持我校优异的各类专业学科竞赛的获奖人数及级别。教务处将制订一系列措施，加大竞赛辅导的力度。通过送出去、请进来，建设一支功底扎实、能拼敢打、实力突出的竞赛师资队伍；在教学上力争满足学生进入名企的愿望，使竞赛成为学校培优拔尖工程的一部分，为培养高技能人才服务。3、加强学生技能的培训与考核，使学生能真正学到实用技能。（六）组织好各类考试1、规范学生的考试，确保考试工作的严肃性。2、做好本学期的期中和期末考试。（七）严格考评，接受公平监督1、每月出好一期教学通讯。2、实行监控抽查、常规检查和学生测评相结合。3、每天做好教务日志的各项检查和记录。（八）加强学生的身心健康教育1、把情感教育、做人教育带进课堂。2、开展各项活动，提高学生的身体、心理的健康指数。3、结合体育课开设健康教育课。四、具体安排九月：1、安排课程表,作息时间表2、制定学校教学计划及各科教学计划3、对上学期考试不及格的学生进行补考4、学习各科教学大纲5、参加市教研活动6、请专家到校讲如何备课讲座7、校内听课评课十月：1、抓好职业生涯设计兴趣小组的建立,提高学生的就业能力和综合素质主题教研活动2、参加教学观摩研讨活动3、教师各科教案比赛4、听课、评课5、到校外听课十一月：1、学生技能比赛2、对各科教材修订工作的研讨3、听课、评课十二月：1、加强教学质量检查工作，认真研究考试内容和考试方式，做好复习指导2、参加市学科竞赛3、参加市举办教学开放的活动4、听课、评课（校内外）元月：1、学期相关资料归档2、期末复习3、期末教学质量检查、期末考试4、学生成绩统计，发放成绩单5、做好学分登记入档，入网工作5、征订好下期教材6、做好全学期教学总结工作以上计划如有不完善之处，待日后工作中按实调整。教务处年9月1日2011

中职数学上册教学工作计划1一、学生基本情况分析二年级学生在一年级这一年的学习过程中逐渐养成了良好的学习习惯，上课时能专心听讲，积极思考，积极发言，作业基本能够认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法,能提出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速,书写不是很规范，回答问题声音不是很洪亮，有不明白的问题不愿意问，今后要加强个别辅导.二、教学要求通过学生动手操作，利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故事的形式展现出来，引导学生认识长度单位米和厘米，知道1米、1厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从生活实际出发，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实际的联系。学生在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问题中，通过观察、联想、推理在探索与交流中编出6-9的乘法口诀。结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确掌握两步式题的运算顺序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，学生初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的联系。学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中，体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。培养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的意识。学生通过观察实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证观点。通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参与教学活动中来。培养学生有条理的思考问题的习惯，以及初步的推理、判断能力;初步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生动脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯及分析、推理、判断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的过程和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多样性，培养学生的创新意识。三、教学重难点教学重点：理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口诀求积，求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除法实际问题。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学生在实际操作中学习线段知识。学生通过观察实例，初步感受生活中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。教学难点：理解乘法和除法的含义，学生在理解的基础上熟记乘法口诀，能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展学生的思维。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。四、学期教学工作目标1、提高学生的口算能力。2、培养学生认真地计算能力及习惯，在原有基础上再提高。3、注意培养学生的数学能力，培养学生的良好思维品质，提高学生解决数学问题的正确率。抓好尖子生。

中职数学上册教学工作计划2本学期我继续担任高三理科82班和88班的数学教学工作,为了20__年学生能充分迎接高考且能考出好成绩,我制定了高三数学复习教学计划。一、指导思想研究教材,了解新的信息,更新观念,倡导理性思维,探求新的教学模式,注重团结协作,面向全体学生,因材施教,激发学生的数学学习兴趣,培养学生的数学素质,全力促进教学效果的提高。二、教学设想㈠总的原则1、认真研读数学考试大纲及全国卷考试说明的说明,做到宏观把握,微观掌握,注意高考热点,特别注意高考的信息。根据样卷把握第一、二轮复习的整体难度。2、不孤立记忆和认识各个知识点,而要将其放到相应的体系结构中,在比较、辨析的过程中寻求其内在联系,达到理解层次,注意知识块的复习,构建知识网路。3、立足基础,不做数学考试大纲以外的东西。精心选做基础训练题目,做到不偏、不漏、不怪,即不偏离教材内容和考试大纲的范围和要求。不选做那些有孤僻怪诞特点、内容和思路的题目。利用历年的高考数学试题作为复习资源,要按照新教材以及考试大纲的要求,进行有针对性的训练。严格控制选题和做题难度,做到不凭个人喜好选题,不脱离学生学习状况选题,不超越教学基本内容选题,不大量选做难度较大的题目。㈡.体现数学学科特点,注重知识能力的提高,提升综合解题能力1、加强解题教学,使学生在解题探究中提高能力。2、注重联系实际,要从解决数学