二年级班主任工作总结15篇

二年级班主任工作总结15篇本年度，我担当出初二__班班主任工作。在学校领导的支持下，在教育处和总务处的指挥下，我顺当地完成了学校布置的各项任务。在从事教育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困惑，也有启迪，交错着酸甜苦辣，现就本年度班主任工作做如下总结。

一、培育良好的班集体

能否形成一个积极向上，努力学习，团结和谐的集体是至关重要的。只有在良好的班集体中，教师开展教育和教学活动，才能收到较好效果。特殊是初二这一阶段，比拟特别，一些学生开头拉帮结派，厌倦了规距的生活，因此更要留意做好引导工作。在培育班集体方面，我主要从以下几方面入手：

（一）注意教室文化的建立

开学初，由于班级教室的重新调整，我组织全班学生把教室布置好，充分利用每一个角落，制作高质量的学习专栏，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，制做检讨书挂放出，使学生行有可依，激发学生的上进心。为准时反应学生状况，设置了班级每日一记，由班长负责记录。

（二）留意班干部的培育

进入初二以后，班干部重新选举，由学生民主投票，产生了一支力量较强，有肯定影响力的班干部队伍。对待班干部，我积级引导，大胆使用，留意培育他们的工作力量，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，讨论解决消失的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）留意养成教育和传统道德教育的结合

初二学生由于熟识了校园环境，又没有升学上的压力，个别学生纪律开头松动起来，不喜爱别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如旷课，打牌，打嬉戏机等，面对这些违纪状况，假如不留意引导或引导不当，学生很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。我的详细做法是：

1、结合学校的德育工作，加大学习《中学生守则》，《中学生日常行为标准》的力度。我借助主题班会，来引导学生学习，执行《中学生守则》和《中学生日常行为标准》，严格要求学生穿好校服，不留长发，每天自行检查，催促标准养成的效果。

2、留意树立典范。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”典范的力气是无穷的。人微言轻班主任言行举止特殊重要，要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求学生讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，平常留意严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、留意寓教于乐，以多种形式标准学生行为心理学告知我们：人的承受心理由观看力量，感知力量，熟悉水平，兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性，多样性，综合性的特点，单一的教育治理方式不适合人的承受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高班级治理的可承受性。

二、严格的要求和最大的敬重

教育是一门艺术，教育是心灵的耕耘，必需讲究教育有艺术。在实践工作中，我感受最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求和最大的敬重”。确实，只有既严格要求学生，又赐予他们最大的敬重，才能把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”初二二班有几个特别淘气的学生，年级很出名，他们恶习较多，常违反纪律，屡教不改。在教育转化他们的时候，我曾有过失败的教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果学生外表上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地承受我的教育和治理。一段时间后，我转变了方法，对他们赐予了大量的爱心，做到严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赐予最大的敬重。

三、“三位一体”的互促法

教育是一项艰难的任务，单靠班主任明显是不够的，而要先靠各种力气的齐抓共管。通过班主任的工作，把学校，社会，家庭组合成一个整体，形成教育的合力，到达相互促进的目的。我定期电话联系，准时反应学生状况，取得家长的支持，收到了良好的效果。

四、卫生工作要严抓，分工负责各区域

对于卫生，主要是分了三大区域：室内、室外、个人。每一个值日组清扫一天卫生。并且要派特地卫生委员检查，上报状况。针对几个卫生死角更是每天强调。个人卫生，尤其是有几个自理力量较差的学生，始终是我头疼的问题。对此，我主要是实行不定期抽查，具体记录好优点和缺点。由于孩子们的比拟心理，必定会产生积极的效应。加之严峻的惩处制度，学生根本能做到自主自愿的做好值日工作和个人卫生。

五、今后的整改措施

作为一个新班主任，在班级治理工作上，由于缺乏阅历，在实际的治理过程中消失了各种不太适合班级治理的一些方法和原则，因此我的班级治理工作在以下方面，是需要进一步完善：

班主任批判的艺术性需要进一步改良。治理工作和教学工作要准时跟踪和反应。班级治理的精细化水平有待加强。学生的心理辅导要持之以恒。准时沟通和各课任教师的联系。要进一步加强对后进生的辅导。这些都是在班级治理工作中的漏洞和缺乏。

总之，班主任工作是繁杂的工作，需要班主任投入大量的时间和精力，要付出自己的爱、要讲奉献、用自己的人格魅力去感染学生，去照亮学生。特殊像我们这样的年轻班主任。在治理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的学问力量层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的局部心理，还不能更好的把握，关怀、爱惜学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将连续努力，争取更优异的成绩。

二年级班主任工作总结2

本学期的语文方面我把本册书中的词抄写在备用黑板上让孩子们坚持“每日一积存”并且做到形式多样的积存，这学期孩子们在积存内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等他们都情愿读一读，在积存的同时，孩子们还能将意思说出来，或者进展恰当地造句，对于名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会，在课前我让孩子进了“课前积存”，孩子的多样积存内容及精彩表现，收到了较好的效果，我将这项课外积存坚持下去。

数学方面我在教学中创设各种情境，激发学生思索。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进展比拟、沟通、争论，从中把握学问，培育力量。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，稳固学问，形成力量，进展思维。最终，尽量让学生自己小结学到的学问以及方法。现在我班孩子之所以在写作及回答下列问题时表达力量有肯定的根底，这也与平常的积存有着严密的关系。

在课后对于学困生急躁辅导。我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。对此我常常与学生们交心谈心，鼓舞他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都赐予一个“小苹果”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还实行家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

对每一个学生我都专心测评。每学完一单元内容，我都指导学生仔细复习，稳固所学的学问，然后对学生把握学问的状况进展检测，最终讲评，对学问查漏补缺，使学生对学问融会贯穿，举一反三。今后还要加强个别生的指导工作。给孩子更多的鼓舞和关注。

二年级班主任工作总结3

自从我担当班主任以来，我深深地感受到：当一名教师不简单，当一名低年级班主任更不简单。由于班主任工作是琐碎、繁忙的、是具有挑战性的。每一个学生都是一个世界，需要无限的爱心、急躁，更需要如针般的细心，才能制造出学生健壮成长的良好环境。有人说：班主任是世界上最小的主任。也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感受颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过胜利的甘甜。经受过一次次心灵的历程，我认为做班主任教师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，假如没有每个教师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的亲密协作，班主任就是再有本领，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

一、我对班主任工作的看法和实践！

我在常规班级治理中，一是发挥学生干部的榜样带头作用，对班干部实行分工责任制，既加强了班干部，又使班级工作井然有序。二是靠教师督导，教师要勤看、勤问、勤教，仔细细致的督导每项工作的各个环节，久而久之，习惯已养成，教师就会觉得省心省力，事半功倍。

一个班，关起门来就是一个大家庭。假如，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般相互关怀着、帮忙着、照看着、鼓舞着，那么他便是温馨的，暖和的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、作为班主任，更在有一颗酷热的爱心。爱是人类永恒的主题，也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”，我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里，学生就是自己的孩子，有时甚至要超出自己的孩子。

2、“爱”学生，就要敬重学生。“这世上有最终一排的座位，但不会有永久坐在最终一排的人”，在教师面前，每个学生都是公平的，没有凹凸贵贱之分。对于后进生的教育和治理历来是班主任工作的难点。在这方面，我作为班主任，首先做到了以正确的态度对待他们，因材施教，对他们到处真诚相待，时时急躁相帮，真正做他们的知心朋友，加强心理辅导，帮忙他们消退或减轻心里担忧，让他们熟悉到自己的价值，制造条件和时机让后进生表现其优点和特长，准时表扬他们，准时使他们品尝到胜利的欢快和喜悦。只有学生的人格和生命得到了敬重，才能让每个生命放出光荣。

3、“爱”学生，也要从点滴做起。教师的一言一行，应当到处表达出教师爱的博大。假如我们班有人病了，我总是问寒问暖，倒水给他喝，然后准时联系家长。这样也大大拉近了我和学生的距离。通过这些我最终体会到，教师一句生病时的问候，离校时的一声吩咐，都会让学生牢记在心，表现出来的就是纪律更好了，学习更刻苦了，同学们之间更团结了，总之，教师在点滴的小事中渗透自己的爱，就会有意想不到的收获。当我教师节收到学生的一张张贺卡时，我心里有一种说不出的快乐。

二、勇于探究班级治理模式

班级常规治理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我治理机制。因此，我想方设法构建学生自我治理体制，为学生设置多种岗位，除了应有的班干部以外，黑板报，图书角，饮水机，电灯开关、桌椅凳都有指定负责人、教室、包干区都有卫生监视员。让每个学生都有时机上岗“施政”，有效劳同学、熬炼自己、表现自己、提高自己的时机。通过各种方式，既留意指导学生进展自我教育，让学生在自我意识的根底上产生进取心，渐渐形成良好的思想行为品质，又留意指导学生如何进展自我治理，培育他们多方面的力量，放手让他们自我设计自我组织班队活动，充分发挥班干部的协调作用和榜样带头作用。在班干部的带动下，全班同学都关怀集体，喜爱集体，积极参与集体活动，为班级争光。为建立一支有治理力量，有责任心的班级领导核心打根底。选好班干部后，放手让他去治理班级，自己多做点“幕后”工作。通过几年来的实践，这一方法效果良好。

三、重视主题班队会的开展。

班主任工作的一个中心任务是对学生进展思想教育，主题班队会是主阵地。我班的主题班队会有三方面的内容：一是学校大队部规定的内容，如学习《小学生日常行为标准》，进展各种安全教育等；二是结合一些特定日子绽开活动，如教师节，国庆节，重阳节等各种节日对学生进展爱国教育以及传统文化的教育，放假期间我要求学生多关注新闻；三是依据社会影响、学生思想动向、偶发大事等，有针对性地对学生进展思想教育。每一次活动，我都会通过生动好玩的故事、通俗易懂的道理对学生进展思想教育，力争每一次班队会都是学生思想的一次洗礼，能给学生留下深刻的印象，并能影响和指导学生们今后的言行。每一次班会活动还都作了记载。

四、安全教育紧抓不放

有句话这样说：教育无小事。而安全，是教育中最重大的事。作为班主任，我时刻把安全放在首要位置，常把安全挂在嘴边。下课时，记得嘱咐一句：别追赶，别打闹！雨天嘱咐学生：别乱跑！放学时嘱咐学生：路上要当心，留意安全，径直回家！放假了，要嘱咐学生：上车下车留意安全，放假期间不许私自外出，必需在家长带着下或在家长的同意下外出，还要按时回家。

五、能带着学生积极参与学校组织的各类活动。

在学校组织的读书节活动中，由于表现突出，我们二（3）班被评为书香班级。由于全班学生的共同努力，我们班还常常获得卫生、纪律的流淌红旗。

总之，班主任工作是个特别琐碎的工作，尤其小学低年级的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、腿勤，是最根本的必修课。在大家的共同努力下，全班49个同学都或多或少取得了肯定的进步。我信任今后二﹙3﹚班这艘小船肯定能平稳地向前行驶。

我信任：只要努力付出了，班主任工作是肯定可会做得越来越好！

二年级班主任工作总结4

学期已接近尾声，又到了盘点一学期班主任工作得失的时候了。对我而言，班主任工作的阅历如同沧海一粟，但同时又觉得自己收获颇丰。不管是处理得当又或有失偏颇的地方，都让我累积了珍贵的阅历以备后用。下面就本学期的班主任工作做以下回忆总结：

一、以身作则，为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和治理者，更是一个班级的教育者。和其他任课教师相比，班主任所担负的对学生的教育责任更重。平常与学生相处的时间比其他教师要多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。俗话说：“身教重于言教。”教师的外在行为表现对学生具有一种典范和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其是对区分力量、自控力量较差的低年级孩子，影响尤为突出。

因此，在平常与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做到“要学生做到的，教师先要做到”。比方，要求学生做到随捡，在平常，我看到地上有纸屑时，总是弯下腰去捡起来，我发觉，那些近旁的学生看到我这样做之后，也主动捡地上的纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说感谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来答复我。这样的一种正面影响肯定能有益学生的进展。

二、加强思想品德的教育

班主任的根本任务是对学生进展思想品德教育，使他们的身心得到全面安康的进展。对于二年级的孩子来说，正是承受各方面教育的最正确时机，除了学习，我想更为重要的是教会他们熟悉世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周五的班会，在班会课上做相应的安排。

比方在进展环保教育宣传时，我会和孩子们讲一些地球环境的现状，引发孩子们环境危机感，再请小朋友来当“环保小卫士”，给环境爱护支招；在进展安全宣传时，我就结合日常生活中的事例让学生来评一评，说一说，议一议？母亲节的时候，让孩子们给亲爱的妈妈或奶奶送份节日的祝愿或帮他们作件好事。

三。加强班级治理，培育学生力量

如何在日常的班级治理中让学生养成良好的习惯、培育学生力量呢？我尝试让班级治理成为大家的事，让学生成为班级治理的仆人，也同时在这样的过程中培育他们的力量。因此尝试以下的做法：

1。由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责，采纳轮番值日的方法，选好卫生小组长，根据值日工作的挨次进展清扫卫生，清扫完毕后，将卫生用具放回原位。

2、对于课间纪律稍差，在经过提示之后照旧不改的小朋友，我也会实行小小的惩处，比方在他跑得满头大汗的时候，我会请他回到自己的座位上休息，固然不忘对他说“可以预习下节课要上的内容”，有些喜爱打闹的孩子，我则会请他来帮我做事，比方整理本子，收发本子，拖拖地，抹抹桌子，换个方式让他手不闲着，最终也不忘夸一句“你的手真会帮教师做事”这样做的目的是让孩子体会到有所作为的欢乐，从而进展文明的课间活动。

3、让学生展现自我，树立自信。二年级学生活泼好动，好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加快速欢乐地成长。

4、特别学生的教育，一个班中总是有一些学生的成绩稍差一些，常此以往，定会拖班级的后腿。因此，我会利用一些课间时间来帮忙他们，在作业上有困难的，就一道一道题跟他一起做。固然课间的时间根本上是不够的，由于还要去留意其他小朋友的课间活动状况。因此大多数状况是在放学之后或午休时间，单独留下几个学习有困难的学生进展补习。主要是帮忙他们完成当天的作业和订正，还会和他们明确回家作业的要求，此外再对课文或字词方面不理解的进展辅导讲解。班中还有几个学生的学习、生活习惯很不好，比方插嘴现象很严峻，坐立姿态也不端正，针对这种状况，我主要将他们分散在班级中，有个别特殊淘气的就安排他们坐在最前面，上课常常提示提示，也便于治理。

5、家校沟通，携手共进

孩子的教育离不开教师和家长的共同协作，因此，常常与家长取得联系是我们的责任，也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来得悉，同样学生在学校的表现也应准时反应给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期中，我利用家访这一平台，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商议对策，也利用班级网站、或是平常放学时与多位家进步行沟通。

四、加强留守儿童工作

在本学期中，我班留守儿童学生21人，我严格将我校关于留守儿童的工作落到实处，严格做到在学习与生活中去关爱他们，仔细做好帮扶工作。

五、班级安全工作

安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到每天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切担心全的事故发生。我对本班的安全高度重视，平常挤时间给学生灌输有关安全方面的学问，不厌其烦地对他们进展安全教育。由于学生太小，我不但对他们进展安全学问教育，而且在课余时间我也留意去观看他们的动静，只要发觉了某个学生有担心全的行为，就准时进展教育。

六、德育工作

为加强班级德育工作，本学期我班德育工作仔细按规划进展。开学初，我会利用班会，队会对学生进展安全宣传教育，组织学生仔细学习《小学生日常行为标准》，《小学生守则》，《礼仪常规》等。对学生进展安全，纪律，法制，思想品德，环境文明礼貌等教育，使学生从开学起有一个良好的开端。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。做班主任是辛苦的，但苦中有乐。久渴后喝到一股清泉的欢乐是全部欢乐中最有价值的，我所追求的正是这种苦尽甘来的欢乐。

二年级班主任工作总结5

班主任工作是一项特别辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培育一个安康向上的班集体，使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分进展，形成良好的共性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。现将本学期的工作总结如下：

一、亲近学生，把爱洒向每一个学生的心田。

俗话说：“没有爱就没有教育”。在平常的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心公平地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过详细的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提示同学们增减衣服，早上上学路上是不是留意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提示他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人播送操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到教师对他的关怀和爱惜，让学生体会到教师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很寻常，由于这是作为一个班主任最根本的工作，其实这正是一个班主任爱心的详细表达。

二、为人师表，领先垂范，培育学生的良好习惯。

二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律较松散。因此，我首先注意从培育学生的良好习惯入手，利用班会课学习学校的各项规章制度，提示学生做好各项工作；其次，大教育家乌申斯基有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”班主任往往是小学生心中的偶像，他们对班主任有一种特别的信任和依靠情感，班主任的自身素养，道德修养，一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子们的典范。因此，在工作中，我爱岗敬业，遵守职业道德，以爱润其心，以言导其行，时刻注意自身形象，要求学生做到的，我领先做到，潜移默化的影响着我的学生。周一升国旗，我站在孩子们的队伍里，庄重肃立，和学生一起大声唱国歌；运动会上，我和孩子们齐声呐喊：“加油”！每次进教室，我的第一件事便是先看看讲台前有无纸屑与粉笔头，在我弯腰的那一瞬间，学生们看在眼里，记在心里，表现在实际行动上：地上的纸有人捡了，小朋友摔倒了有人扶了，卫生工具有人摆放整齐了……这就是典范的力气，更是无声的教育。

三、培育骨干力气，形成班级核心。

总之，班主任工作是一门学问，更是一门艺术。在今后的工作中，我会边学习、边摸索，从点滴做起，因势利导，以“润物细无声”的爱心教育，给学生更多的人文关心，力争把工作真正做到学生的心里去。

二年级班主任工作总结6

二年级孩子处于打根底的重要阶段，作为班级体中的领导者，组织者的我力争把工作做得细致到位。为了今后更好的工作与提升自己，现将本期的的工作进展总结：

一、加强常规教育.

本学期，我们的校园也在发生在翻天覆地的变化：粉刷一新的教学楼、丰富多彩的校园文化、布满艺术气息的走廊…一切的一切只为了学生能有优越的学习环境.但是我们的学生都是农村的孩子，他们在家无拘无束习惯了，很难一下子形成良好的行为习惯.为此，我抓紧每一个教育契机，让“常规意识“深入孩子的心坎.首先，充分利用晨会、班会等教育时间，在强调安全教育的同时，让孩子们自己争论：走廊内如何行走?怎样爱惜校园?如何与人交往?我不对孩子进展一味的灌输，而是让他们自己明辨是非，形成“好人好事有人夸，不良现象有人抓“的风气。其次，加强学生一日常规的熬炼.如：坚持常常检查孩子上课前放好学习用品的方法，鼓舞孩子下课后自己动手仔细整理桌椅。特殊是带孩子做好队列、体操和眼操，在师生的共同努力下，我们班在校体操竞赛中，获得年组第一名，孩子们都备受鼓舞，做操的积极性更高了.

在此根底上，结合学校班级常规评比的号召，我们班注意培育正确的集体舆论，引导学生对班级生活中、学习中的一些现象进展评价，我注意学生的行为标准，抓典型，树典范，充分利用表扬这一工具，让孩子们通过观看比拟等看到自己的闪光点，明白自己的缺乏和今后努力的方向，使得我们班在纪律上，还是良好习惯上都能初步形成。

二、用行动传递爱心。

只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师布满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。

期末复习期间，孩子们发烧感冒的特殊多.一天放学时，孟祥地吐的桌子上、椅子上、走廊里都是.教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互谈论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到他身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己赶忙拿起拖布去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进展了教育.要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙，你首先要去帮忙别人。使人感到欣慰的是，学生们学会了用行动去关怀，帮忙别人。有一天，王建彬又吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告知我，我赶忙拿拖布要去去除脏物，但他们告知我，有同学已把脏物去除了。学生人人心中有爱，已形成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。

教师的爱应当比母爱更肤浅、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些学习上有困难的孩子。我班有位叫郑亮的学生，考生字十个能错八个，左右构造都写反，照书抄也常常抄错.为此我屡次与家长沟通.原来孩子身体较胖，到家就饿，一学习就睡觉.家长也很无奈，孩子也很苦恼.几次下来，我失去了信念，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，让学习委员和他同桌，在学习上帮忙他，不仅在校指导他学习，还利用校讯通与家长联系，指导家长应当对孩子进展什么练习，上课我把最简洁的问题留给他，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，郑亮比以前有进步了。把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下安康健壮地成长。

三、注意班级文化的建立.

开学初，我组织全班学生把教室布置好，让教室的每一块壁，每一个角落都具有教育内容，富有教育意义。在详细布置时，针对班内学生的特点，从大处着眼，小处着手，制定班级文明公约，张贴学生的优秀作品，使学生行有可依，激发学生的上进心。在评比栏中评出书法星、文明星、积存星、拾金不昧星等。班级设置由专人治理的“图书角“，我们班共有图书137本，以拓宽学生的学问面。

光阴荏苒，班主任工作还在连续而且千头万绪，要想带好一个班级的确值得我们去讨论，去多想想方法，特殊是像我们这样的青年教师。但我信任只要我们心中真诚的为孩子，为孩子的安康成长而付出，以提升孩子生命状态为动身点，端正自己的工作态度，那么我的班主任工作会在不断的磨练中得到提升的。.

二年级班主任工作总结7

一、真诚、急躁，培育学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们成为一个真正的、懂事的小学生是我遇到的重要问题。我认为，良好的习惯是学习的根底。因而，在了解每位学生的根底上，我从小事抓起，注意培育学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、干净的学习、生活环境。我利用班队、晨会让全班同学争论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些；在班内开展“星星争章”活动，每周定时评比，表彰先进，以此不断强化，帮忙学生初步养成良好的学习、生活习惯。并且，在班中选拔出适宜的学生担当班干部，进展培育、指导，鼓舞他们做好带头工作，帮助教师完成一些工作，如：早读，自习，等。同时我糊涂地熟悉到无论哪一种习惯的养成都不能“说到马上做到”，平常要有足够的急躁、诚意引导学生，期盼他们的进步。

二、关爱、赏识，真诚为友。

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解，被敬重。在新课改的背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他们说话，公平地进展沟通，倾听孩子的诉说，敬重孩子的选择，共享孩子的欢乐。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于坚信孩子“行”。我首先对每个学生进展全面了解，常常同他们个别谈心，从学习、心理、家庭等处了解学生。班中有一个叫“梅若岚”的小朋友，妈妈不在身边，爸爸又忙于生意。由于今年才刚转入我们班。刚开头学习他有一些不适应，并常对爸爸说：我读书确定读不好，别的小朋友都有爸爸、妈妈教，我没人教。我了解状况后屡次找她谈心，帮忙他，关怀她，慢慢地她对学习树立了信念，学习比以前更仔细了，学习成绩也逐步提高。

三、做好后进生的转化工作

我们这个班，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不行少的工作。我认为对后进生要赐予特殊的关爱。要做到思想上不卑视，感情上不厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之门。要擅长发觉他们的闪光点。比方：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后进生制造条件，鼓舞他们举手发言，准时赐予确定、嘉奖，使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生制造一个良好的学习环境，同时也促进班级的整体进展。

四、把握尺度，爱中有严。

意大利着名教育家蒙台梭利曾写到：“道德的养分和精神的中毒对人们心灵的危害，正如身体的养分不良对身体的危害一样。”班里有几个很聪慧，但特别淘气的小男孩。对于他们身上消失的不良行为，我没掉以轻心，听之任之，更不会因其学习成绩好而包涵、姑息。一次，班里几个寻常成绩、表现都不错的学生搞恶作剧。我得知后，马上找他们谈心，讲道理，并严峻地批判了他们。从那以后，这些同学也渐渐学会严格要求自己，学习上也有了更大的进步。

做好班主任工作，不是一件简单的事，这学期虽然自觉想了不少方法，下了不少功夫，但效果却并不明显。我想只有在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

二年级班主任工作总结8

开学没几天，我的同学打电话给我，说“庆贺你当官了，而且还是一个大官，要管许多人的，怎么样，要请客哦！”我先是晕了一下，然后她呵呵地笑了，我悄然大悟。说没问题，当了那么大的官的，我怎么会忘了你呢！班主任，也是一个“官”，挺不错的。这是我第一次当官，那就得新官上任三把火呀，没有阅历，我这三把火怎么使唤呀，已是我缄默了，怎么办呀，失眼，迷茫，不行，工作得做呀！以下就是我这位“新官”成长的三把火。

一、虚心向学，不耻下问

我们学校有许多教师，当了好多年班主任，把那么班治理得条条是道。于是我就向她们寻问，班级治理的阅历，她们都很仔细地向我施教。比方蔡教师说：“班主任的第一步就是要先树立班主任威信，不然会被学生骑在头上，工作就很难绽开。”梁教师说：“要言行全都，取信于学生，力争做学生的好朋友。”王教师说：“那杯水要端平，要不然有些学生会不服气。”……听了几位教师的见解，我仔细思索了一下，试着在课堂上施展，虽然不是很抱负，但还是比我想像中的要顺当，我胜利的迈出了第一步，我信任，只要有付出就会有收获，哪怕是一点点。

二、培育帮手，收获信任

要管我一个班，光靠班主任一个人的力气还是缺乏的，所以除了与合班的教师常沟通外，还必需有一支团结的班委员。于是开学一个星期后，我通过观查，结合合班教师的教导，然后我召开了一个选班委的会，先让学生自荐、投票方式，选出班长，学习委员，体育委员，每个班的语文、数学正副组长。于是我们二（1）班的班委就选出来了。接下来的几个星期里，我始终在悄悄地观看这批委员，还有经常与他们沟通，我发觉他们在渐渐地适应，渐渐地成长。我们班得了许多次文明班，从取得的成绩来看，所选的这些干部，都是很称职的，虽然他们还小，考虑问题不周到，但是看到教室地板那么洁净，两操都能够把队伍整理得那么有形，课前课后都能够主动帮教师拿东西，我已经很快乐了。让我最欣慰的是现在的晨读很棒，常得到年级组长的表扬，学生的读书风气正在燃起，我可以放手的让这一个帮手去做了，真的很省心！

三、典范引导威信同树

典范的力气是无穷的。有了典范，学生就学有方向、赶有目标，而且学起来看得见、摸得着，具有说服力强、号召力大的作用，时时都能受到鼓励。所以运用典范可以起到鼓励作用，收到事半功倍的效果。如：教育学生讲究卫生，维护校园干净；待人热忱有礼貌。我是这样做的：从自身做起，看到地面上有纸屑，我就弯腰捡起来，放入垃圾桶里；从不任凭吐痰。在校园里，遇到客人或教师，我就主动打招呼；当有学生向我问好时，我也经常报以微笑或说“感谢”。学生从教师的一言一行中感受到什么是讲卫生、什么是有礼貌。比起空洞的说教，效果好得多了。瞧！学生们纷纷效仿教师的做法：不任凭扔纸屑，不随地吐痰，见到纸屑就捡。见到教师、客人能主动问好。因此，但凡要求学生做到的，我都先做到。要求学生不迟到，我从不迟到；要求学生不说谎，我就说到做到；要求学生学会倾听，我就领先做到。学生在教师的耳濡目染中，潜移默化地养成了很多良好的习惯。可见，教师的身教重于言教，发挥教师为人师表的作用，使养成教育人格化。使典范的力气在养成教育中得到充分发挥。同时也在学生面前树立了教师自己的威信。

班主任工作，不同的教师有不同的治理方法，各式各样，每一个班级的学生也不一样，所以要因材施教。班主任工作是一杯苦水，用不同的心情去对待，品尝出来的味道可能会不一样，说句实在的话，现在的学生越来越难管了，所以班主任要不停的去偿试，探究，才能摸索出一条适合自己的治理之路。这条班主任之路还很长，我信任不管你怎么治理，都没有最好的方法，只有最适宜的法子。呵呵，见笑了！

二年级班主任工作总结9

盼望得到教师的爱，是每一个学生的愿望。喜爱学生是教师的天职。在班主任工作中，我始终贯穿一个“爱”字，以教师的真诚和热忱去关怀、理解、敬重学生，把爱犹如阳光一样射进每个学生的心田。

一、用微笑传递爱

微笑，作为人的一种情感表达方式，具有巨大的潜教育价值。对教育者而言，微笑是一种修养，是一种襟怀，是一种气度，是一种才智。今年我担当二（3）班班主任，刚接到新班，我立刻找原班主任了解学生状况，对学生作个初步了解。在学生报名时，和颜悦色地对学生进展第一次谈话。开学第一天，当我进教室，学生们立即宁静下来，瞪着眼紧急地看着我。我立即报一个微笑。一场向学生自我介绍的开场白，学生紧急的心情放松了下来，脸上露出了笑容，接着我又说，上课我是你们的教师，下课是你们的朋友，你们谁情愿和我交朋友？有几个大胆的学生举起了手，我笑着走过去一一和他们击掌，这一下，教室里立刻一片欢呼雀跃，纷纷举起了小手叫道：教师我和你击掌！我微笑着和他们击掌，学生们兴奋极了，小脸涨得通红，我又趁热说：“朋友归朋友，但学习上我是教师，对你们要求是严格的，你们能仔细学习吗？”学生齐声答复：“能！”开学第一天，我就用微笑，是我和学生的心距离缩短了。

二、用真诚传递爱

教师的爱应当比母爱更肤浅、更博大、更无私，教师不仅在爱那些天真活泼的孩子，还应把更多的爱送给那些不太听话和学习上有困难的特别孩子。我班有位叫王涛的学生，性格特殊内向，上下课总呆坐在座位上，既不活动也不与同学交谈，学习上承受力量很差，布置的回家作业常常不是少做就是做错，上课提问他，练习作业做错教他，他瞪着眼看着你，无论你怎么问他，他就是不开口说话，多问几遍他就哭。几次下来，我失去了信念，真想放弃，但教师的责任心不允许我这么做，于是实行措施，把一位学习较好的同学与他同桌，在学习上帮忙他，并与家长联系要求他们协作学校帮忙王涛，另外把回家作业写在纸条上，要求家长催促做好，完成后签名，其次天交给我。上课我把最简洁的问题留给王涛，课间有时找他谈谈话，当他有了点滴进步就准时表扬他，使他有自信念。经过努力，王涛比以前稍有进步了。今后在各方面还要连续关怀、帮忙他。另外，对另外学习上有困难和不能按时完成作业的学生，也实行有力措施，催促他们完成作业，现在学生根本上能完成作业了。

三、用行动传递爱

爱是人间情感沟通的根底，爱不是一种与生俱来的力量，它必需通过学习才能得到，爱作为一门完整的学问，须在教育中才能得到。爱是最好的教育方式。只有当学生切实体验感受到教师对他们的爱时，才会激发他对别人的爱，对集体的爱和为集体增光的情感，只有在教师布满爱心的启发下，学生的人格才会日益完善，聪慧才智才会得到充分发挥。一天上课，学生们正在用心致志地做作业，我在批改作业，教室里静静静地，突然哗的一声，抬头一看，顾伟文吐了一地的脏物。教室里一下子喧闹了起来，学生们有的站起来张望，有的相互谈论，邻座的几位学生则皱着眉，悟住鼻子转过了身子。我快步走到顾伟文身边询问了一下，并叫一位学生扶他去漱口。自己赶忙拿起拖把去除脏物，那脏物散发出来的气味直冲进鼻子，胃里直翻腾，几次要吐出来。事后，我对学生进展了要得到别人的爱，你首先要去爱别人。要得到别人的帮忙，你首先要去帮忙别人的教育。使人感到欣慧的是，学生们用行动去关怀，帮忙别人了。这次学校去长风公园素养教育活动，学生王旭东突然发高烧，但坚决要去。一路上和活动时，同学们都主动关怀他，照看他，当到吃药时间时，我叫王旭东吃药，几位学生告知我，他们已让王旭东吃好了。一天课间，张泽钰呕吐了，当我走进教室时，几位学生围上来告知我，我赶忙拿拖把要去去除脏物，但他们有告知我，王维庆和符涛已把脏物去除了。学生人人心中有爱，已形成了你关怀我，我关怀你，你帮我，我帮你的良好班风。

把爱洒给每一位学生，让学生在爱的阳光下安康健壮地成长。

二年级班主任工作总结10

本学期，我担当二2班班主任，在学校领导和年级组的支持下，在各位同仁帮忙中，我顺当完成学校布置各项任务。在一年教育教学工作中，有困惑也有启迪，交错着酸甜苦辣。现就本学期工作作如下总结：

一个班级有无安康共性，取决于有无安康共性，混乱的班级虽有共性，但不利学生成长。因此，优良班风对促进学生成长是至关重要的，为培育良好班风班纪，我主要做了以下几个事情。

1、仔细落实班会制度。每周五下午第一节定期召开班会，我从学生的共性进展到班级治理的整体需要动身，确定每周班会主题，然后再给学生必要的引导，由学生来担当班会主持人主持召开每次班会。通过主题班会准时解决班级中存在问题，活泼班级气氛，熬炼学生自我治理力量，树立班主任威信。

2、注意班干部选拔和任用。开学半月后，据各课任教教师和我观看及全体学生推举，我主要选举出一批正直、和善、热忱、诚恳的学生组成班委会，这样的同学担当班干部以便在班级中形成一种积极向上、弘扬正气的舆论主流，在班级中起到良好示范带头作用。

3、准时表扬班级中各种各样的先进典型。表扬是全方位，多层次的，不仅仅只停留在学习上，还有纪律、卫生、工作上，学生的体、音、美的特长；学生的真诚、热忱、守信、礼貌、孝敬、节省做人品质都是值得表扬的地方。通过表扬，树立起学生的信念，鼓舞了学生的干劲。

4、重视德育，让学生知道成人比成才更重要。

我抓住自己的学习时间，向学生推举并朗读教学生求真、求善、求仁、求美的好文章；有时也让学生自主推举并朗读这样的文章；有时会就生活中、学校或社会中某些道德问题绽开辩论赛。通过这些让学生明白：人的一生，小胜靠技巧；中胜靠实力；大胜靠品德。

固然，仅言传不够，还需身教。假如把一个班级比作一个大家庭，班主任就相当于这个家庭中的家长，身教的责任需责无旁贷担当。所以，我时时要求自己要以身作则。比方要求学生不迟到，自己每天坚持不迟到；要求学生不乱丢乱扔，我会主动捡拾地面垃圾，帮忙学生清扫卫生；要求学生主动劳动，我会自己清扫办公室等。

总而言之，现在社会对教师的素养要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己更多的奉献！

二年级班主任工作总结11

一、创立和谐、积极向上的班风

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品行形成。我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。在寻常的工作生活中，我时刻留意培育学生的集体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，我就鼓舞他们，表扬他们，和他们一起庆贺。当班级消失问题，学生犯了错误，我就和他们一起分析缘由，找缺乏，一起加油，争取下次赶上来。在长期这样的气氛中，学生们有了特别剧烈的集体荣誉感，班级整体风气积极向上，布满了活力。

二、培育学生良好的.品行

教师的责任不仅在于教授学生学问，更在于引导他们学会生活和生存的根本技能，及做人的根本行为准则。刚分班的学生，不知天高地厚，只会随心所欲地玩闹。我先用各种儿歌进展常规的教育，不仅使他们了解了一日常规，而且，对他们也有提示的作用。并且不失时机地抓住一切可以利用的时机进展常规教育，如：班会上、晨会上，我让他们时刻有常规意识。但这是远远不够的，他们的自觉性不强，还需要时刻不放松地看。做操时，我先站到队伍前面，站在那儿，然后目视他们动作，还要不时地提示，某某站整齐点，某某手伸直点。这样的话不知说了多少。就这样，慢慢地做操时，我不用再时时地去看着了，队伍也站得整整齐齐了。现在，我不在的时候，班级卫生清扫得象模象样，别的教师都很艳羡。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在进展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工，必需以高度的敏感性和自觉性，准时发觉、讨论和解决学生教育和治理工作中的新状况、新问题，把握其特点、发觉其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

二年级班主任工作总结12

转瞬一个学期又要完毕了，觉得这个学期过得特殊快，也许是由于班上同学已渐渐养成了好的习惯，让教师特殊省心吧。

一、学生安全方面

虽然升了二年级，我们班级到了2楼，本想着会不会有许多同学喜爱爬2楼护栏，不够实际上是我多虑了，开学报到时，跟同学们讲了上下楼梯安全问题，课间不能爬护栏问题，效果很好，只是有点让我很无奈，上学期间没有人爬护栏，可放学同学们扫地时候屡次

看到过有同学爬。另外本学期照旧是没有人往楼后花坛跑，下课根本没有跑到大操场的，课下没有在大厅趴下地上玩的，可有的同学在小操场那地上趴着玩，甚至是下雨地上潮湿的时候。爱玩是孩子们的天性，不过我还要加强治理，让他们更加安全的玩。

二、学生卫生方面

这个学习同学们明显的比以前更讲卫生了，不少同学能渐渐养成见到垃圾主动捡起来，虽然还有个别同学照旧喜爱撕纸，但整体上教室更加洁净了，教室里布置了新的板报，建立了卫生角、雨伞放置处、学习园地，整体看起来教室很温馨。在值日上，让我们班的生活委员写了值日安排以及每天的负责组长，治理班级卫生，有肯定的值日分工，教室卫生的维护有条不紊的进展。

三、学生纪律方面

这个学期语文数学的上课纪律特殊好，我常常走进教室，看到同学们一个个坐得端端正正、文具摆好，安宁静静等我来，让我触动很大，我感觉我从小学到高中，还没有过教师没来，学生能一个个坐得端正、宁静等教师的。上课气氛也特别棒，一个个能积极主动举手回答下列问题，集体回答下列问题时声音整体洪亮，有时有整个小组都举手的情形。只是上次随堂听课时，我为了让同学们和平常上课一样，特地关上前门，把后门翻开，让同学们无视随让听课，让课堂更自然，结果同学们一个个不敢举手发言的，我只好点平常很积极大胆的副班长起来发言，结果平常声音洪亮的她变得发言在嗓子里哼一样。这方面我需要多努力，让同学们发言时胆子更大一点、更主动一点，另外，虽然语文数学课表现不错，但其他科目，有的平常在班主任面前表现很好的同学，在其他课上就露出“真面目”了，我虽然实行了许多措施，可是效果并不好，下个学期我还要连续努力。

四、学生学习方面

这个学期我特殊注意同学们的作业书写，养成仔细写好字的习惯，每天上课预备好随堂练习本，做计算题先打草稿，作业准时订正不漏题，在保证作业质量状况下，适当的提高做题速度。为了培育学生们的学习兴趣，常常在授课进度完成的状况下，给同学们布置小趣味题，并实行肯定的嘉奖，整体课堂上学习气氛有所提高。对于学习上有些吃力的同学，准时反应孩子表现，安排适宜的同桌帮忙他，赐予更多的关心和帮忙。

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙劳碌碌的，但我忙得快乐，忙得快乐，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

二年级班主任工作总结13

古人说：教员是蜡烛，是春蚕；今人说：教员是灵魂的工程师，是太阳底下最光线的职业。这是对教员的评价，也是对教员的希冀，更是教员的一种义务。二年级是定型教育阶段，这一步明确学生对本专业的熟悉，稳定学生的专业思想，增加学生对专业的信念，兴趣和喜爱；进一步端正学生的学习态度，更自觉努力地学好文化根底学问，和专业学问技能，从而使学生自我教育，自我治理的力量得到培育和提高，为下一步走向实习，走向社会奠定根底。围绕这一目标，本学期的工作开展如下。

一、增加德育工作，重点增加班级纪律教育，保证学习的数量和质量。

开学初，班级各方面对我来说压力很大。我既要管整个班级的纪律，还得时辰盯着他的平安。

这一学期，我每天晨会时间，准时针对学生当前存在的问题予以处理，准时订正学生的错误行为

二、抓好班级治理，使班级成为良好的班集体。

治理好班级不是易事，使班级成为团结向上的班集体更不简单。学生干部除帮助教师做些工作之外，主要是熬炼本人的才能。于是我采纳干部轮换制，让每个同窗都当当干部，熬炼熬炼，也领悟领悟管他人与被他人管的不同味道。下面讲讲我班本学期绽开的几个活动：

1、为使班级治理有序，我分别班级实践，充足发挥干部的作用。增加优秀生的教育，让他们成为班上的典范、主力力气，从而带动全班进步。

2、做好后进生转化工作。寻常留意关心他们的学习，鼓舞、指导，让他们构成一种向心力，乐于学习。关于学习有困难的学生每个人身边布置一位“小教师”。

要想使班级的各项工作顺当停顿，就得使学生信任教师，这除了有广博的学问之外，还需求教师成为学生的真正朋友，成为学生的贴心人。因而，寻常尽可能多地在学生之中，与学生一同嬉戏，一同活动，一同值日，一同劳动，与他们谈学习，谈抱负，说玩笑，以心交心，以诚待诚，我把本人真正融入他们当中，成为他们的一员。

诗人泰戈尔说过：“花的事业是甘美的，果的事业是珍贵的，但让我们干叶的事业吧，由于叶总是谦逊的，垂着她的绿荫的。”教育事业就是叶的事业，每一名教员就是一片绿叶，孕育着祖国的花朵。我会把我的聪明，我的终身都献给我的孩子们！

本班在本学期各方面均有进步，本人将再接再厉作好班主任工作。

二年级班主任工作总结14

这一学期，我担当的是二年级（4）班的美术和思想品德的教学工作以及班主任工作。我根据学校的德育工作要求，仔细制订班级工作规划，有重点、有步骤地开展工作，使学生学问技能和道德品质一同形成，全面进展。详细工作归纳为以下几点。

一、培育学生的良好习惯。

刚刚接手这个班，孩子们对于教师和彼此都是很生疏，想要很快的把孩子教育好就需要一套系统的方法。由于年龄小，自身自控力差，班级纪律松散。我从培育优秀班干部入手，让班干部层层治理学生，俗话说：“上梁不正下梁歪”为了更好的引导孩子们的整个行为习惯，首先教师要以身作则，从良好习惯入手，课堂上有意的插入道德素养教育还有故事趣味教学，吸引了学生的留意力，班长带头组织好学生的纪律。利用早读、做操等等课余时间加强学生学习小学生守则和小学生日常行为标准以及一日常规，提示学生做好上课预备工作，并且在课后留意观看学生的行为，依据学生的表现在学生中树立典范。在日常学习中，时刻留意调动学生的积极性，渐渐养成仔细听课、仔细作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、表扬孩子

对于二年级的孩子来说，表扬的效果是特别好的。平常，我会在跟他们谈天的时候告知他们：“你又进步了”，“你的字越写越美丽了”；课堂上常常对他们说：“你真棒”！“你学得真快”！“你说的真好”！……当我和家长沟通时，常常听他们说起，孩子们回家说教师又表扬他什么了，一脸兴奋，在家表现也会特殊好。

三、加强与家长联系。

平常，我能关怀爱惜班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的心血。当他们有困难的时候，我总是急躁地帮忙他们。一但发觉他们在学习上、身体上、思想上有什么特别状况，我总是准时、主动地和家长联系，向他们了解状况，急躁地做他们的工作，取得家长的理解和协作