《想北平》 优秀奖 教学课件

作者介绍

老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予。老舍是他的笔名。他生于北京西城舒姓的贫寒家庭，满族。老舍的写作中充满着“平民意识”。

1951年，曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”称号。作品：

老舍一生写了约计800万字的作品。老舍著作的一大特点是,大部分是写北京的，而且作品大都取材于市民生活。它们的“北京味儿”很浓。代表作：长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》

话剧《龙须沟》、《茶馆》

这些都是写北京的。

舒乙说：一、他是北京人二、他是一个满族人三、他是一个穷人四、他有十年生活在国外五、他生于十九世纪的最后一年,去世于二十世纪六十年代中写作时间：

《想北平》最初发表与1936年6月16日《宇宙风》第19期，当时的老舍在青岛教书。想北平1、“想”换成“写”好不好？为什么？明确：想，是带有浓烈的主观感情；写，只是客观的描写。一个“想”字就暗示出作者不仅要描述北平，而且要把自己对北平的爱与读者分享。而且，当时的老舍是一位“漂泊的旅人”。2、北平，即北京。1928年北京改为北平，1949年，又改为北京。研读1—3段：1、找出能体现老舍先生爱北平的语句。第一节：“我的北平”，体现出我对北平特有的情感，表现出我和北平难以割舍的情感。第二节：我爱我的母亲……我爱北平也近乎这个。我所爱的北平不是……而是整个儿与我的心灵相黏合的一大段历史，一大块地方……第三节：像杜鹃似的啼出北平的俊伟……我不能爱上海和天津，因为我心中有个北平。2、作者反复说自己对北平的爱“说不出来”（出现几次），你能感受到作者想要表达的感情吗？如果能感受到，就说明作者并非没有说，那作者是怎么说的？明确：先以爱母亲但无法言说来表明老舍与北平亲如母子的关系（类比：对于母亲的爱对北平的爱）然后用最通俗质朴的语言，说明自己与北平是心灵相黏合的。因为爱到极致，无法用语言表达，“大爱无言”，此时无声胜有声。文中有这样一句话“我将永远道不出我的爱，一种像由音乐与图画所引起的爱”。（类比：由音乐与图画所引起的爱对北平的爱）

※类比：一种推理方法。根据两种事物的某些特征上的相似，做出他们在其他特征上也有可能相似的结论。

抓住同一点研读最后一段：爱国知识分子的民族忧患意识思乡之情更胜平日结构上，呼应开头，点明题意3、最后一段为何要落泪？体会深层含义。时代背景:这篇散文写于1936年6月16日，当时老舍在山东大学（青岛）任教授，那时日本帝国主义已经加强了对中国的侵略。丧权辱国的《何梅协定》的签订，适应日本侵略需要的“冀察政务委员会”的成立，都说明华北危急，北京危急。作者作为一个热爱北京的爱国知识分子，忧心如焚，思念家乡之情较平日更为强烈。这一次的“落泪”，充满了民族忧患意识，震人心弦。研读4—7段：1、写什么（即：找出老舍所描述的北平都有哪些特点）④复杂而又有边际、动中有静—》安然闲适⑤人为之中显自然、处处有空—》布局匀调、使人自由⑥花多菜多果子多—》果蔬多⑦接近自然2、怎么写（即：运用了什么写作手法）衬托：巴黎热闹——北京动中有静（对比）布置比起北平来还差点儿美国的橘子——北平带霜的玉李

伦敦的工业污染——北平的接近自然作者为什么不写宏伟的事物，却只写了一些平凡的点滴事物和平民的日常生活呢?作者出身贫寒，更加熟悉这一切，也有更深的感情。即，平民意识。日常平凡的点滴事物反映他所爱的是真实的北平，不是假大空的北平。也反映了他真正融入了北平生活，深入到了她的血肉肌肤之中。北平是老舍的故乡，是他的家。——“一枝一叶总关情”，表明了作者与北京的亲密关系。——》真实、自然最能打动人心。朗读4—7段，体会作者的情感和文字的语言特色。怎样读？——陶醉、依恋之感，语速要慢。语言特色：北京味；通俗、纯净而有简洁、亲切

创作风格

1、北京韵味。他自幼生活在北京，熟悉北京。他注重从北京市民的语言中汲取有益营养，经过提炼，恰如其分地运用到作品中去。

2、通俗明白。他多次表述这种观点：“我不论写什么，我总希望能够信赖大白话；即使是说明比较高深一点的道理，我也不接二连三地用术语与名词。”老舍的“俗白”并不是粗俗浅露，而是精练含蓄、耐人寻味。

3、幽默诙谐。经常运用夸张、对比、比拟、讽喻、反语、谐音等修辞手法来构成幽默的情境。总结：