高考语文作文备考：材料作文专题

专题概述和解题方法指导高考语文作文备考：材料作文专题专题概述和解题方法指导“材料作文”因其在考查学生文字表达能力的同时，还考查学生的阅读理解、分析概括、归纳推理等多方面的综合思维能力，所以它一直是初中作文的难点。就所提供的材料而言，或是名人逸事，或是警句箴言，或是幽默风趣的漫画（照片、图片），或是给人以启迪的小故事、寓言、诗歌等等，其内涵丰富，范围广阔。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。那么我们应该怎样写好材料作文呢？一、抓关键词，仔细分析命题者的思想倾向和感情倾向。命题者在命制试题时，往往将自己对材料的理解认识、感情倾向融合在材料与提示中，因此，要想准确恰当的审题立意，必须抓住材料中的关键词语，仔细分析命题者的意图。如以下材料：周国平曾经这样说过：狂妄的人自称命运的主人，谦卑的人甘做命运的奴隶。除此之外还有一种人，他追逐命运，但不强求；接受命运，但不胆怯。走运时，他会揶揄自己的好运；倒运时，他又会调侃自己的厄运。他不低估命运的力量，也不高估命运的价值。他只是做命运的朋友罢了。材料虽然提出了对待命运的三种态度，但抓住材料中的“狂妄”“谦卑”两词仔细分析就会发现，命题者意在让你否定“做主人”和“做奴隶”的做法，而赞同“做命运朋友”。在此基础上进一步联想生发就会得出以下理解：“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败、厄运面前一蹶不振，当然为人们所舍弃。而像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“肠一日而九回”“忽忽而不知所往”，固然精神可嘉，但毕竟生活得太过沉重。而把命运当作朋友，坦然乐观的面对命运所给予的一切，往往会生活得既积极又满足。就像坚定乐观的霍金，面对不幸命运，带着感恩的心态坦然地接受一切，积极乐观的完善自己的人生。有的材料零碎，但有联系。这类材料，少则二则，多则五六则，或互为对立，或互为关联，或互为相辅，或互为统一，但总有其组合在一起的共同性或联系点。如：1.夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远，而人之所罕至焉。故非有志者不能至也。（王安石《游褒禅山记》）2.我不知道上了多少石级，一级一级，是乐趣也是苦趣，好像从我有生命以来就在登山似的，迈前脚，托后腿，才不过走完慢十八盘。（李健吾《雨中登泰山》）3.人们只要从汹涌浪涛中掌握了一条前进的途径，也就战胜大自然了。（刘白羽《长江三峡》）这三则材料表面上看各自独立，毫无关系，但只要仔细琢磨一下，观点就会水到渠成。材料1是讲要树立远大理想，确立具体的奋斗目标。材料2是讲登山的艰辛。而材料3的中心是掌握规律。至此，中心论点就瓜熟蒂落了，那就是——立志、攀登、规律。二、把握材料寓义。当前高考材料作文要求从材料中寻找一个恰当的角度，提取出一个话题，自拟题目写作。因此，审题立意成为写作的首要问题。而材料对主题的确立有着客观的、不容更移的“制约性”，很多考生把握不了材料所透视出来的中心，往往脱离材料另起炉灶，造成“跑题”。请看下面的作文题：独木不成林/只有千树万树紧相依，才有那阵阵松涛/一花不成春/只有千朵万朵压枝低，才有那满园春色/滴水不成流/只有千点万点长聚首。才有那万顷碧波。//亲爱的同学，生活又何尝不是如此/生活正是因为有了你.有了我.有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。要求：①根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作；②除诗歌外文体不限；③字数不少于800字；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。一则材料往往是多义的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料指向的意义。上例所给材料是一首诗，理解诗的主旨才能确立写作的主题。这首诗的主旨体现在最后两句：“生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。”根据材料中的这个关键句，可以提取出“生活需要合作”、“和谐相处才有美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作话题。比喻、寓言类材料，先概括材料大意，再通过寻找与生活的对应点，深入理解题旨。寓义性材料的题旨和意图是隐含的、不外露的，只有更深一层地理解分析它的寓义，才能正确地把握题旨和意图。如以下材料：一群刺猬冬眠，天气寒冷，他们相互之间挨得很紧，结果相互之间刺伤了对方；他们相互之间离得远了，就感觉不到温暖。最后他们选择了一个不远不近的恰当距离，相互之间既不刺伤对方，又能互相得到温暖。这则材料主要意思是刺猬之间应该保持恰当的距离，但仅仅看到这点还是不够的，还应该进一步找到所对应的现实生活：父母与子女应该保持恰当的距离，朋友之间也需要保持恰当的距离，个人与金钱、权势之间也应当保持一个恰当的距离……这样与现实生活一比较、对应，就会发现，两者之间有许多共同点，这个共同点，就是作文的依据和基础。三、选择恰当角度。对同一材料，不同的考生会有不同的选择角度，要选取那些最能表现题旨的角度。如下面一则材料：犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是说：如果没有卖出豆子，你可以加入水让它发芽，几天后可以卖豆芽：如果豆芽卖不动.那干脆让它长大，用来当豆苗卖；而豆苗卖不出去，则可以移植到花盆里.当做盆景：如果盆景也卖不出去，那么就再次移植到泥土里，让它长大，几个月后.它就会结出许多新豆子……请认真阅读以上材料，自拟题目，文体不限，写篇不少于800字的文章。这则材料的意思是：当你遭遇挫折时，不要轻言放弃，只要及时调整心态、改变自己，机会迟早会眷顾你的。材料的中心是“豆子”，并不是“犹太人”。而有些考生则认为这则材料反映的是“犹太人做生意精明”，结果从这个角度人手.作文严重脱离材料主旨。因此，在把握材料题旨的基础上，选择正确的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。四、发散思维打开思路。对“材料”必须先展开“发散思维”，思维打开了，可写的内容就丰富多彩了。如下面一则材料：五岁的晶晶在院子里玩耍，不小心摔了一跤。两天后，妈妈发现晶晶的左手举不起来了，原来女儿的锁骨受伤。妈妈又急又疼，可晶晶却有了意外的收获：“妈妈我现在知道哪边是左边了!”晶晶太小，一直分不清左右，这下好了：痛的就是左边!晶晶摔了一跤就分清了左右的经历，给了我们许多有益的启示：受挫折的过程往往就是获得真知的过程。走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智……晶晶的故事是否让你联想到生活中的某些经历或见闻？是否获得某些感悟和认识?请你拿起笔，自选角度，自拟题目，写一篇文章。五岁的晶晶摔疼了左手，却从此获得了分辨左右的本领。这个故事给我们的启示是多方面的，为考生提供了充分发挥自己才华的宽广空间。考生既可沿着题目中的提示打开思路，选择立意，比如：立意一：痛苦中包含着收获。立意二：事物总是辩证的，坏事也会变成好事。立意三：走过崎岖小路，才能真正体味生活的欢乐；穿过茫茫迷雾，才能深切感受阳光的明媚。立意四：不经风雨，怎见彩虹；不吃一堑，难长一智!还可依据自己的知识积累与生活经历等的情况，发挥自身的优势，拓展思路，比如：立意五：亲身体验的事，留下的印象最深，给自己的帮助也最大。立意六：有时不幸也是福.立意七：苦难往往带来甜果。五、使用材料，恰当巧妙。在材料作文中，材料在文章中的使用，也是一个不可忽视的问题。一般来说，引用材料有两种形式，即直接引用和间接引用（化用）。根据文体的不同，使用材料也有不同，一般而言，写成议论文，开头最好引述材料，以便更好地提出自己的观点；其他文体也不能完全脱开材料，要在恰当的地方直接和间接引用一下材料，否则容易造成于材料疏远的感觉。六、读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细研读，这样才会写出符合要求，主旨的好文章。专题知识提升训练专题知识提升训练一、阅读下面文字，按要求作文。当前，不少中学生厌学、焦虑、抑郁、网络成瘾，被各种心理问题困扰和折磨。一位校长说，孩子的心理问题实际上是社会和家庭问题的缩影和投射。有专家建议应普及“成人比成才更重要”“让孩子成为更好的自己”等科学教育理念，根据孩子的禀赋，因材施教。学生应将个人发展与国家、民族的发展联系起来，消除恐慌，改变消极、内卷的社会心态。学校本周的宣传主题是“关注心理健康，拥抱美好生活”，请从下列任务中任选一个，以九年级学生的身份完成写作：①你的同学小明因难以承受高考升学的压力，焦虑恐慌，请给他写一封信。②在周一升国旗仪式上的演讲稿。要求：结合材料，自选角度，确定立意，自拟题目；切合身份，贴合背景，符合文体特征；不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。范文：让健康之花从心底绽放各位老师、同学们：大家好。今天能够在这里发言，我感到十分荣幸。我演讲的题目是“让健康之花从心底绽放”。什么是健康？世界卫生组织给健康下的定义是：“不仅仅是身体没有缺陷和疾病，而是身体上、精神上和社会适应上的完好状态。”一个健康的人，应该有两个和谐：第一个是自身和谐，生理健康加心理健康。第二个是自身与外界的和谐：适应自然环境和社会环境。不得不承认，现今我们这一代正承受着巨大的心理压力。在这中间，既有开放复杂的社会外部环境以及现代价值观的多元化所带来的“成长烦恼”，也有学校和家长成龙成凤期望下催生的学业竞争压力，还有父母离异、家庭不和、人际关系紧张等给我们造成的心理创伤。可以说，当下青少年在困难、困扰面前，在学习、生活压力方面，普遍心理比较脆弱。当内心无法平衡、心理障碍难以消除时，出现因担心考试失败而轻生、受不了旁人的轻视要自残、调皮捣蛋喜欢恶作剧等行为，这些都是我们的心理健康出现问题的表现。无怪乎老师们感叹：现在的学生难管，压力大，心理问题多，一不小心就会“摊上事”。“情绪难题”不仅是我们青少年成长中的难题，是亟待解决的一道教育问题，也是社会亟待解决的一道课题。因此，需要全社会合力解决。首先，我们希望全社会、学校能够多关注我们的心理问题，通过心理讲座等形式为我们疏导情绪，增加体育运动，为我们的情绪找一个合理的宣泄口；其次，希望各位家长不要只是盯着我们的成绩，平时多与我们交流，及时发现并疏导我们的心理问题。当然，最重要的方法，还是需要我们自己锻炼心理承受能力，做一个阳光青年，让健康之花从心底绽放。心理健康的青少年，总是喜欢与人交往，寻找知音，建立友情，保持和谐的人际关系。交往中，他以尊敬的、信任的、谦让的、诚恳的态度待人，团结友爱、助人为乐，而不是自私自利、猜疑、孤傲。他能和多数人建立良好的关系，与他人齐心协力，合作共事。我们知道，种子萌芽生长，必须经过黑暗中的挣扎才会见到破土而出时的第一缕光亮。我们，必须排除人生道路上的种种困惑，克服前进道路上的种种困难，才能在学习与生活中乘风破浪，勇往直前。老师们，请你们放心，我们一定会努力完善自我，做一个乐观、坚强的孩子，让健康之花从心底绽放！我的发言完毕，谢谢大家！【解析】（一）这是一道话题作文试题，要求给同学写一封信，缓解升学压力给他带来的焦虑恐慌。写作时应该紧紧围绕这一问题展开思考，本题还受典型任务的限制，这一任务就是“写一封信”。材料虽然要求写应用文——信，但在信的框架内，学生可以根据自身实际，选择自己擅长的文体，但是不管是写议论文、记叙文，还是写散文，学生都应该保证文体特征鲜明，不能写成“四不像”。写作时首先明确自己的观点：要用轻松的心态迎接高考；然后客观地分析高考的性质，希望小明能够正确看待；指出在学习的路上，困难是不可避免的，遇到了困难与失败，我们要调整心态，勇敢战胜所有的失败，那才是真正的胜利者；最后和小明交流自己缓解压力的具体做法，给他真正意义上的帮助。（二）这是一道材料作文试题，要求围绕中学生心理健康的话题写一篇周一升国旗仪式上的演讲稿，本文适合写成议论文。写作时首先指出随着中小学生心理问题的不断增多，考试焦虑、社交恐怖、人际交往障碍等导致自杀、离家出走、犯罪等事件的频繁出现，心理健康教育也日益受到社会各方面的高度重视，发人深思；然后指出解决这个问题，需要社会的合力，如学校可以面向学生个体进行心理咨询，加强应该校园文化建设，促进学生心理健康发展，生活和学习在整洁、卫生、美丽的校园，能使人心情舒畅、愉悦，教室里张贴的科学巨匠画像，能激发人积极向上、奋发进取；最后表态，作为中学生，我们会努力培养健康体魄和良好的心理素质，以及对待生活积极主动，乐观向上，不怕困难和挫折的能力，做一个心理健康的人。二、阅读下面材料，按要求作文。“后盾”一词在《现代汉语词典》中的解释是“背后支持和援助的力量”。每个人都有自己的“后盾”，或是父母、老师、朋友，或是学校、社会、国家，或是理想、精神、信念……因为有了他们，我们才能不畏风雨，健康成长。请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。1.请以“我的坚强后盾”为题目，写一篇记叙文，讲讲你的故事与感悟。2.请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对“后盾”的思考与认识。范文：置之死地而后生其实考的不好也没关系，关键是要靠自己的努力去迎接下次的考试，争取在下次能取的更好的成绩。听她这样说我真的很感动，因为她没骂我而是鼓励我。在那以后我在学校遇到不开心事，我都没告诉她，因为我不想让妈妈为我担心。我已经有长大了，我知道自己背负的责任，我不能让她失望，对待学习，要学“会置之死地而后生”。分析蔺相如完璧归赵、渑池会两次身处危境而化险为夷的原因，我们不难看出，关键在于他两次都抱定了和秦王拼个你死我活的决心，因而“置之死地而后生”。从心理学角度来看，在逼人的环境中，人的大脑皮层容易产生兴奋感，催人振奋，从而充分发挥自己的积极性和创造性。人是离不开环境的。竞争的环境逼出人才，在逼人的环境中，人才能产生危机感，才会“眉头一皱，计上心来”。这就是“置之死地而生后”的道理。日本民族战后的经济之所以飞速发展，是和日本人的危机感密切相关的。他们时时刻刻担心日本所处的地震中心位置，因而加倍努力工作。可见，置之死地对于民族振兴、企业发展显得多么重要！有着源远流长文化的中华民族，素有“礼仪之邦”的美称，自有其可骄傲之处。正是由于这几年的历史文化沉淀，使人们养成凡事谦恭、忍让的锐气，遇事不敢去争一争，有人要去争一下反被讥为“没修养”。这不是太可悲了吗？还谈什么中华民族的振兴呢？有人说，中国再这样落后下去，将有被开除“球籍”的危险。这话初听起来有些危言耸听，但它不正能使人们产生危机感，齐心奋力，从“死地”中求生吗？可喜的是，改革的春风已给我们带来竞争机制，逼人奋进，促使中国迈向一个新的、充满活力的时代，中华民族的腾飞有了希望。然而，在“置之死地而后生”这句话中，置之死地毕竟还只是一个客观因素，是外因。而外因只是事物变化发展的条件，内因才是事物变化发展的根据，外因通过内因起作用。如果蔺相如没有大智大勇的品质，就不会和秦王做鱼死网破的斗争。而且“置之死地而后生”只对那些自尊、自爱、自强的人才会起作用，置之死地能使他们的意志更加坚定。逼人的压力，人为的危机感，能使人的自制力增强，克服惰性和习惯势力的影响。因此，处于新时代的每一个人，不但应心存危机感，还应注意培养自身素质，积极参与竞争，跟上时代的节拍。只有这样，中华民族才能“置之死地而后生”。【解析】题目一考查的是全命题作文写作。一、审题。首先要理解“后盾”的意思，“后盾”意为“背后支持和援助的力量”。那么，在我们学习成长过程中，谁在背后默默地支持着我们呢？审题时，应搞清楚我们背后支持的力量的来源。从题干给的提示了看，父母、老师、朋友，或是学校、社会、国家，或是理想、精神、信念都是我们的坚强后盾。不难理解，他们给我们提供着物质和精神上的不同的帮助与支持，是我们坚定信心、战胜困难的保障，也就是后盾。本文适合写成记叙文，重要表现自己获得的理解与支持，并凭借此战胜各种困难与挑战的故事。二、选材立意。如果我们以“父母、老师、朋友”为写作的材料，则可表现他们在我们学习上遇到挫折、交往中遇到瓶颈、生活中遇到无法解决的困惑时是如何支持我们、理解我们，最后帮助我们战胜这些困难的，表达我们对他们的理解和感恩；如果以“学校、社会、国家”为选材，则可以把写作范围扩大，表现我们在与社会不良现象、不合理行为，如破坏环境等，作斗争过程中获得的支持和帮助，表达对建立和谐社会的理念；如以“理想、精神、信念”为选材，则这里的后盾多是精神层面的，可表现获得自信、鼓舞，内心逐渐成熟的心灵成长过程。题目二考查的是话题作文写作。一、审题。围绕“后盾”这一话题，我们可以分解一下话题。从“什么是我们成长的后盾、成长的后盾有哪些”“怎样利用好这些后盾”“‘后盾’对成长有利还是有害”“如果没有了后盾，我们又会怎么样”“面对后盾应该心怀感激还是谨慎以对”等因素展开探讨。按题目要求，需要写成议论文，重在谈对“后盾”的思考与认识。二、选材立意。我们可以从“后盾有利于成长”“后盾不利于成长”来谈“后盾”对成长的有利和有害因素；也可“后盾不是直接的帮忙”、“后盾是我们力量的源泉”来谈“后盾”是什么的问题；也可以用“强大的后盾让我自豪”或“把后盾放置一边”表现我们对“后盾”即外在支持力量的态度。立意要明确，主旨要鲜明，比如，大家都围绕“后盾”有利于成长写作，而你选择摒弃后盾，置于死地而后生来立意，则新颖独特，吸引阅卷老师。写作时按议论文的格式“引论——本论——结论”层层深入而写即可。三、阅读下面材料，按要求作文。青春是一段重要的人生旅程。进入青春期，梦想、友谊、亲情、个性，时时与我们相伴；孤独、迷惘、挫折、叛逆，常常与我们同路走来，每个人都有着别样的青春风景。每个人的青春旅程中都有着别样的风景，你的青春旅程中有哪些风景？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。1.请以“我的青春路”为题目，写一篇记叙文。讲讲你的青春路是怎样的。2.请自拟题目，自选角度，写一篇议论文，谈谈你对自己青春的思考与认识。要求：按文体要求作文，不少于800字，文中请回避与你相关的人名、校名、地名。范文：不负青春青春，是一个春天一般的季节，是充满活力，充满热情的时代。它无时无刻不展现着它独特的魅力和风采。它以最诱人的姿态吸引着所有人，让人们为之而疯狂。它是大方的，它让每个人都能够拥有并享受它的美好。同时，它又是那么的吝啬，不肯再多给任何人一次机会。所以，有些人的青春碌碌无为，一事无成，到头来只能感叹：“少壮不努力，老大徒伤悲。”奥斯特洛夫斯基曾经说过：“生活赋予我们的一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春。充满着力量，充满着期待，志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望，信心的青春。”放眼古今中外：周恩来12岁，说出了“为中华之崛起而读书”的豪言壮志。从此，以祖国的崛起为自己的责任，发愤学习，并为共产主义事业奋斗终生！毛泽东16岁，写下了《咏蛙》一诗，诗句：“春来我不先开口，哪个虫儿敢作声。”的句子，表露了定要自己成就一番事业的伟大志向。从此，以国家兴亡为自己的责任，爬雪山，过草地，终于成立了新中国！比尔·盖茨高中时期断言，自己会在25岁时成为百万富翁。从此以此为目标，拼搏奋进，终于，在20岁创办了微软公司。像周恩来，毛泽东，比尔·盖茨这样少年立志，并为之而奋斗的伟人，用自己的行为向我们展示了什么是青春的风采。那么，正处于青春岁月的我们，还应该肆意挥霍青春，不思进取吗？还应该没有梦想，没有追求，继续浑浑度日吗？不！我们不能这样！我们要把握住这珍贵的青春；向着自己的梦想而前进。现在的我们，最主要的是要先把学习搞好，上课时要专心听讲，认真完成作业。平时要做好复习和预习工作，遇到不懂的知识点，要积极问老师和同学，这样才能为我们理想的实现奠定坚实的基础。同时，我们也要培养优良的品质，做一个德智体美全面发展的人才。当然，在我们积累知识的同时，也不妨出去走一走，见识更多的人，事，物，让自己的人生阅历更加丰富。青春是播种的季节，青春是短暂的，青春没有蹉跎的权利，只有奋斗的义务！让我们怀着满满的自信和希望，在青春的旅途上不断前进，不断奋斗，共同展现我们青春最绚烂的风采吧！【解析】（1）本题是命题作文。要求写一篇记叙文。“我的青春路”，题目中的“我”要求采用第一人称作文。首先，选材上可从懂得关爱他人、学会排遣忧伤、明白奋斗意义这三个方面来选取典型事件，反映自我的成熟，呈现出成熟走进我青春的风采；我们还可从拥有朋友无比幸福、师长呵护无比幸福、亲友支持无比幸福这三个角度来选取典型事例，生动表现出幸福走进我青春的精彩：还可去写自我努力打拼，追求理想，迎难而上的青春历程。其次，就是构思精巧，立意深刻，语言精美。写此文可通过“标题指津”“排比够段”“镜头剪辑”等方式，串起三至四个画面，也可用逐层深入，曲折生动展现出青春历程中心灵成熟、认识提升的过程。还可以用日记和书信来展开情节：可用问答对话法来布局等。不管如何，都要以“故事”为线，鲜明凸显“它”对青春的作用，最后总结自己的“青春”感悟，升华主题。再次，在行文过程中恰当的运用比喻、拟人、排比等修辞手法，动作、语言神态、心理活动等描写手法，使文章的语言具体、生动，形象。（2）本题是材料作文，也可以看作话题作文。要求围绕“青春”这个话题，写一篇议论文。根据材料“人的一生只有一次青春。现在，青春是用来奋斗的；将来，青春是用来回忆的”可以立意为：把握青春；奋斗的青春等；根据“青春是善良、勇敢、无私和无所畏惧，是心里有火，眼里有光”可以立意为：善良的青春；勇敢的青春；无私的青春；无所畏惧的青春等。如：珍惜青春，联系个人的成长，用议论的方式，谈论青春的宝贵和重要。青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。四、阅读下面的材料，按要求作文。在写作中，生动的语言能让描写对象栩栩如生，平实的语言能让表达平易而直接：简洁的语言能使说明对象准确明了，绚丽的语言能创造出缤纷的幻境；缜密的语言能使论证充分有力，模糊的语言能使读者产生丰富的联想……不同的语言风格，适用于不同的文体、不同的写作内容、不同的写作目的。高明的写作者都知道：适合的才是最好的。请你根据对上述文字的理解和思考，或叙述生活经历。或论述其中道理，写篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于800字。文中如果出现真实的姓名或校名。请以化名代替。范文：适合自己的最好虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物都有自己的位置，有自己的长处，我们应找到适合自己的位置，用一颗平静的心聆听自我位置的呼唤！小河说：“我没有大海的磅礴，但我可以汇入大海，作为大海的一部分，增加大海的磅礴。”牛顿说：“我没有巨人们的伟岸，但我能站在巨人的肩膀上，完成我自己的梦想。”世间万物都有自己适合的位置，我们也应该找准适合自己的位置，不要盲目崇拜别人。找准适合自己的位置，在我们的人生中诠释自己的价值。亘古以来，多少仁人志士、英雄豪杰找准了适合自己的位置，完美地体现了他自己的价值。“众人皆醉我独醒”“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的爱国志士屈原“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入涛涛江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的排挤束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。他是一把倚天巨剑，侠之大者；意气风发时立马横刀，指点江山。潦倒之时，却能在消极投降的逆流中巍然耸立，坚守一个民族的精神。沙场点兵，以笔为剑。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。”辛弃疾找准了适合自己的位置绽放了生命的奇葩！找准适合自己的位置，便有了鲁迅的弃医从文，有了马克思由做诗人到研究社会科学的转变，有了莎士比亚，这样一个梳羊毛者到文学巨匠的伟大转变。找准位置，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。每个人都有自己适合的位置，若生为林木，我当欣欣以向荣。若生为幽草，我当萋萋而摇绿。就算是一根小草，也不必羡慕大树伟岸参天，我依然可以长成一片碧绿。生为帝皇，定当待民如待子。既生为英雄，定当振臂为救国。无论担当任何职位，必然恪尽职守努力付出，都应惊世骇俗自成一方。【解析】这是一道材料作文试题，难度较大。材料的罗列旨在说明的核心问题是：不同的需求适合不同的语言风格。材料探讨的话题是“什么是合适的语言风格”，我们应该将材料加以引申，不能就语言谈语言，应该拓展到生活、社会及学生自身等方面，立意在此基础上可以自由发挥，如：选择适合自己的人生，合适的就是最好的，务实即方向……总之，要围绕“适合”这个关键词进行阐述，不可将“适合”理解为：踏实、坚持自我、敢于创新之类的概念，这样就会偏离主题。如，我们可以立意为：人只有找到适合的位置，才能更好地发挥自己的才能，活出自己的价值和风采。“找准位置”，也就是正确地认识自己。运用摆事实，讲道理的方法来进行论证，强调人应该怀有远大的梦想，努力去实现，但竭尽全力也无法触及梦想的时候也要懂得适当地放弃，这样的人生才会快乐。五、阅读下面的文字，按要求作文。材料一：2018年12月，华为副董事长、首席财务官、华为创始人任正非的女儿孟晚舟在加拿大机场被警方控制，加拿大警方给出的说法，是协助美国警方办案。美国警方让加拿大抓捕孟晚舟的原因，是孟晚舟犯了“银行欺诈罪”。其真实意图是，阻止全球最大通讯公司华为进入美国市场，打压华为的5G技术业务市场，不允许任何中国公司超过美国的高通和苹果。材料二：2021年9月25日晚，国家包机把她从加拿大安全护送回深圳宝安国际机场。当晚，宝安国际机场人头攒动，红标醒目，歌声嘹亮，很多群众自发到机场迎接英雄的归来。从被抓之日起，归途无期，生死难料，但她死死扛住了，绝不泄露华为机密。她说：“有点遗憾，不能陪在老父身边了。”而美国想要的东西，任正非如果铁了心要赎回女儿，他完全给得起，中国不一定拦得住。但他同样决定死扛：“我已做好此生，再也见不到女儿的准备了。”材料三：任正非：“如果我和孟晚舟同时被抓就好了，那她就不会这么孤单。我绝对不会牺牲大家的利益换取孟晚舟的自由，我已经做好了再也见不到女儿的准备，华为离开任何人都会继续往前走，也包括我自己。”材料四：孟晚舟：“有五星红旗的地方就会有信仰，如果信仰有颜色，那一定是中国红。感谢亲爱的祖国，感谢党和政府，正是那一抹绚丽的中国红，燃起我心中的信念之火，照亮我人生的至暗时刻，引领我回家的漫长路途。”请认真阅读以上材料，并从下面两个题目中选取一个完成写作任务：（1）请以“给的一封信”为题，以“复兴中学李国庆”的名义写一封书信，以表达你此时此刻的心情和感受。（2）结合材料的内容，自拟题目，写一篇演讲稿。要求：①如果选第（1）题，请从“孟晚舟”“任正非”“祖国”三个词选一个填在横线上补充完整，符合书信格式。②如果选第（2）题，要符合演讲稿的文体特点。③写出自己的感情实感，感情真挚。④文中不得出现真实的人名校名地名等信息，不少于800字。范文：给祖国的一封信亲爱的祖国：展信安！蝉鸣盛夏，雪落隆冬，伴随着时光的流逝，经历了无数的沧桑，今天您迎来了自己的七十二年华诞。杜甫有诗云：“酒债寻常行处有，人生七十古来稀。”这七十二年里，您经历了太多辛酸苦辣，同样也收获了许多幸福的硕果，如今您的风采更加璀璨。如今我马上就要14岁了，对您我怀着许多的感恩和敬仰。我刚出生的时候，一定不会知道自己的14岁会是什么样子，更不会想到14年后，我会有一个这么令自己自豪的祖国。我7岁那年正是您的花甲，那个时候，我们还没有智能手机，电视也不是4k高清。那个时候，您也没有像如今这般强大。可您却一直深信发展才是硬道理，您发展高科技，探索新途径，完成了从量变到质变的过程，终于实现了从站起来，富起来，到强起来的历史性飞跃。十四年后的现在，我已经长大了，如今已经是一名初三的学子了。佛说：“前世的五百次回眸，才换得今生的一次相遇。”我能够降生在这片960万平方公里的土地上，这是何其的幸运。尽管现在的我还不够强大，但在我的心中，却有一份情怀，我愿意为您贡献我的一切。对于目前的我来说，想要为您做出贡献，我只有一条途径，那就是好好学习奋力拼搏。我希望在明年六月，取得优异的成绩。当我今后回想起这段初三的时光，我会感觉岁月无悔。再来说说现在的您吧！如今您已经屹立于世界之林，拥有着有力的话语权。您拥有着领先世界的科学技术，把国家建设成了我们理想中的样子。曾经的战火岁月已经过去，如今我生活在一个稳定安宁的国家，这也是一个人身安全最能得到保障的国家。刚刚回到祖国的孟晚舟说：“有五星红旗的地方就会有信仰，如果信仰有颜色，那一定是中国红”。是的，现在我们的祖国也许她不能让你去世界上任何一个地方，但她能把你从任何一个地方接回家。当然，您也会偶尔遇到一些烦恼，但我知道，这不会成为您的绊脚石，我们这些黄皮肤、黑头发、黑眼睛的儿女们，定会努力负重前行。您的崛起之路还很长，这路上还会有曲折和坎坷。我的人生之路也很长，也会有心酸和泪水。但是无论时光怎样变迁，我和我的祖国一刻也不能分割。祝愿我的祖国：岁月静好，生日快乐！此致敬礼复兴中学李国庆×年×月×日范文二：那一抹中国红亲爱的老师、同学们：大家好！我演讲的题目是：那一抹中国红。“那是从旭日上采下的红，没有人不爱你的色彩，一张天下最美的脸，没有人不留恋你的容颜”。这首耳熟能详的歌曲，每一次响起都会让人心潮澎湃，豪情激荡。他唱得是世界上最美的色彩：中国红，他与太阳同辉，与血液同色，这就是我们国旗的颜色。当鲜艳的五星红旗飘扬在蓝天下，飘扬在神舟五号的船舱外，飘扬在奥运赛场的上空时，他的神圣，他的庄严，他的艳丽驻扎在你、我、他每一位中国人的心中。国庆期间，央视采访一位老人，问他：“你爱国吗？”他淆然泪下的说到：在美国，一位参加过朝鲜战争的老兵请他吃饭，他说，我们素昧平生，为什么要请我？美国老兵说：因为你是中国军人。他曾是朝鲜战场上的一名重机枪手。在长津湖战役时，一群没有冬衣的中国军人，披着被单，在冰天雪里的战场上气势如虹，排山倒海般地向他们的阵地冲过来，一排战士倒下了，又一排战士冲上来，当第三排战士倒下时，他的手颤抖了。他知道，勇往直前，不怕牺牲的中国军队是不可战胜的，心中装着祖国，装着祖国人民的中国军人是不可战胜的，直至流尽最后一滴血，直到那布满弹孔的五星红旗插上敌人的阵地，在炮火硝烟中迎风飘扬。看到这里，我的眼眶也湿润了。我不知道如何表达自己的心情，但我知道如何热爱祖国，热爱五星红旗不能只是挂在嘴上的空话。我们不能忘记过去，更要珍惜现在。我们今天的幸福生活来之不易，有国才有家，祖国强大，人民才能安居乐业，才能有尊严的生活。我们才能有优越的环境学习知识，学习本领。所以，当每天系着红领巾，迎着初升的太阳的我们走进崭新的实验小学时，我们要做的就是要奋发向上，努力学习，积蓄能量。世界的发展日新月异，我们的祖国面临着更多的竞争和挑战，而我们就是祖国的未来和希望，接过先辈手中的旗帜，是我们的责任！要知道，今天，我们磨练羽翼；明天，我们就能雄鹰一样飞向太阳，搏击长空！过去给予我们启迪，今天我们要紧紧把握，未来在向我们召唤。让我们要用毕生的力量，为那一抹中国红涂上希望，贡献青春，添上力量。我的演讲完毕，谢谢大家！【解析】本题考查学生的写作能力。采用了“引导语＋写作任务”的形式。分析引导语：引导语共四则材料。第一则材料介绍事实，加拿大警方无故羁押孟晚舟，真实意图是打压中国，保护自己的霸权地位。第二则材料同样介绍事实，孟晚舟回到中国，这是她的胜利，也是华为的胜利，更是中国的胜利。第三则材料是任正非的讲话，表现了他为了维护祖国利益不惧牺牲的精神。第四则材料是孟晚舟的讲话，表达了她对祖国的感激与赞美之情，她认为，是祖国给了她坚持下去的勇气，给了她一定能平安归来的信心。这四则材料起到了创设情境，激发学生写作思路的作用。写作任务一：“复兴中学李国庆”的名义，给“孟晚舟”“任正非”“祖国”三者中的任意一方写一封信，表达自己的心情与感受。给孟晚舟写信，要表达对她的真诚祝贺，要表达对她不惧强权，心怀祖国的敬佩，更要表达对强大祖国的赞颂之情。给任正非写信，要表达对他的祝贺，祝贺他的女儿平安回国，祝贺华为公司顶住了压力，获得了阶段性的胜利。还要表达对他心怀祖国，先国后家的敬佩之情，同样需要表达对伟大祖国的赞颂之情。给祖国写信，需要表达的是对强大祖国的赞颂之情，表达自己一定要好好学习，为中华民族伟大的复兴梦贡献自己的力量的心愿。书写时，一定要注意书信格式的正确。写作任务二：要求学生结合材料内容，自拟题目，写一篇演讲稿。可以把这一写作任务理解为创作一篇议论文。从材料中可提炼出的观点有“遭遇困境不放弃，守得云开见日明”“祖国利益高于一切”“强权在正义和公理面前将最终失败”“只有强大的祖国才是我们最坚实的依靠”等。演讲稿的首段需要亮明自己的观点，然后可结合材料内容，然后列举历史上或生活中的实例来证明自己观点的正确。末段总结全文，向听众发出热情的号召。拟写时，多运用排比的修辞，可以增强语势与演讲的感染力。六、阅读下面材料，按要求作文。《走一步，再走一步》中说道：“我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。”简单的一小步是极大的跨越。人生总有无数的困难要跨越，跨过去了是成功，你会为此惊讶、骄傲；跨不过去也并不是失败，因为你会因此获得勇气。成长道路上有很多时候需要跨越，对此你有怎样的思考和认识？请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（1）请以“跨出那一步”为题目，写一篇记叙文，讲述你在成长过程中经历过怎样的“跨越”。（2）请自拟题目，自选角度，确定立意，写一篇议论文，谈谈你对跨越的思考和认识。要求：①按文体要求作文。800字左右。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。范文（1）：跨出那一步坐在残阳浅照的石阶上，迎着满树丁香花的繁华，我陶醉得眯起了双眼。我知道，我终于挣脱了手机的束缚，迈出那一步之后的世界竟如此美妙。记得那是刚刚拥有第一部手机的喜悦，那里的世界让我或哭或笑，或摇身一变我就成了那主宰万物的王。渐渐地，黑板上的字迹模糊成了没打完的游戏，卷子上的尸体也幻化成了没有追完的剧集。终于一个月的沉迷后，那次考试把我带到了谷底，公布成绩那日的雨淅淅沥沥，斜斜的雨丝牵出了一个落寞的身影。难道我就要这样沉沦在手机虚假的世界里吗？那与朝阳攀早与星辰共舞的奋斗忘记了吗？父亲那静默的烟火忘记了吗？母亲那期冀的目光忘记了吗？脑子里纷杂而错乱，像熙熙攘攘的火车站。不，我不能这样。我不能被手机绊倒了青春的脚步，必须迈出这一步！于是，将手机关机，远远地丢在一旁，拿起笔重新静下心来，去看自己有些许陌生的课本。可是那课本仿佛浮起一张阴笑的脸，对我说：“来吧，再玩一把游戏吧！”内心却有一个瘦小而坚定的小人对我呼喊着，让我认真学习。我乱了手脚，应该听从谁的召唤？不禁又想起触目惊心的红叉和老师责备的目光，心倏忽坚定了起来，那个小人渐渐地变得强大了，那张阴笑的脸似乎遇到了他惧怕的阳光，仓皇逃窜。课本上的字渐渐清晰起来。迈出那一步的信念更加坚定起来。终于，握着下一次考试的成绩单，看那个名字已经跳回了顶端，才发觉自己已经跳出了手机的掌握，迈出了那艰难却不曾动摇的那一步。想一想，为那一步付出的努力很巨大。那些与手机作抗争的日子里，我默默地却不孤单，隐忍却不言放弃。迈出那一步，挣脱束缚也是一种成长。拾起角落里的手机，拂去上面的灰尘，摁亮屏幕，又看到那个曾让我日夜痴迷的游戏，把它删掉，心竟没有一丝一毫的波澜。我笑了，看着窗外，阳光透过树影，给心灵一个春天，才发觉一步之外的世界如此明媚。终于迈出了那一步，终于体会到了成长。我看到迈出那一步之后的我，在希冀的天空下自由展翅蹁跹，彼岸梦想已经绽放了满畦的繁花。范文（2）：跨越自己当我们跨越了一座高山，从某种意义上来说，我们便超越了原来的自己，过去的自己已成为过去时，而现在的自己则是更加成熟、更加强大的新的自我。然而，在这个自我成长的过程中，我们往往要为获得而付出必要的代价，因为成长的过程并不是一帆风顺的，就像一艘航海的船，历经风浪之后才能够胜利靠岸。跨越自己，我们首先要有勇气。应当明白，跨越不够强大甚至懦弱的自己，必须用勇气作支撑，再借助火把，才能在黑暗中克服恐惧，奋勇前行。若面对困难便畏惧不前，生怕向前迈进一步会堕进万劫不复的深渊，那最终只能是个向隅而泣的逃避者。这就像每一场冷兵器时代的战争，有勇气的军队，总比怯战的一方胜算更大，所谓两军对垒勇者胜；就像一个跳水运动员，克服空翻的恐惧后，才能在空中跳出那么优美的舞蹈；就像项羽带着那份勇猛杀出重围，才成就了西楚霸王的美名。跨越自己，让勇气作为支撑。跨越自己，难免用挫折作铺垫。马克思说过，在科学上是没有平坦的大道可走的，只有不畏艰险沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。同样，在求学的道路上，我们也要不怕攀登的路有多么陡峭而崎岖。在这陡峭而崎岖的路上我们可能会跌跌撞撞，但只要学会积累每一次受伤后得来的经验来导引前行的路，在挫折中磨砺心智，提高能力，我们就会达到胜利的顶点。挫折不应成为使我们倒退的绊脚石，而是成为我们前行的垫脚石，成为我们人生的财富。太过安逸平稳的人生往往是无趣的人生。只有在历经挫折后，一个人才能更了解自己，人生也才更丰富。不能挑战自我，对自己的认识也就仅仅停留在肤浅的表面。跨越自我，需要挫折的铺垫。跨越自己，亦当不畏失去。对曾经拥有的去珍惜固然没错，但不要因此固守过去，害怕失去而止步。失去昨日的黄昏，我们将迎来今日更美的日出；失去春的和煦，我们将迎来夏的繁盛。一个人若总是舍不得失去，总停留在昨日，总依赖父母的呵护，不愿去接受新的明日，那他的人生可能毫无波澜，甚至死水一潭。跨越自我，在失去中收获新的事物。【解析】1.审材料。“跨越”是一小步、一小步累积的结果。“简单的一小步是极大的跨越”说明了走好小步的重要性。每个人在生活中总会遇到各种各样的困难，“跨过去了是成功”“跨不过去也并不是失败”告诉我们“跨越”会造成的两种不同结果。“为此惊讶、骄傲”“获得勇气”都是正面、积极的结果，这告诉我们只有迈出脚步，才有可能跨越困难，启示考生应写情节发展曲折的故事，最后要有一个质的改变，主题应该积极向上，应注意把“跨越”的原因、过程和“跨越”过后的心理体验交代清楚。2.审提示语。这道题目在提供材料的基础上要求从两种体中任选其一进行写作。作文的核心是“跨越”，考生可绕“跨越”这一主题进行发挥。(1)请以“跨出那一步”为题目，写一篇记叙文。这是一道命题作文。“跨出那一步”，通过审题，首先要确定写作的主体是谁，做的事情是“跨出那一步”。“跨出那一步”的过程是漫长而曲折的，而考生需要着重描写的也是这个漫长而曲折的过程和内心情感的变化；对于具体的描写，那一步，可以是友情之间破冰的那一步；那一步，可以是克服内心的恐惧，战胜自我的那一步；那一步，可以是你犹豫很久，迈出决定帮助别人步伐的那一步；也可以是坚持很久，终于实现质变的那一步……总之，那一步的跨出一定是极为艰难的一步。文体要求写成记叙文，可以结合自己生活经历中的故事进行叙写，重点展示“跨越”的过程和“跨越”之后的改变，注意故事的典型性和积极性，行文流杨，表达清晰即可。（2）自拟题目，写一篇议论文。如果选择写议论文，需要注意，“跨越”是一个动作行为，在这个行为发生的先