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文档简介

TEAMOF无敌是多么寂寞资料搜集屈琦张紫欣PPT制作李千惠伍艺杰主讲人王雁羽张妤杭目录01对差异的理解02性别定型化理论03生物因素的影响04社会环境对儿童的影响05双性化与无性教育0101性别差异的表现概念

差异是指平均的差异，而不是所有女性对所有男性的差异。即使两性间存在差异，可同时又有很大的相似性。差异的产生有生物学因素，社会文化因素，个人行为因素。01c.社交情感性别差异的表现表现男孩女孩兴趣事、物人攻击行为肢体攻击语言攻击合作方法与竞争关系表示关心与帮助交往同性同性0102性别定型化理论柯尔伯格的性别恒定论

柯尔伯格在1966年，提出性别定型化是认知发展变化的结果，并提出了性别化要经过的三个阶段：①基本的性别认同②性别的稳定性③性别坚定性0102性别定型化理论性别图式理论

信息加工理论也用儿童对性别的认知来解释性别定型化，一旦儿童获得了性别角色图式就会按照这种图式来解释世界上的事情。性别图式理论认为性别同一是性别化的中心任务，有两种重要的性别图式：①组内和组外性别图式②自身性别图式这个理论强调了社会因素对儿童性别定型化的作用，也十分重视儿童自身构建性别图式的能动作用。02性别定型化理论社会学习理论1、对别人的观察，学会期待与性别角色相符的行为。2、父母性别行为的影响3、观察与模仿电视媒体4、同伴影响02性别定型化理论心理人类学理论理论：重视社会文化对人格的影响。研究方法：强调心理实验研究同人类学的自然主义的调查与现场研究相结合。米德指出：因性别不同而显现的人格特性或角色扮演并非源自生物学基础，而是因文化模式而定型的。03生物学因素的影响1、荷尔蒙的影响2、大脑单侧化功能对认知性差的影响3、染色体遗传特性对智力的影响04社会环境对儿童性别差异的影响1、父母的影响2、教师的影响3、同伴的影响4、媒体的影响05双性化与无性教育双性化女子气的性别类型男子气的性别类型未分化的高低高低男子气女子气

男子气和女子气是指男女在个性方面的差异，有时称为第三性征。第三性征的男女差异，早在儿童早期就已经显现，直到青少年期才为个体所意识，内化并趋于明朗。概念05双性化与无性教育社会现状在中国高校中，“阴盛阳衰”几乎成为普遍现象。05双性化与无性教育思考Q:现在的学校或社会有没有

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