《奇妙的伞》教案

第第页《奇妙的伞》教案

《奇异的伞》教案1

活动目标：

1．积极探究影响降落伞下降速度的主要缘由，初步理解比较的方法。

2．在观测比较中进展思索技能，体验发觉的乐趣。

活动预备：

教具预备：相关视频、集体记录纸、笔。

学具预备：两种大小不同的塑料纸伞面、底座、油泥。

活动过程：

一、观看视频，引出降落伞，引发爱好

——今日我带来一段关于降落伞的视频，我们一起来看一看。

——看了视频，你觉得降落伞有什么用？

——我也做了一顶简易的降落伞，看看它是由哪些部分组成的？

二、抛出问题，引发思索和猜想

1．提出问题，引发思索

——那这个降落伞能渐渐地、安全地落地吗？

——想一想，怎样才能做出一顶下降速度最慢的降落伞呢？

2．出示材料，引发猜想

——我预备了大伞面和小伞面，还预备了不同重量的货物，假如要制作一

顶下降速度最慢的降落伞，你会选择什么材料？

〔幼儿选择，老师记录〕

——大家的想法和猜想有些不一样，到底降落伞下降的速度和什么有关呢？只有动手做了才知道。

三、幼儿试验，引导合作观测比较

1．交待试验要求

——请你们两人一组合作做一顶降落伞，材料就在前面的材料桌上，找到你

需要的材料后可以到后面的操作桌上进行制作，做完之后可以找别的小组比一比，看看谁做的降落伞下降的速度最慢。

2．幼儿试验，老师观测指导

重点观测：

〔1〕幼儿选择材料时，是否有目的性。

〔2〕制作方法是否合适，制作过程是否有困难。

〔3〕幼儿之间合作观测比较的方法是怎样的？

四、沟通共享试验中的发觉

——我们都试验比较过了，和你们原先猜测的一样吗？有什么新的发觉吗？

——怎样比较才公正呢？

——哪个降落伞下降的速度比较慢？这个测试结果告知我们什么呢？〔老师记录幼儿的发觉〕

小结：伞面大，包住的空气就多，降落伞下降的速度就会变慢；相反，伞面小，包住的空气就少，降落伞下降的速度就会变快。

《奇异的伞》教案2

活动目标：

1、幼儿能理解诗歌内容，并能请幼儿有表情的朗诵。

2、幼儿运用想象力学习以排比的方式仿编诗歌。

活动预备：

1、森林背景图

2、动物图片小鸟、蚂蚁、青蛙

活动过程：

(一、)出示背景图，引起幼儿爱好。

森林里有谁，在干什么?突然发生了什么事?

(二、)听雨声，为小动物找伞。

(1)师：呀!下雨了!小伙伴下雨的时候我们用什么来遮雨呢?(伞)

下雨的时候我们经常用伞来避雨，那么，小动物们也要避雨，它们把四周的什么当做伞呢?

(2)幼儿为小动物找伞。下雨了小动物是不是都有伞了啊

(三、)学习儿歌。

(1)老师把小伙伴帮小动物找伞的事编成一首儿歌，我们一起来听听。(老师朗诵儿歌)

(2)提问：

这首儿歌好听吗?

地上的大树是谁的伞?山坡上的蘑菇是谁的伞?池塘里的荷叶是谁的伞?

(3)现在，我们用最好听的声音最美的表情来朗诵儿歌。

(四、)引导幼儿续编诗歌。

(1)小鸟、蚂蚁、青蛙有了自己的伞可兴奋了!可是还有很多小动物没有找到伞怎么办?我们来援助它们好吗?

(2)出示森林让幼儿为小动物找伞

请小伙伴们援助小动物找到一个不会被雨淋到的地方当伞躲起来。送的时候要想好，什么是这个小动物的伞?然后把小动物贴到伞的下边。

(3)引导幼儿想象能当这些小动物伞的东西(鼓舞幼儿想象大胆、新奇、独特)

(4)老师示范创编方法，提出要求。

诗歌的前三句是一样的，要说明：什么样的东西是谁的伞。如：“漂亮的花朵，是蝴蝶的伞”

(五、)结束

下雨的时候小动物们都找到了伞。天晴了，小动物特别兴奋，请我们到大自然里去做客!

活动延伸：

继续用生活中常见的东西创编儿歌

活动反思：

在培育幼儿的语言时，要把握每个幼儿的'实际，掌控幼儿学习语言的规律，有计划地进行培育和训练，让幼儿多看、多听、多说、多练，培育良好的语言习惯，创设良好的语言环境，那么，幼儿的语言肯定会健康的进展。

《奇异的伞》教案3

活动预备：

1、故事：爱画画的公主。故事中的图片四幅。

2、蚂蚁、小鸟、等动物的图片，小船、鸟窝等图片。

活动目标：

1、依据故事的内容进行推理,想象故事中图片所表示的意思.，引导幼儿用语言表达自己的想法。

2、引导幼儿想象并用语言表达，认识伞的功用。

活动过程：

一、讲解并描述故事

师：小伙伴，今日老师给你们讲一个故事〈爱画画的公主〉。老师讲解并描述故事

有一位公主不爱讲话……要仆人去找画上的东西。(出示第一幅图)

我们也来比划一下，猜猜看是什么?要顺着数字来连。

(幼儿回答)

(出示第一个仆人的图片)

原来仆人拿的是什么?可是公主看了蘑菇却摇摇头，又画了一幅画。(出示第二幅图)

我们也来用手比划一下，看看公主画的是什么?

(幼儿回答)

(出示第二个仆人的图片)

仆人拿来了公主最爱吃的棒棒糖，公主看了棒棒糖，叹了口气，咬了咬笔杆又画了一幅画。

(出示第三幅画)

我们再来用手比划一下，猜猜看公主画的是什么?

(幼儿回答)

(出示第三个仆人的图片)

这次胖仆人拿来的是一棵松树。公主看见仆人扛了一棵树来，气得脸都红了。她掏出一支笔，仔认真细的又画了一幅画。

(出示第四幅画)

我们再来比划一下，猜猜公主画了什么?

(幼儿回答)

(出示第四个仆人的图片)

这次，瘦仆人买来的是一把伞。公主站在伞下觉得凉快多了。公主笑了，仆人也笑了。

提问：梳着两根辫子的仆人为什么会拿蘑菇呢?蘑菇什么地方像伞?

穿红裙子的仆人为什么会拿棒棒糖呢?棒棒糖什么地方像伞?

胖仆人为什么会砍小松树呢?小松树什么地方也像伞呢?

二、讲解并描述伞的用途

师：(出示预备好的伞)问：“公主用伞来干什么?”

(老师撑开一把伞)(把伞倒挂在手上)

师：伞除了可以撑外，还可以做什么?

(幼儿回答下列问题)

师：原来伞有这么多用途，它可真奇异啊!

活动反思：有的提问幼儿可以很快作出回答并能引起幼儿联想，而有的问题设计得偏深，幼儿回答有肯定的难度。在以后的活动设计中留意这一问题。

《奇异的伞》教案4

活动由来：

一天由于下雨，室内撑起了几把老师和小伙伴来园时打的伞，立即吸引了幼儿的留意。孩子们对此谈论纷纷，产生了一些疑问。于是，我们开展了以“伞”为主题的一系列活动。

一、活动目标

1、初步了解伞的质地及其防水性。

2、了解伞的功能，给人类带来的好处。

3、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简约方法。

4、尝试制作降落伞，了解降落伞制作的简约方法。

二、问题板块

幼儿：

1、是全部的伞都能挡雨吗？

2、布能做伞吗？

3、降落伞有什么用？

老师：

1、为什么伞面的材料会不一样？什么材料不怕水？

2、伞对人类有什么援助？

3、降落伞怎样才能平稳的落地。

三、主题壁报

1、伞的世界：粘贴师生、家长共同搜集来的伞的图片及实物。

2、师生共同设计的记录表：什么材料怕水，什么材料不怕水。

3、伞的遐想。

四、区域活动相关内容

图书区：

1、提供伞的图书和图片。

2、与伞有关的故事、儿歌。

科学区：

1、投放实物伞，引导幼儿过程伞的结构。

2、提供自制降落伞。

3、提供花布、绸子、

美工区：

牛皮纸、糖纸、防雨布、透亮胶条、双面胶、垂挂物、线、记录的表格等。

五、家园合作: