中考历史复习计划

中考历史复习计划中考历史复习计划中考历史复习计划中考历史复习计划编制仅供参考审核批准生效日期地址：电话：传真:邮编:如何抓好2009年中考历史复习横沟中学历史组回顾以往中考历史的复习工作，有得有失，在强调新课程理念，注重考察学生能力的今天，如何引导学生复习，提高他们的综合能力，取得理想的成绩呢下面我结合今年的历史复习工作，和大家谈谈我校的复习计划。

一、系统复习，夯实基础

根据考试内容和时间，拟订切实可行的复习计划，内容包括复习进度、教学案的编写、周练的安排，整个复习分为三个阶段：第一阶段是“梳理教材”。即按照教材的编写体系，以《中考说明》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练,将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。第三阶段是查漏补缺。根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。

历史复习内容较多，一共考六本书，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此我们必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。

二、抓住重点，加强训练

六本书的内容很多，在复习时教师首先要全面系统地进行复习，同时又要有侧重点，重点是什么呢就是《历史考试说明》里的考查内容及要求，复习时这部分内容要强化。此外，我们认为八年级上册第一、二、三、四单元，下册第一、二、三单元，九年级上册第四、六、七单元，下册第一、二、三、四、七单元是整个初中阶段历史复习的重点内容。对于上述内容，教学时要强调，平时的训练要强化，对学生常犯的错误进行有针对性的训练，提高学生学习历史知识的能力。

三、注重应试能力的提高

基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：（1）审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。（2）对课本内容一定要熟悉，（3）注意合理地安排考试时间。一、指导思想

九年级历史组全体教师在学校正确指导下，认真贯彻落实国家教育方针，以新课标为准绳，扎实贯彻中考备考思想，着力培养学生的创新精神和实践能力，促进学生互动、活泼、主动地复习备考，以优异的成绩和良好的状态，应战2009年中考。

二、目的要求

1、全面贯彻《义务教育历史课程标准》和《咸宁市2009年中考考试说明》历史学科的有关精神，加强对学生所学知识的整合与梳理，提高学生分析问题、解决问题的能力。

2、加强历史主干知识的梳理与归纳，让学生头脑中形成完整的知识的网络。

3、充分利用好咸宁市教研室编发的训练题。

4、搞好专题训练，形成知识框架，具备规范答题能力。

三、中考目标

优秀率达32%，合格率达80%，单科力争跻身全市先进行列。

四、复习备考措施

1、扎实开展集体备课与研究，群策群力，打好整体战，有步骤地实施复习备考计划。

2、以生为本，鼓励学生自主、合作、探究的学习，激发学习热情，千方百计调动学生的积极性。

3、注重拔尖辅后工作，促进优生更优，合格层面大幅提高。

4、积极关注信息，搞好信息采集工作。

五、复习时间安排

复习备考时间从四月七日开始，到六月十八日结束，共十一周，共计三十七课时（含周末补课）

第一阶段

4月7日至5月19日

单元复习

8---13周

侵略与反抗

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1、分单元回访教材，积累书本知识；

2、梳理、归纳、整理，形成知识网络。

近代化的探索

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新民主主义革命的兴起

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中华民族的抗日战争

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人民解放战争的胜利

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中华人民共和国的成立和巩固

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社会主义道路的探索

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建设有中国特色的社会主义

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民族团结与祖国统一

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国防建设与外交成就

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科技教育与文化

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步入近代

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殖民扩张与殖民地人民的抗争

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无产阶级的斗争和资产阶级统治的加强

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垄断资本主义时代的世界

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璀璨的近代文化

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苏联社会主义道路的探索

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凡尔赛跑----华盛顿体系下的世界

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二战

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战后主要资本主义国家的发展变化

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社会主义国家的改革与演变

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亚非拉国家的独立和兴起

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战后世界格局的演变

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现代科学技术和文化

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第二阶段

5月20日至5月31日

专题复习

14---15周

侵略与抗争史

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1、查漏补缺，构建专题知识框架结构；

2、培养学生运用史实，分析问题能力。中国近代化探索

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新民主主义革命

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资产阶级革命

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一战、二战

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