三年级下册手工制作教案

三年级上册手工制作教学打算手工课是课堂教学的补充和延长，与课堂教学相比更具灵活性、可塑性，因而学生格外乐意参与。手工课在于培育学生对手工制作的兴趣、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着乐观推动的作用。现将本学期手工制作的活动安排制定如下：一、学期目标1、了解三年级小学生进展状况下，留意学生的阅历积存,开展多种活动方式、方法，加强学生与教师、学生与学生之间的互动学习。2、在学生的生活中查找孩子关注的主题内容，开创孩子的思维，使之成为的主题内容。3、由课本学习变为人本学习，加强学生的自主性学习，多让学生观看、争辩，发挥他们的制造性和想象力，对学生的进步要以鼓舞的正面态度对待，觉察学生的特长，增加他们的自信念和表现欲。4、让学生在做做玩玩中学会技能，在玩中观看、在情景中培育情感，活动中思维想象，到达主动的制造表现“故事情景想象作品”。二、教学目标：1、让学生了解手工制作及其意义；2、激发学生学习手工制作的激情和兴趣；3、充分发挥学生的想象力和制造力，在一些根本折法的根底上自主创；4、学习一些简笔画，能把自己制作的作品融入自己设计的简笔画中，培育学生肯定的审美情趣。培育学生的美感，激发学生对生活的宠爱。5、学习一些根本的折纸和剪纸的方法。6、抓住儿童古怪心强，好动手的特点，在培育孩子们的动手能力的同时，培育孩子的独立制造力量和创力量。让孩子边玩边学，既5.活动天鹅学习目标:学问与力量：学会“活动天鹅”的制作方法，引发学生制作类似作品的兴趣。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：了解天鹅的一些动物学学问，培育学生宠爱鸟类和保护自然生态环境的意识。教学预备：“活动天鹅”活动图片，剪刀，胶水。教学过程：一、导入课天鹅是一种冬留鸟，宠爱群栖在湖泊和沼泽地带。每年的三四月间，它们大群地从南方飞向北方，一过十月份，它们就会结队南迁。在我国天山脚下的天鹅湖，每年夏秋两季，就有成千上万的天鹅在碧绿的水面漫游，就像蓝天上飘动着朵朵白云，好看极了。现在让我们来做一只“活动天鹅”吧！二、活动过程.沿边框线剪下各部件，虚线正折，点划线反折。.将两片“鹅身”背向粘贴。.把“翅膀”B、C折线处弯折后背向粘合。.把双翅按粘贴标记粘在“鹅身”两侧。.把两连杆D的一端沿虚线弯折，分别粘到两翅下部的粘贴标记处。.将图片E折粘成“壳套”。.将“壳套”套入天鹅的“腿部”，然后把两连杆的下端分别粘在客套两侧的粘贴标记处。三、课堂小结胶干后，一只手捏住天鹅的“腿”，另一只手上下移动“壳套”，天鹅的双翅就会煽动起来，好思菲翔一样。一只驮着尼尔斯的“活动天鹅”就做成了。四、板书设计活动天鹅鹅身翅膀壳套连杆6.组合式飞碟学习目标:学问与力量：制作“组合式飞碟”，了解其构造，并观看其在空气中不同条件下的飞行特点。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：引发学生对空气〔流体）中物体运动的好玩现象的学习和探究兴趣。教学预备：塑料环型叶片座，塑料叶片4片，环形塑料支架2片，尖嘴钳。教学过程：一、导入课你知道“UFO”吗？“UFO”就是不明飞行物的简称，据目击者报告，不明飞行物外形多呈圆盘状，所以人们将这种奇特的不明飞行物称为“飞碟”。那么，一个圆盘在空中飞行且保持平衡状态呢？今日我们来做一个“组合式飞碟”，看看他是如何飞行的。二、活动过程.将两片环形塑料支架相互套插在一起，套插时留意将两环片上的小缝隙相对插接。.将四片塑料片叶分别安装在环形叶片座上，如有松动的叶片可用尖嘴钳把塑料钉压平。.将环形塑料支架套插在四片叶片的环型底座上，并留意将两局部的缺口缝隙对接。这样，一个“组合式飞碟”就完成了。试飞：用右手拇指和食指捏住“飞碟”的一个叶片的前端，并留意使凸面对上，“飞碟”向左下倾斜约45。，旋转掷出，你会看到“飞碟”在旋转中向前上方飞出，然后又转弯向回飞的现象。反复试验几次，适当调整掷出的角度，令其旋转，就会取得“飞去来回”的效果。三、课堂小结试着转变不同的角度掷出，或顺风、逆风、侧风投掷，或倒立投掷，观看“飞碟”飞行有怎样的变化？将试验时的条件和观看到的现象记录下来。四、教学板书：组合式飞碟环形塑料支架四片塑料叶片7.做礼花学习目标:学问与力量：学习用礼品包装带编制简洁的小饰物。过程与方法：通过编织练习提高动手操作力量。情感态度与价值观：培育学生的审美情趣。教学预备：材料：长1米〔100厘米）的礼品包装带，双面胶。工具：剪刀，订书机。教学过程：一、导入课给亲朋好友送礼物时，在礼物的包装盒上点缀一朵秀丽的礼花，是不是更能表达出你的心愿呢！现在我们来学习制作礼花的方法，到时你肯定能派上用场。二、活动过程.按图一的方法取礼品包装带一端8厘米的位置做花瓣折叠成一个尖角。.向后翻折，再向左折成其次个尖角〔花瓣〕，如图二所示；用同样的方法向后翻折，再向右折（图三〕，向上折（图四），向下折〔图五）成三，四，五个尖角〔花瓣）。.把剩余的包装带，如上面的步骤穿插翻折成其次层（比第一层略大〕，用订书机把花瓣钉在一起［图六］。.把包装带的短端完成圆圈，用双面胶粘牢，作为花蕊（图七〕。这样，一朵秀丽的礼花就做成了！比比看，谁的礼花做的更美。留意事项：因学生初次接触手工编织，教师可先选几个学生为各小组的骨干，先让他们把握简洁的编制技术，并要求骨干急躁细致地帮助同学把握方法。三、课堂小结比比看，谁的礼花做得更美。把礼花用别针“别”到衣服上，或用双面胶粘到礼盒上，礼花就是一件精巧的装饰品了！四、教学板书：做礼花8厘米花瓣翻折8.拱形构造学习目标:学问与力量：使学生了解拱形构造，并通过试验知道拱形构造能承载较大的压力，知道拱形构造的一些应用。过程与方法：使学生了解我国河北赵县的“赵州桥”是拱形构造的经典范例，在世界桥梁建筑史上占有重要的地位。情感态度与价值观：引发学生进一步学习和争辩拱形构造的兴趣。教学预备：“拱形构造”活动图片,剪刀，刻刀，直尺，硬币，胶水。教学过程：一、导入课生活中我们能经常看到中间高两头低的拱形构造，比方拱桥、古城门、隧道等。为什么拱形构造能得到广泛的应用呢？由于拱形受压时会把这个力传给相邻的局部，抵住拱足散发的力就可以承受更大的压力。今日，我们来做一个“赵州桥”的模型，验证一下拱形构造的桥梁抗压本领到底有多大。二、活动过程.将活动图片上的“拱桥”剪下，并横放在两本书上，取硬币放在卡纸中心，你会看到卡纸被压弯，渐渐增加硬币数量，直到卡纸弯曲触到桌面［图一），登记硬币的数量。.将卡纸弯成“桥拱”外形，加载两本书之间（图二），让拱顶和书的上外表平齐〔即与平放在书上的卡纸高度一样），然后在拱顶放置硬币，看看它能负载多少硬币而不被压垮。比拟两次试验的结果，看看是不是拱形构造能承载较大的压力。.想想看，为什么拱形构造可以承受较大的压力？请在组内沟通自己的看法。

.将活动图片上的，，桥面，，和，，桥栏,，剪下，按虚线划痕折叠,将刻空标记“X”处刻空（图三〕。.将“桥拱”、“桥面，，和两侧的，，桥栏，，粘接成“赵州桥”的模型（图四三、课堂小结说说你在日常生活中或电视、照片中见到过的拱形构造。四、教学板书：拱形构造桥面桥拱桥栏学习目标:9.制作喷雾器学习目标:学问与力量：使学生了解喷雾器的原理，并会制作简易喷雾器。直到喷雾器的一些用途。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：通过制作和争辩活动，引发学生进一步学习、制作和探究的兴趣。教学预备：小塑料瓶〔带瓶盖），透亮吸管两根，水。教学过程：一、导入课你用过喷雾器么？农民伯伯经常用喷雾器喷洒农药来消灭田间害虫，家庭养花会用到喷雾器，妈妈喷香水，画家们喷画用的都是喷雾器。今日我们也来做一个简易喷雾器，看看它是怎样喷雾的。二、活动过程.将吸管插入瓶盖的孔中，插入的深度以接近瓶底为宜。.瓶中装满水，盖上带吸管的瓶盖，用另一根吸管对着吸管口吹气，你会看到，瓶中水沿着吸管上来了，并在靠得近的两吸管口处被雾化喷出。留意：制止往瓶里装有害液体！三、课堂小结这就是简易喷雾器，认真观看它是怎样工作的。四、教学板书：制作喷雾器吸管瓶盖10.坦克学习目标:学问与力量：学会做带有轮子和插接活动构造的立体模型。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：使学生了解一些有关和移动式、火箭武器放射装置的相关学问，引发学生的制作、争辩兴趣。教学预备：“坦克”活动图片，塑料管，铁丝，剪刀，刻刀，直尺，锥子，尖嘴钳，胶水。教学过程：一、导入课很多火箭放射车都是用重型汽车驱动，但是汽车有它的弱点，不适合地形简单的区域使用。假设将火箭放射器装在履带式的坦克底盘上，那么它的地形适应性就更强了，战场的生存几率得到大大提高。今日，我们来做一个“坦克”纸模型，直观地了解“坦克”的大致构造。二、活动过程.沿边框线剪下各部件，符号“X”处刻空，符号刻开。.把图片②折粘成车顶。把图片③、④弯折并粘帖成方盒状的放射架。.粘合图片⑤成放射架底座，并和放射架粘接在一起。把放射架底座上切出的四脚，嵌入车顶部的圆孔。.翻转车体，把突出的四脚摊平锁住车顶（使放射架可在其中转动）。.把图片①上标有“0”处锥孔后，折粘成车体下部。6.剪以下列图片⑥用卡纸加厚至4毫米左右，中心锥孔，做成四个车熬炼孩子们肌肉的机敏性，又进展他们的思维力量。三、活动措施1、组织学生按时参与活动，并保持室内清洁。2、手工制作课学生应严格遵守纪律，不准在活动室大声喧哗，不准做与手工制作无关的事。3、每次教师布置的作业，学生都应按时完成。4、疼惜室内的设施和用品。四、教学安排第一周蒙古靴其次周二十四节气表第三周京剧脸谱第四周翻杠竞赛第五周活动天鹅第六周组合式飞碟第七周做礼花第八周拱形构造第九周制作喷雾器第十周坦克轮。截取两根45毫米的细塑料管，两边装上轮子。.把车轴装进车身侧面的小孔中〔可先装一侧，移动车轴后在伸进另一侧）。.最终把车顶部粘合在车身上。这样，一辆“坦克”模型就完成了。三、课堂小结收集全班做好的作品，在班内呈现、欣赏及沟通。四、教学板书：坦克车轴车身放射架车轮1.蒙古靴学习目标:学问与力量：学习塑形纸模的粘贴制作，提高动手和创作力量。过程与方法：引导学生了解蒙古靴的特点和制作工艺。情感态度与价值观：通过展览欣赏，弘扬祖国的传统文化。教学预备：“蒙古靴”活动图片；剪刀；胶水。教学过程：第一课时一、导入课蒙古靴是蒙古族人民在长期的劳动生产和日常生活中制造出来的，格外适合牧区的自然环境，因此很受牧民的宠爱。今日我们用纸来做一个“蒙古靴”模型，顺便体会一下蒙古靴的造型特点。二、活动过程：.见以下列图片①，按虚线正折，卷粘成靴筒。.见以下列图片②粘成靴面。.将粘好的靴面与图片③靴底粘合成靴子主体。.把靴筒插粘在靴子主体内。这样，“蒙古靴”就做好了。三、拓展延长你能参照蒙古靴的制作方法，做自己最宠爱的鞋吗？四、呈现沟通收集全班做好的作品，在班内呈现、欣赏及沟通。2.二十四节气表学习目标：学问与力量：通过“二十四节气表”的制作，了解我国历法的来源和二十四节气的名称、时间；了解四季的变化与二十四节气的联系；了解家乡的四季特点。过程与方法：按制作说明和教师指导进展制作。情感态度与价值观：引发学生对天文观测和历法进一步学习和探究的兴趣。教学预备：“二十四节气表”活动图片；剪刀，胶水，刻刀，胶水。教学过程：一、导入课我国自古以来就是一个农业大国，农业需要严格了解太阳运行状况，农事完全依据太阳进展，所以在历法中又参加了单独反映太阳运行周期的“二十四节气”，它能反映季节的变化，指导农事活动，影响着千家万户的衣食住行。让我们来制作一个转盘式《二十四节气WO二、活动过程.把“二十四节气表”圆盘和各部件从活动图片上剪下，把标有刻空符号“X”处刻空。.在“二十四节气表”圆盘的空格内按挨次填上二十四节气的名称，背诵及理解二十四节气，并比照日历填上各节气对应的时间。.依据组装示意图，把“二十四节气表”的圆盘夹在上盘和转柄之间，将上盘通过粘片与转柄粘和。这样，一个“二十四节气表”就完成了。〔留意：不要把“二十四节气表”与上盘粘接，要使“二十四节气表”可以在中间机敏转动。）三、课堂小结有了它我们就能快速的找到各个节气所对应的时间。把你做好的摆在家里便利爸爸妈妈吧！四、板书设计：二十四节气歌上盘粘片二十四节气表盘转柄3.京剧脸谱学习目标:学问与力量：初步了解脸谱的制作过程和方法。过程与方法：通过制作京剧脸谱，培育学生对京剧艺术的兴趣，对京剧艺术珍宝有初步了解。情感态度与价值观：通过展览、欣赏、弘扬祖国的传统文化。教学预备：石膏脸谱模型，颜料，毛笔，清漆。教学过程：一、导入课京剧是人们喜闻乐见的艺术形式。今日，我们也来画一个京剧脸谱，看谁的脸谱化的最精彩。二、活动过程.勾脸：选择或自己设计一脸谱初稿〔可参考图一〕，先用铅笔在石膏模型上轻轻够了大致的色块分界限，然后再勾画眉、眼、口、鼻，在勾画面部时，要留意左右对称等因素。.上色：用中号笔先在主要色块部位上色，再对眉、眼、口、鼻位置认真上色。上色时留意笔锋要准确有力，边缘线条流畅。颜料使用要鲜亮，宜干不宜湿。.修整：用小号线条笔做脸谱上的微小修整，也是最终修整和修饰，还要遮盖多余