《影子》幼儿园小班教案

第第页《影子》幼儿园小班教案

《影子》幼儿园小班教案1

活动目标：

1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

活动预备：

对影子有肯定的认识，充分的阳光。

活动过程

一、开始部分。

1、带领幼儿由一路纵队走成一个大圆：走走走，一个跟着一个走；跑跑跑，跟着伙伴跑；跑跑跑，跑成一个大皮球。幼儿做大皮球的游戏。

2、带领幼儿做小鸟飞、小兔跳、大象走等动作，带领幼儿做长高了，变矮了的游戏：长高了〔幼儿两臂上举〕，变矮了〔幼儿蹲下〕，看谁长得最高〔幼儿双脚原地向上跳数次〕。

二、基本部分。

1、引导幼儿找影子、观测影子：小伙伴找一找，你的影子在什么地方？它是什么样子的？

2、幼儿分散想方法踩自己的影子。

3、老师示范踩一幼儿的影子，再引导幼儿踩别人的影子了，鼓舞幼儿躲避，不让别人踩到自己的影子。

4、全班幼儿四散玩“踩影子”的游戏，要求幼儿在奔跑时不与别人碰撞。

三、结束部分。

带领幼儿做游戏：砍白菜。

〔请一名幼儿作“娃娃”，其余幼儿扮演“白菜”蹲在地上，游戏开始，大家一起念儿歌“砍砍砍，砍白菜，白菜长个圆脑袋，娃娃过来砍一刀，明天送到街上卖”扮娃娃的幼儿右手仿照刀，随儿歌节奏依次在每一个幼儿身上“砍一下”，念到最末一个字手停在谁身上，谁就站起来跟着“娃娃”一起游戏。〕

《影子》幼儿园小班教案2

活动目标：

1、初步了解每个人都有影子，影子会跟随自己的动作而改变。

2、在游戏中观测并学习表达自己的发觉。

3、能依据指令做相应的动作。

4、进展身体协调性。

活动预备：

选择有充分阳光的时间，能清晰看到影子的场地

活动过程：

一、找影子”的游戏，导入活动。

1、有个好伙伴，我到哪，它到哪，紧紧跟在我身边，猜猜他是谁？

2、老师的影子在哪里？

3、你们有影子吗？你们的影子在哪里？引导幼儿用简约的语言和方位词表述自己影子的位置。

二、观测发觉影子的改变特点。

1、找个伙伴站在一起，比一比、看一看你们的影子，你发觉了什么？

2、你的影子会变吗？

3、我们来给影子排排队，数数你们的影子有什么？

三、玩“踩影子”游戏。

1、请你们来踩老师的影子。

2、怎样使自己的影子不被同伴踩到呢？

四、玩“藏影子”游戏，感受物体影子的大小。

争论：你们把影子藏在哪里？为什么见不到自己的影子了？

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。通过游戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

《影子》幼儿园小班教案3

活动目标：

1.指导幼儿参与冬季户外体育活动，加强幼儿体质。

2.进展幼儿躲、闪、跑的技能。

活动预备：

1.选择晴朗的天气，且有充分的阳光。

2.平整的活动场地。

活动重点：引导幼儿认识自己的影子，培育幼儿的思维、机敏技能。

活动过程：

1.师启发：小伙伴们今日的天气特别好，万里无云，太阳晒在我们身上，特别温和，是我们参与户外活动的好天气，这节课我们一起来玩踩影子的游戏。

2.活动身体。

v1师带领幼儿走、跳、蹦。幼儿边朗诵，边做动作，走、走、走向前走，一个跟着一个走。

跑、跑、跑向前跑，一个跟着一个跑。

蹦、蹦、蹦向前蹦，一个跟着一个蹦。

v2师幼一起活动，"我长高了，我变矮了"。

师说："长高了"，全体幼儿双臂上举，"变矮了"全体幼儿蹲下。

师又说："看谁长的最高"时，幼儿双脚原地用力向上跳很多次。

v1讲解游戏要求：幼儿排成两纵队，观测每个小伙伴的影子，小伙伴走到那里，自己的影子就跟到那里，在游戏中通过自己的躲、闪、跑，尽量不让自己的影子被伙伴给踩住了。

v2幼儿与自己的影子做游戏，试一试。

v3师幼示范，幼儿观测。

v4引导幼儿找自己的伙伴做踩影子的游戏，一人踩，一人想方法躲避，不让别人踩到自己的影子。

v5集体练习玩"踩影子"的游戏，要求幼儿在躲跑时，留意不与小伙伴碰撞。

4.活动结束，放松身体v1w边听儿歌磁带，边跳舞。小白兔，白又白。

v2幼儿学老爷爷，老奶奶走路的样子，走一圈。

v3幼儿听口令站队，共同共享游戏的欢乐。

《影子》幼儿园小班教案4

活动目标：

1、教幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能。

2、初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

3、进一步了解光和影子的关系，体验游戏的'乐趣。

4、幼儿可以用完整的一般话进行沟通。

5、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动预备：

1、阳光绚烂的户外场地。

2、事先用粉笔在场地上画好一个大圆圈。

活动过程：

一、活动导入。

师：小伙伴，今日阳光明媚，天气暖暖的，我们一起出去做游戏好不好?

带幼儿到活动场地。先带领幼儿热身，让他们走走跑跑跳跳，活动一下四肢。

二、玩游戏“踩影子”

1、踩自己的影子

让小伙伴们先找一找自己的影子在什么地方?它是什么样子的?接着，让小伙伴们分散开来想方法踩自己的影子。

2、踩好伙伴的影子

踩过自己的影子之后，接着我又开始引导幼儿踩别人的影子。两个幼儿一组，一个踩另一个的影子，另一个边跑边躲闪。

3、创新玩法

等幼儿大致熟识了这个游戏之后，开始让幼儿四散开来玩“踩影子”的游戏，幼儿进行游戏，老师也可以参加到游戏中，启发幼儿动脑筋怎样才能不被捉影入捉到。(跑到阴凉处，没有影子也就捉不到)

交换角色，尽量多地给幼儿当捉影人的机会。在体验到游戏的欢乐之中，培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

三、活动结束

孩子们真棒，现在休息休息，甩甩胳膊踢踢腿，我们预备回教室了。

活动反思：

这个体育活动不但能熬炼幼儿身体，还能开发孩子智力。在玩“踩影子”过程中，使幼儿进一步了解光和影子的关系。并且通过创新玩法，培育孩子的创新意识和发散思维。

通过游戏，幼儿练习在肯定范围内四散跑，加强幼儿跑的技能，初步培育幼儿在奔跑过程中的躲闪技能。

小百科：影子是一种光学现象。由于物体遮住了光的传播，不能穿过不透亮物体而形成的较暗区域，就是我们常说的影子。分为本影，半影。

《影子》幼儿园小班教案5

活动目标

1.通过阅读，激发幼儿探究影子形成的奥秘。知道影子会改变，了解影子会跟随人做一样的动作。

2.理解故事内容，能依据图画合理推想故事进展，大胆表达对图画的理解。

活动预备

1.课件-幻灯片：帮我找影子

2.幼儿用阅读图书

趣味练习

活动过程

一、导入

游戏，我的影子哪去了

带幼儿到太阳光剧烈的地方观测自己的影子，引导幼儿发觉自己的影子变长了，

再带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们奇妙地发觉自己的影子不见了。

二、开展

1.阅读图画

“看看书的封面，猜猜这是一本讲什么故事的书?”“影子还会怎么变?”

〔1〕小伙伴在什么地方玩?影子和小伙伴做的动作一样吗?

大家一起学学小伙伴的动作影子和小伙伴有什么不同？

学说完整句：“影子比我高。”

〔2〕小伙伴现在又到什么地方啦？影子和小伙伴有什么不同?

学说完整句：“影子变矮了。”

〔3〕〔老师将图片上小伙伴的画面遮上。〕“看看影子的动作，

你能猜猜小伙伴在干什么?”

〔4〕“猜猜我的影子还会干什么？”

引导幼儿说完整句“我的影子会……

〔5〕“小伙伴说，我要试着把影子甩掉，不让他跟着我。

请小伙伴帮我想一个好方法！”

(鼓舞尝试“甩掉影子”的方法)“猜猜这个小伙伴有没有甩掉影子呢？”

〔6〕老师偷偷看，做惊讶状：“咦，第7页怎么这么古怪啊?我们一起来看看。

”“小伙伴是什么表情?他在找什么?”“影子为什么不见了?”

2.总结共享

老师引导幼儿完整阅读大书：这本“我的影子”真有趣。

让我们看看书里都是怎么说的吧！

老师讲解并描述故事，援助幼儿理解，影子的长短跟随阳光的改变而改变。

《影子》幼儿园小班教案6

活动目标

1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

2、要求幼儿用完整的句子描述观测到的现象。

3、使幼儿对探究自然现象感爱好。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

教学重点、难点

知道影子是怎么形成的，并对四周的自然现象产生爱好。

活动预备

木偶、投影仪、胶片、彩笔。

活动过程

一、找影子

1、木偶影子表演

老师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。

提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？

2、幼儿找影子。

小伙伴看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。〔老师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子〕

告知我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最精美。〔幼儿表演各种动作〕

刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？

小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。

〔关灯〕咦，影子呢，为什么影子没有了？〔开灯〕为什么影子又出来了？〔再开灯、关灯〕

小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。

二、藏影子。

我们来做藏影子的游戏，请小伙伴动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。〔幼儿藏影子，老师找影子，被找到影子的幼儿站在一边〕

〔问没被找到影子的幼儿〕我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？

小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。

游戏玩两遍。

三、做手影游戏。

今日，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。〔老师表演手影游戏〕

老师表演的是什么？哪个小伙伴也会表演？〔小伙伴用木偶或者手影表演〕

说说你表演的是什么？

小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。

四、活动延伸。

在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。

教学反思

1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜欢。

2、本次活动，目标设置得当，尊敬幼儿原有的知识阅历，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。

3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，清除了幼儿消极等待的时间。

4、在老师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让老师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。

5、在找影子环节，让幼儿主动的探究解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。

《影子》幼儿园小班教案7

活动目标

让幼儿探究产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子。

鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

能宁静地倾听别人的发言，并积极思索，体验文学活动的乐趣。

过程与方法：

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探究影子的方位改变特点。情感立场：培育幼儿积极探究的精神情愿参与探究游戏，勇于表达自己的想法和认识。

教学重点、难点

1、玩影子游戏，初步了解物体都有影子。

2、在游戏中探究影子的方位改变特点。教学难点：让幼儿探究产生，知道人或物体遮住光线而投下了暗影形成影子

活动预备

选择一个晴朗的天气

活动过程

一、开始部分

1、歌曲《我爱我的幼儿园》

2、手指游戏

二、基本部分

1、猜谜语，引起幼儿爱好。

〔1〕谜语：影子

人人有个好伙伴，阳光下面跟你走。乌黑身体乌黑头，就是从来不开口。

〔2〕小伙伴真会动脑筋，一下子就猜对了，那你能说说影子是什么样子的吗？

〔3〕你们都说影子是看得见、摸不着的，你是怎么知道的呢？

〔4〕请你说说在哪种状况下会涌现影子呢？

〔5〕找一找自己的影子。

〔6〕相互沟通。

2、找老师影子的位置，学用方位词前、后、旁边。

〔1〕