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文档简介
第16课
独自的平交1
教学分析【教学目标】知识与能力过程与方法情感态度与价值观
知道新中国的外交政策理解和平共处五项原则的内容和影响道隆会议的概况和“求同存异”方针的含义概括周恩来在新中国成立初期的外交成就通过自主学习完成基础知识的掌握养阅读、自学、知识概括和归纳能力;通过激励引导导生把所学知联系生活实际和中国的现实养识迁移能力了解新中国外交的成就激发爱国热情过感受周恩来等老一辈革命家的外交风范领和平共处五项原则和同存异方针的含义其对处理国与国人与人关系的重要价值【重点难点】教学重点:“和平共处五项原则”与“万隆会议”。教学难点中国成立初期美苏华政策的不同和万隆会议上一些国家对中国的指责攻击;正确分析独立自主的外交政策及新中国成立初期的外交政策所涉及的国内外复杂形势。2教学过程一、导入新课播放:电影《周恩来外交风云》片段电影中主要介绍了新中国成立之初恩来总理在西方国家的重重刁难下自的聪明才智和杰出的外交才能出色地完成了党和人民交给他的任务世造成了深远影响天我们共同学习第16课独自主的和平外交,来领略周总理的外交风采以及了解新中国的外交成就。二、新课讲授目标导学一:和平共处五项原则的提出1.史料展示:材料一:材料二在代中国的历史上外交”同“屈辱”可以说是一对孪生兄弟恩曾满怀义愤地指出:中国的反动分子在外交上一贯是神经衰弱怕帝国主义的。清朝的西太后、北洋政府的袁世凯、国民党的蒋介石,哪一个不是跪在地上办外交呢?——摘自《周恩来传》2.根据材料和所学回答:这幅画中这个任人宰割的清朝官员,是谁的写照?而周围那群举着鞭子、举着刀枪的强盗又指的是谁?可以用哪些词汇来形容这一形象呢?提示:清朝官员指的是清政府,强盗指的是西方列强。被迫、屈辱的外交。(一)和平共处五项原则提出的背景3.教师过渡:旧中国的外交是平等、不独立、无自主权的外交。那么新中国成立后的外交形象有没有根本的转变?请看材料。1
4.史料展示:材料中华人民共和国外交政策原则是保障本国独立由领土主权的完整,拥护国际的持久和平和各国人民间的友好合作,反对帝国主义侵略政策和战争政策。——摘自《共同纲领》5.教师提问:由以上材料分析中国实行怎样的外交政策?提示:新中国实行独立自主的和平外交政策。6.教师讲述:新中国成立初期外交环境。美国等一些帝国主义国家对新中国采取敌视态度行交孤立政策对中国实行封锁和禁运。(二)和平共处五项原则的提出1.史料展示:材料“半个世纪以来和平共五项原则经受住了历史的考验已逐渐为国际社会所接受,成为处理国家间关系的基本准则。”“我相信,在经济全球化浪潮的冲击下,和平共处五项原则将会被赋予全新的时代意义,从而迸发出新的生命力”。——2004年6月联合国前秘书长加利讲话2.根据材料和教材知识,教师导学生思考:和平共处五项原则提出的基本情况。其内容是什么。提示:1953年首次提出年正式与印度、缅甸发表联合声明。互相尊重主权和领土完整、互不侵犯、互不干涉内政、平等互利、和平共处。3.读材料,说说:和平共处五原则提出后,在国际上产生了怎样的影响。提示在际上产生深远影响被世界上越来越多的国家所接受成为处理国与国之间关系的基本准则。4.教师过渡:随着新中国外交业的逐渐成熟和发展,中国开始更积极地参与国际事务日内瓦会议是新中国第一次世界五大国身份参加的国际会议亚非万隆会议上的表现更是非同凡响。目标导学二:加强与亚非国家的团结合作1.图片展示:万隆会议上的周总理2.教师讲述:简要介绍万隆会召开的背景。第二次世界大战结束后,亚非地区出现了近30个民族独立国家。获得独立的国家迫切需要建立新型的平等的国际关系,以维护国家主权,发展民族经济。在会议召开期间,帝国主义国家从中挑拨,渲染共产主义威胁,以混淆视听,给中国代表团造成无形的负面影响。3.展示下列材料:材料中国代表团是来求团结不是来吵架的„„中国代表团是来求同而不是来立异的。我们的会议应该是求同而存异”“在亚非国家中是存在着不同思想意识和社会制度的,但是我们仍有共同的基础非大多数国家和人民自近代以来都曾经受过且在仍在2
受着殖民主义所造成的灾难和痛苦解除殖民主义痛苦和灾难中找到共同基础们很容易互相了解和尊重”。——《中华人民共和国首席代表周恩来在亚非会议全体会议上的补充发言》4.提出问题:面对一些国家的咄相逼,当时周总理采取了哪些对策?提示针帝国主义破坏会议的谋和各国间的矛盾歧周恩来提出“求同存异”的方针,促进了会议的圆满成功。三、课堂总结和平共处五项原则从提出到现在历了风风雨雨几十年的考验显其强大的生命力当的中国已经走出了昨天的阴影得了举世瞩目的成就并在国际事务中发挥着越来越重要的作用,相信祖国的明天会更加繁荣富强。3板书设计4教学反思本节课的内容依据课标进行整合划分取了版块式教学方法两个篇章循序渐进展开教学教过程中首先使用漫画和材料导入课堂借助大量文字材料充实课堂辅助学生学习,提高学生阅读
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