【详细版】小学体育与健康人教3～4年级全一册第三部分体育运动技能锦小教学实录与反思22

《游戏课》教学实录与评析教材分析：游戏课是小学生最喜爱的一种课程，也是常规体育课的基本内容之一。本次课教学对象为水平二，小学三年级学生，此年龄段的孩子对游戏有着非常浓厚的兴趣，故本节课特设置内容“抓尾巴、扔雪球”的环节，通过不同的游戏内容提高学生课堂参与的积极性，进一步提升学生的意识，通过游戏的内容加强学生身体素质发展。课例总述：本课依据《体育课程标准》，以“健康第一”为指导思想，让学生在自主互动、尝试体验的过程中学习运动技能、参与体育游戏活动。体育课堂教学中以学生为学习主体，重视体现课堂教学手段的多样性，积极创设符合学生身心、兴趣特点的体育教学课堂氛围，为教学目标服务。

授课对象是水平二学生，学生对参与游戏课堂的积极性很高，但是他们对游戏内容的知识了解并不多，由于学生自身能力所限，造成学生在进行游戏时完成状况的差异性。因此在教学中我重点以讲解、学生示范来落实游戏的教学。在抓尾巴活动中提升学生灵敏反应以及躲闪能力，扔雪球练习中加强学生上肢能力。采用小组以及大组形式完成游戏，增强学生团队协作能力。环节、片段名称师生对话实录同步肢体语言、学生表现及课堂氛围意图分析，目标达成与评析一、开课环节师：快速集合了师：倒计时生：5、4、3、2、1生：叉腰踏步121生：叉腰踏步121师：立定。生：1、2师：快速将你们的短绳收好放在脚前。师：ok立正，生：正师：再给五秒钟时间将短绳收好，5、4欣赏第一排的速度321师：组长检查你们的组员是否到齐生：已到齐师：向前看齐生：齐师：向前看生：看师：稍息生：稍息师：立正生：正学生保持标准姿态安静认真听老师讲解本节课内容规范常规，吸引学生的注意力调整学生的精神状态，提升全班学生的专注度，认真听老师宣布内容二、热身环节师：所有人蹲下生：1、2师：检查一下自己的手是否放在膝盖上的师：做的非常好，所有人起立生：1、2师：后背再挺拔一些就更帅了，我们再来一次，蹲下生：1、2师：喜欢你的后背，喜欢你的眼睛看向前方，喜欢你蹲下后的姿态，起立师：向右转生：1、2师：注意你们脚下的动作是否正确，向右转生：1、2师：你们的动作太帅了，好，请搜有人蹲下生：1、2根据老师口令声完成蹲下、起立、向右转身等队列队形的练习教师运用口令，全班学生按老师指导完成常规课队列队形的练习内容，并且清楚动作的要求三、基本部分师：请前两排的同学蹲下。生：1、2师：好，现在请所有人像何老师这样，把短绳拿好师：完成的人将绳子放在胸前给何老师看然后以最快的速度在中间打一个结，哇，速度好快。师：然后找到一头，把它藏在你的裤子里，但是请注意，何老师有一个要求，你绳子的长度一定是在大腿位置，我要来检查你们的小尾巴是不是按照我的要求在弄，我看见了这个人的小尾巴完成的非常好生：何老师，我的小尾巴已经完成了师：你做非常好师：今天何老师要带你们进行一个非常好玩的游戏，名字叫做抓尾巴，我们的尾巴已经准备好了，现在认真听何老师讲抓尾巴这个游戏的要求师：第一点：当游戏开始的时候，我们两人双手抱肩，一起数321，游戏开始，用你最快的将对方的尾巴快速的扯下来，但是对方也要做什么呢？生：也要扯下你的尾巴师：非常好，我们的目标就是扯下对方的尾巴师：OK，何老师吹第一次哨的时候是开始，那么等何老师再次吹哨的时候就是游戏结束的时候，明白了吗？生：明白了师：好，两个人一组，开始进行游戏，看谁扯下来的次数最多，understand？生：yes师：我喜欢最后一排的刘沁元，过来吧，我还要再选出几名认真观看的学生，请他们来进行示范，那么请其他人认真观看他们玩游戏，OK？生：OK师：我们都是在半圆内进行游戏，这是你们的能量圈，如果你出界了，那么请你到何老师这里来复活，但是我这里的复活次数只有两次哦，准备好了吗？生：准备好了师：游戏准备3、2、1开始~~~~~~生：加油！加油！小心你的尾巴师：时间到，哇，好厉害，有人扯下来了对方的尾巴，鼓掌，好了回来吧师：示范我们已经看过了，知道了何老师的要求，那么有几点安全要求何老师要提出来，第一是：不可以有推、拉、撞的现象。第二：我要保护我的尾巴，我使劲按住我的尾巴不让人碰，这样可以吗？生：不可以师：那我突然躺在地上，藏起我的尾巴可以吗？生：也不可以师：首先我要检查你们的尾巴是不是在规定的位置，师：然后不可以有：生：推、拉、撞师：还有什么？。生：捂住自己的尾巴师：我喜欢你用准确词语回答问题，喜欢你认真听讲的样子师：好，两人一组，现在请快速找到你的小伙伴，准备开始游戏了师：没有找到小伙伴的同学可以到何老师这里来师：你们两个一组可以吗？生：可以师：请进入我们的能量圈，3、2、1开始师：集合5、4、3、2、1。生：散点集合，师：叉腰踏步生：1、2、1师：叉腰踏步生：1、2、1师：立定生：1、2师：哇，你们玩的真的很棒，刚刚扯下来尾巴的同学举手我看看，哇，好厉害，那有没有人可以跟我们一起分享一下你的经验呢？生：我有师：好，你来分享一下生：就是速度一定要快，师：还有没有呢？生：还有就是要跑的要快师：学会倾听的人，你才会被倾听。生：反应一定要快，要防止对方抓住自己的尾巴师：谢谢你的分享，现在何老师告诉你们何老师的小技巧。师：除了反应一定要快以外，你们要学会保护好自己的尾巴，不是躺在地上的保护，而是运用你们快速的躲闪来保护你的尾巴不被别人扯下来。师：还有一个问题，如果你跑出了能量圈，你还可以继续游戏嘛？生：不可以师：原因是什么？生：跑出了能量圈你就没有能量了，就不能继续了师：OK，那我们准备第二轮的游戏，要求不变，但是呢，何老师要加进来哦，我会随机扯掉你们的尾巴，一旦被扯掉了，那就会有一个意想不到的惩罚哦，ready？生：yes师:好，两人小组准备，3、2、1，开始师：游戏结束，集合师：叉腰踏步生：1、2、1师：叉腰踏步生：1、2、1师：这个游戏何老师主要锻炼的是你们的什么？生：是我们的灵敏反应，师：还有什么呢？生：还有我们的速度师：回答的非常好，还有一点没有提到，何老师帮你们补充上，那就是你们的躲闪能力，你有了速度，反应也快，那再加上躲闪的能力，是不是会更好呢？生：是的师：刚刚你们的表现真的太棒了，何老师准备带你们再玩一个游戏好吗？生：好师：认真听哦，不要一不小心就错过了最精彩的部分哦师：现在请所有人把短绳以最快的时间裹好，何老师看看谁把绳子裹好了？我已经好了哦，生：我也裹好了师：叉腰踏步生：1、2、1师：叉腰踏步生：1、2、1师：立定生：1、2师：所有人蹲下生：1、2师：这次我们玩的打雪仗与以往的会有一些不同哦，认真听第一：我们在中间拉一根线，然后分为两组，每一队站在自己的河岸上第二：扔进对方的河岸上可以继续扔，但是如果掉进了河里，那就不能继续捡起来扔球第三：听到哨声后开始扔雪球，再听到哨声比赛结束第四：结束时，雪球最少的组获胜师：那么我有问题了哦生：可以一直拿着雪球不扔出去吗？生：不可以，因为雪球拿在手里太久会融化的师：3、4拍起立生：1、2师：我有问题提出，请问可以一只脚踩到河里吗？生：不可以的。师：对啊，我都掉进河里的怎么扔球呢师：哪还有一种情况，我趁何老师不注意，悄悄的从中间拿回一根绳可以吗？生：也不可以师：对啊，你们仔细想一下嘛，雪球都掉进河里了融化了，怎么捡起来呢师：都明白了吗？生：明白了师：何老师要请出四名示范者？生：我来、我来师：好了，你们四个帮何老师一个忙，把绳子拉开，形成你们的河岸师：喜欢你们认真看着我的样子，有问题可以提出哦，我喜欢积极动脑的你们师：何老师想再问一次，脚可以踩进河里吗？还有，可以捡河里的球吗？生：都不可以的师：非常好，现在何老师的手是一把大剪刀，从中间剪开，然后小组自动分好了，请你们去到你们各自的河岸里吧师：游戏准备开始咯，你们准备好了吗？生：准备好了师：准备，游戏开始师：恭喜右边一组这一局游戏获胜。生：耶师：快速到何老师这里集合，我们来总结，为什么这一组获胜了？你们觉得获胜的原因是什么呢？生：我们可以获胜的原因是因为我们有明显的分工合作，一些人在前面，另一些人在后面接住绳子师：是一个不错的点子，那么我们一轮比赛，另一方已经知道了这个好办法，我知道你们也有你们很好地办法，相信你们这一轮一定会获胜，但是如果这次输掉的一组，何老师可是会有惩罚的哦师：你们准备好了吗？生：准备好了师：游戏开始，加油，加油师：5、4、3、2、1时间到，游戏结束师：叉腰踏步生：1、2、1师：叉腰踏步生：1、2、1师：立定生：1、2师：现在请模仿何老师的动作哦，看谁的反应最快师：所有人调整好距离，坐下，然后屁股为着力点，将双脚抬起，利用我们腹部力量来保持平衡师：坚持住，你们做的真棒，再坚持一下，5、4、3、2、1，时间到。师：好，所有人起立生：1、2师：你们刚刚这一局玩的真的非常棒，为你们感到开心，何老师想问一下，这个游戏何老师想锻炼你们的哪个部位呢？生：手臂师：回答的非常好，何老师希望通过投掷的过程增强你们的手臂力量，这样在之后的许多练习中都会有很大的帮助。老师用耳语宣布今天上课内容，学生模仿老师的动作，并积极一起完成练习。老师用神秘的语气，告诉学生接下来的游戏要求，学生专注的听讲学生仔细听老师所讲的内容，并认真观看示范者与老师共同完成游戏的进一步了解游戏方法鼓励学生，提高学生的兴趣，使学生在观看后积极加入游戏中游戏准备，学生各就各位，准备开始进行游戏集合总结并及时给与学生表扬，学生主动与大家分享刚刚参与游戏过程中的经验学生听老师口令，快速集合，并认真听老师总结游戏的过程老师用赞赏的语言表扬学生积极完成游戏，学生认真听老师讲解下一个游戏的要求，并积极参与老师用神秘的语调讲解新游戏的玩法，吸引学生认真听讲，积极参与用疑问的样子吸引学生注意力，老师提出问题，让学生自主思考，并用肢体动作指导学生积极回答问题老师请出示范者进行教学动作示范，吸引学生注意力集中，更加关注动作的要求与动作质量用手势指导学生快速散点集合，认真听老师总结刚刚的游戏过程老师用鼓励的语气告诉学生现在所练习的动作正在增长能力，一定要坚持住，学生努力完成练习教师进行示范。部分学生可以很直观的了解教师的要求。以及规范的动作借用神秘的语气与表情吸引全部学生的专注度，使全部学生专心听讲，以及游戏的玩法运用小老师的示范，使大部分学生更加直观的清楚正确游戏的要求，并在整个过程中激励全班学生更加积极地参与通过小老师的示范，激励大部分学生练习的主动性，并且通过小老师的示范，使全班学生更清楚游戏要求全班学生跟随老师口令积极参与到游戏中通过总结，以及其他同学的经验分享，启发全班学生主动思考更多的方法，并且积极主动的参与游戏老师给出指令，使全班快速有序的集合，并对刚刚进行的游戏进行总结总结全班认真积极完成游戏，用激励语言鼓励学生继续积极完成下一个游戏，并且认真听老师讲解游戏要求通过讲解游戏要求，全班同学清楚游戏中的每一个环节，并按照要求积极参与游戏老师提出问题，指导全班同学主动思考问题，通过肢体语言指导学生回答问题请出动作完成情况较好的学生出来进行示范，同学们再次模仿尝试通过对游戏的总结，老师全班同学清楚在游戏中所发现的优点与不足。学生之间相互分享中，知道更好的游戏办法激励的语言帮助全班学生在最累时候也会坚持的意志力五、结束部分师：所有人立正生：立正师：今天所有人的表现真的都是非常出色的，无论是开始的抓尾巴游戏，还是扔雪球，到最后的力量练习，你们都是在积极地完成何老师的要求，那么谁愿意来与我们分享一下你在游戏中的一些收获呢？生：我来师：好的，请你来分享生：我觉得在每一个游戏中，一定要遵守老师的要求，按照老师要求去执行游戏，在游戏过程既可以玩的开心，还可以保护好自己师：哇，你的分享真的太棒了，请大家为他鼓掌。师：还有没有呢？生：何老师我有师：好的，请你来分享生：我觉得在游戏过程我不仅在玩，同时还锻炼到了自己的灵敏反应，还锻炼到了手臂力量，那么对我们之后的跳绳运动有一定的帮助师：你的分享让何老师非常感动，你不仅总结了我们今练习的目的，同时还知道练习一项内容，还会帮助到其他项目师：在游戏中，你们不仅是开心的玩了，同时还增强了你们许多地方的力量，而何老师最为感动的是，在整个游戏中，你们都是有着非常好的团队精神，相互帮助，相互友爱，这也是在课堂中，何老师最想看到的显现，希望你们继续保持下去。师：好啦，这节课我们结束了，所有人解散后一定要记得解便洗手喝水，明白了吗？生：明白了师：好了，立正生：正师：解散生:散游戏结束后，学生对游戏过程进行分享，同时再次对游戏要求加深印象认真听老师总结本节课的基本情况，并能反思自己不不足之处教师通过学生分享，使学生从中学习到别人的好方法，从