学校二班级课教学工作方案

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学校二班级阅读课教学工作方案.

学校二班级阅读课教学工作方案.1

目的：着力培育同学课外阅读爱好，养成阅读习惯，学会简洁的阅读方法，让课外阅读成为孩子们童年生活中一个不行缺少的部分。

本学期阅读主题：走进成语世界

阅读方法：用简洁的符号做读书笔记

班级负责人：杨慧

课时：二班级7课时

第一课时：必读书目推举会，引出必读书目。负责人：杨慧

其次课时：同学带必读书进教室，宁静地阅读。负责人：各班语文老师

第三课时：学习使用简洁的符号做读书笔记。负责人：戴娜

第四课时：“大手拉小手”，阅读联谊活动。(四班级牵手二班级)负责人：宁梦乡

第五课时：班级诗歌朗诵竞赛。同学自由报名参与，在竞赛中评比出一、二等奖。朗诵形式可多样。负责人：各班语文老师负责人：戴娜

第六课时：亲子活动：“成语家庭大pK”。每班派2个家庭参赛，通过“成语接龙”，“讲成语故事”，“成语竞猜”等形式评比“优秀成语学习家庭”。负责人：杨慧、戴娜

第七课时：学期课外阅读力量检测：同学把本学期读过的课外书带到班级进行展现，老师和其他同学可依据展现的书籍进行提问检测。老师检测相关背诵篇目，并进行记载。

学校二班级阅读课教学工作方案.2

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力量;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想训练和美的熏陶。书是人类进步的阶梯!让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：读书，是欢乐的!我们班级将乐观组织同学开展“读书伴我成长”活动，有序地组织同学开展读书活动，让书成为同学的共同的好伴侣，努力提高同学的审美情趣和人文底蕴。

二、活动目标

1、通过活动，让孩子们宠爱读书，让书成为他们的伴侣。

2、通过活动，提高同学的综合素养。

3、通过活动，营造良好的读书氛围，提高观赏力量。

4、让同学在活动中体验到读书给自己带来的欢乐。

三、活动构想

1、营造一个书香班级

⑴以身作则，从老师自身做起，每天做到和同学们一起读书。⑵记住班级读书口号“我读书，我欢乐!”要求每个同学每日晨读暮诵半小时，每天中午集体读书20分钟。

2、利用每节课的一两分钟时间，让同学背诵古诗，背诵一段美丽的段落。利用阅读课，举办以“好书推举”、“名人名言”、“我最喜爱的”“诗歌朗诵”等向同学介绍自己看过的好书、新书，沟通彼此在读书活动中的体会，在班级中形成良好的读书氛围。

3、每天的晨读朗读文章、背诵经典读物，也可以背一首新学的古诗或诗歌。

4、建立“班级图书角”。

同学每人至少带两本图书。由两个同学当图书管理员，并制定借阅制度。

5、语文课可以结合语文课外阅读，开展读书活动，鼓舞同学多读好书。

6、指导做好《我的采蜜本》，每天记5个好词，记一句好句。每周积累一页纸，每周五老师进行检查、小结。

7、鼓舞同学之间有好书要相互交换看，好书共共享，换一本好书交一个伴侣。不仅交换了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

8、评比“书香同学”

⑴能完成老师布置的读书或背书任务。

编辑推举

学校二班级语文教学工作方案.

学校二班级语文教学工作方案.

学校二班级语文教学工作方案.1

一、班级状况分析

本学期，本班同学45人，男生29人，女生16人。经过一年的语文学习，同学已经熟悉了好多生字，积累了一些词汇，语言力量得到了肯定的进展。但部分同学学习没有自觉性，依靠性较重，所以班级中学习成果层次分明。对于这部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习乐观性，引导其主动地发觉、探究。使他们感到学习语文的欢乐，进而不断产生学习的动力，并渐渐使学习成为自身进展的需要。

另外一方面，大部分同学已经能遵守课堂纪律，乐观发言，按时完成作业，逐步培育正确的学习习惯。但仍有一部分同学的书写习惯差，纪律意识不强，对学习不在意，常常忘写作业，上课做小动作等。尤其是班级里的几个特别同学，由于先天智力存在不足导致学习和习惯培育上的障碍。这部分同学仍需要不断地加强习惯训练和智力启蒙，尽可能地在学习上达到合格要求。本学期的语文教学训练任务还是非常艰难，重在培育同学的学习习惯和语文学习的力量。尤其是同学的书写习惯要花时间订正、培育，学写一手端正、美观的铅笔字。另外还要引导同学多背诵中华古诗文，养成每日阅读书籍的习惯，注意课外识字的力量培育，逐步提高同学的语文素养。

二、教材分析

本册教科书设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：漂亮的秋天，丰富多彩的学校生活，喜爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，爱护环境、爱惜动物，喜爱科学。每个专题的涵盖都比较宽泛，避开了局限性。教材内容比较贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、一课“识字”、四～五篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课的形式多样，有词语、成语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册课文共三十四篇，内容丰富，体裁多样，语言生动，对同学有较强的吸引力。

本册课文不再全文注音，多音字随文注音，生字在当页文下列出，注有汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起同学的留意。本册教材仍旧坚持“多编少搬”的原则，所编选的课文，仍旧体现内容丰富、布满情趣的特点。本册课文语言规范，浅显易懂，便于对同学进行朗读、背诵、复述、口语交际等训练。插图精致，富有童趣，便于关心同学理解课文内容，培育其形象思维力量。

三、教学目标

1、学习习惯

(1)连续把握正确的读写姿态，并养成习惯。

(2)连续培育用心倾听的习惯，养成仔细写铅笔字的习惯。

(3)培育勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

2、汉语拼音

(1)连续巩固汉语拼音，利用汉语拼音关心识字、阅读、学习一般话。

(2)熟悉大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。

3、识字写字

(1)精确     认读450个生字，会写350个生字。

(2)能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、均匀。

4、口语交际

(1)能仔细听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简洁的事。

(2)能在看图或观看事物后，用一般话说几句意思完整、连贯的话。

(3)能当众说话，做到口齿清晰，语句完整，有礼貌。

5、阅读

(1)连续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。

(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。

(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6、写话

(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。

(2)学习按肯定的挨次观看图画和简洁的事物，写几句连贯的话。

(3)学会“庆贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。

(4)学习使用逗号、句好、问好和感叹号。

四、教学重难点

学校二班级数学教学工作方案.

学校二班级数学教学工作方案.

学校二班级数学教学工作方案.1

一、指导思想

努力贯彻党的训练方针，依据新《课标》的基本理念，使同学体会数学与大自然及人类.的亲密联系;体会数学的价值，增加理解数学和应用数学的信念;初步学会运用数学的思维方式去观看和分析现实.、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探究、勇于创新的科学精神;获得适应将来.生活和进一步进展所必需的数学学问和必要的应用技能。以学校数学新课程标准为指导，培育同学的实践力量和创新意识，提高同学的数学应用力量，让每一个同学都能开心地学习数学。

二、教材分析

(一)内容变动状况

1.降低了难度。主要体现在第一单元和第三单元内容的变化上。第一单元是统计的内容，原来二班级下册主要是教学复式统计表以及以1当5的条形统计图，现在重点学习调查的方法和记录整理数据的方法。第三单元是图形的运动，现在只让同学直观熟悉轴对称图形、平移现象和旋转现象，删掉了原来要求画轴对称图形的另一半以及在方格纸上辨认图形平移了多少格的内容。

2.完善结构体系。主要体现在第五、六单元内容的变化上。首先准时支配了混合运算单元，其次是将“有余数的除法”这一单元从三班级上册移到了二班级下册，这样支配更能突出“有余数的除法”和“表内除法”的联系。

(二)教学内容

这一册教材包括：数据收集整理，表内除法(一)，图形的运动，表内除法(二)，混合运算，有余数的除法，万以内数的熟悉，克和千克，简洁的推理，用数学解决问题和数学实践活动小小设计师等。

(三)编排特点

1.各领域内容穿插编排，相互搭配。

2.连续加强同学对学问整理力量的培育。

3.连续注意体现数学背景学问。

4.在完整的过程中培育解决问题的力量。

5.练习的层次、功能分明。

6.为教学评价供应线索。

三、教学目标与要求

1.了解统计的意义，学会用简洁的方法收集和整理数据。

2.让同学在详细情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式.知道除法算式各部分的名称。能够比较娴熟地用2～6的乘法口诀求商，使同学初步熟悉乘、除法之间的关系。使同学初步学会依据除法的意义解决一些简洁的实际问题。

3.使同学学会辨认轴对称图形;结合实例，初步感知平移、旋转现象。

4.让同学在娴熟把握用乘法口诀求商的基础上，综合应用表内乘除法的计算技能解诀一些简洁和稍复杂的涉及乘、除运算的实际问题。

5.使同学进一步把握含有二级运算的混合式题的运算挨次，学会计算含有乘除混合以及带有小括号的两步式题。

6使同学经受把平均分后有剩余的现象抽象为有余数除法的过程，初步理解有余数除法的含义，熟悉余数。把握除数是一位数，商也是一位数的有余数除法的计算方法，知道余数要比除数小。

7.结合生活实际，体会生活中有大数，感受学习大数的必要性，经受数数的过程，能熟悉万以内的数，结合实际物体知道这些数的组成与分解。

8.初步建立克、千克的概念，渗透数学模型思想。

9.通过一系列的猜想、比较、推理等活动，使同学感受简洁推理的过程，找出简洁事物的排列数与组合数。

10.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

11.养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

12.通过实践活动体验数学与日常生活的亲密联系。

四、教学措施

1.科学支配解决问题的教学，重视培育同学解决问题的力量，形成应用意识。

2.万以内数的熟悉和加、减法教学重视进展同学的数感。

3.改进表内除法教学的编排，体现学问的形成过程，加强教学过程的探究性。

4.供应关于空间与图形的丰富素材，促进同学空间观念的进展。

5.供应丰富的、现实的、具有探究性的学习活动，激发同学对数学的爱好，逐步进展同学的数学思维力量和创新意识。

6.让同学在生动详细的活动中学习学习数学。在教学中，依据同学的生活阅历创设问题情境，鼓舞同学在生动详细的活动中学习数学。老师应充分利用同学的生活阅历，设计生动好玩、直观形象的数学活动,让同学在生动详细的情境中理解和熟悉数学学问。

7.引导同学独立思索与合作沟通，关心同学积累参与数学活动的阅历。在详细的数学活动中，鼓舞同学独立思索、勇于发表自己的看法，擅长倾听别人的看法，与同伴进行沟通。同时引导同学在小组内进行分工合作，以提高数学活动的纪律。

8.加强对学困生的辅导和优等生的培育。实行生生互帮与老师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进行辅导。

9.加强估算，鼓舞算法多样化

二班级阅读教学方案

新的学期即将开头了，这一学期，二班级老师制定了阅读教学方案。下面是我收集整理的二班级阅读教学方案，欢迎阅读。

二班级阅读教学方案篇一

一、指导思想

阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力量;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想训练和美的熏陶。二班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。

二、学情分析

二班级的同学对阅读已经产生了肯定的爱好，开头在阅读中享受欢乐。他们学会了汉语拼音，能利用拼音进行正确、流利地朗读，并积累了一些常用的词语。但是，同学们还没有养成良好的阅读习惯，不能有方案、有目的地读书。

三、阅读目标：

阅读教学的总体目标是加大阅读量，开拓阅读面，激发阅读情，降低理解度，提高阅读质。

1.培育同学良好的阅读意识和力量。在阅读时间、形式、速度、方法、内容诸方面都能有较大的突破;

2.培育同学良好的阅读习惯。在阅读中不仅要读进去，还要吐出来，更要说开去。采纳多种方式引导同学获得多种信息，获得独特体验，在沟通中张扬同学的阅读潜能、语言表达力。

3.培育同学的智力水平。在语言得到丰富积累的同时，培育语感，进展思维，提高思维水平，提高各学科的学习水平。

4.拓宽同学的学问面，尤其是要留意到拓宽同学对于自然科学学问面，关心同学形成科学的熟悉论和世界观。

四、教学进度

五、教学措施：

1.二班级的同学阅读力量有限，而且在同学沟通时老师无法参加其中，为营造更深厚的读书氛围，师生共读是一个行之有效的方法。可利用阅读课时间开展与同学共读一本书活动，先以老师的讲故事来代替同学的阅读实践，渐渐放手，引导他们自己有爱好去查找并阅读。

2.同学开头可以看图画编故事，渐渐开头图画带文字，直至简洁的一段话。鼓舞同学说说自己独特的感受，讲讲自己喜爱的故事，把自己独特的感受或美丽的词语背下来。

3.组织丰富多彩的阅读竞赛，展现阅读成果，品尝阅读欢乐。如：讲故事竞赛、朗读竞赛等等。每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量，评比出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的乐观性。

4.设计亲子共度读书卡，家长每天填写孩子的读书书目，读书时间。必要时，让家长们走进课堂，与孩子们共同阅读，带动更多的读书爸爸读书妈妈，营造温馨的家庭读书氛围。

二班级阅读教学方案篇二

导言：儿童文学作品是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。我们没有选择很高远的目标，只是选择了与同学的个性进展角度相关的内容，去为同学推举一些适合他们阅读的优秀儿童文学作品，这些都与同学的生活、个性进展息息相关。

一、指导思想

二班级的同学相对来说阅读教学还很薄弱，但适当地提前渗透一些阅读方法、阅读书籍还是很有必要的。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力量;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想训练和美的熏陶。为了培育同学的读书爱好，使同学从小养成喜爱读书的习惯，从而全面提高同学的语文素养，我预备开展欢乐阅读读书活动。

《学校语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培育同学广泛的阅读爱好，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书。中外优秀的儿童文学作品是世界文学名著中的一部分，是适合儿童阅读，能为儿童理解和乐于接受的文学作品，适应儿童的年龄和生理特点，也适应他们的智力、爱好和爱好，这些作品是孩子生命中的重要食粮。阅读是识字的重要途径，有利于提高识字质量;能够进行听说读写的基本训练，提高听话、说话力量;能够使同学获得多方面的学问，进展思维，提高熟悉，受到思想训练和美的熏陶。

二、达到目标

看课外书讲故事，培育同学口语交际力量。

三、读书方案

1、选讲好玩故事。同学最爱听好玩的故事，我就选择益智、好玩符合少儿年龄、心理特点的故事做生动形象的叙述，在同学听得津津有味之后，引导推举给他们自己去看看。同时，让孩子观赏漂亮的动画，吸引他们的留意，激起阅读的爱好。

2、组建图书角，充实图书。以班级的名义从图书馆借一部分书来装备图书角。同时动员同学自己买书，每人买一本书，书权归同学个人，统一编号沟通阅读。再让同学们推举一个工作仔细负责的同学来当管理员，这样图书角就建成了。同学便可以在课间或课余随时办理借书事宜。

3、与家长联系，让家长明白课外阅读的重要性。建议家长为孩子预备一些有意义的书籍，给他一个和书建立感情的机会，使阅读成为孩子们每天必不行少的生活内容，逐步养成良好而自觉的阅读习惯。并拿到学校与同学共享，相互交换阅读和沟通。建立家校联系卡，每晚布置肯定的阅读量，规定阅读时间，在家长的督促下，让同学完成阅读任务。

4、同学之间相互沟通。阅读后，同学之间相互沟通阅读状况，争论解决疑难问题，沟通心得。我们利用早上或中午的时间，开展故事会、图书介绍会或诗歌朗诵会。讲故事的同学要把故事读给大家听或讲给大家听，再谈谈自己的收获和体会;介绍图书的同学要将自己读过的最有意思、最受训练的一本书介绍给大家;读诗歌的同学要有感情的把诗歌诵读给大家听。每次活动后都充分确定同学的成果，进行表扬，以保持他们的阅读爱好。

5、加强阅读评比，定期开展班读书活动，组织朗诵、故事竞赛，每月评出一名阅读之星。每学期一次读书笔记评比。读书笔记内容形式不拘，可摘抄，可写自己的感受，简洁一两句话即可，每周一篇，每学期一展评，全体同学都参评，都来当评委。嘉奖优秀的，较差的鼓舞改进。这项活动使同学们能够相互学习，相互提高。

四、推举阅读书目

《小猪唏哩呼噜》《中华五千年》《昆虫记》《爷爷肯定有方法》《中华五千年》《昆虫记》《晚阅晨读名人故事》《新编十万个为什么》《郑渊洁童话》《格林童话》《安徒生童话》《小猫钓鱼、萝卜回来了》《告知我为什么》《犟龟》《天方夜谈》《没头脑和不兴奋》《蓝猫调皮3000问》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》《动物学问翻翻书：海底世界》

五、必读书内容简介

(一)像孩子一样可爱《小猪唏哩呼噜》

这只小猪是送给孩子的一份好玩的礼物。这本书由几个大的故事连串而成，既关联又独立，这样的故事简洁而好玩，切合孩子的心理特点，特别适合低班级的孩子。每个故事不长，却很有后续空间。好像唏哩呼噜的故事可以始终写下去，始终让读者快乐下去

学习建议：

大声读给孩子听，并与他们一起查找快乐的地方，还可以表演哦;可以和孩子一起续编这个故事，或许会有更多唏哩呼噜的故事，甚至要比书里的还有意思呢。

1、开展读书沟通会，大声朗读故事中的精彩情节，培育读书爱好。

2、续编这个故事，评比出故事大王。

3、摘抄自己喜爱的精彩片段，可配上插图。

(二)变呀变呀变《爷爷肯定有方法》

(加拿大)菲比.吉尔曼文/图宋佩译

少年儿童出版社20XX年

每个人的生活中都有一两个自己可以依靠的人，不管你碰上什么事情，你第一个会想起他，认定他肯定有方法关心你。这样的人让你暖和、踏实、欢乐。

在约瑟的心里，爷爷就是一个这样的人。约瑟坚信，无论碰上什么事情，爷爷肯定有方法

据说这个故事源自一首古老的犹太民间歌曲，讲的是一个裁缝将自己的旧外套变成了外套、背心、领带，最终变成了一个扣子。当扣子不见时，他就创作了一首歌。依据这个故事改编后就更富有文学颜色了。

这个故事是本图画书，因此故事的奇妙不少也通过来凸现。故事里的每一个人都有特别丰富的表情，与故事的起伏变化相呼应，每一个细节都真实可信，全部一切都显得和谐、平和和暖和。

阅读建议

与孩子一起想那块布还可以变成什么？测测你和孩子谁更有创意。

读这样的故事，看这样的图画，最奇妙的地方就是你可能突然就有了新的发觉，读出了新的感受，笑容就呈现在你的脸上。

六、阅读考核方法：

1、每天规定阅读的页数，次日抽几个同学说说故事情节。

2、家校联合，让家长每天记录孩子的阅读书目，阅读时间和阅读量及阅读表现。阅读仔细的同学老师赐予嘉奖。

下一页更多精彩二班级阅读教学方案3、假如同学每月在读完必读书目后能再读完推举书目1至2本，赠送书签，并把老师和其他同学的藏书借阅给他，以资鼓舞。

二班级阅读教学方案篇三

但由于低班级同学识字不多，阅读起来有肯定的困难，这一阶段的课外阅读要求又是极简单忽视的。因此我依据低班级同学的年龄特点及认知水平，特制定二班级课外阅读方案如下：

一、指导思想：

培育同学的课外阅读爱好，营造良好的读书氛围，让同学把握正确的课外阅读方法，享受读书的欢乐，为孩子一生的阅读打下良好的基础。

二.活动实施

(一)时间支配：

阅读时间：早读前15分钟，为古诗文诵读时间。中午到校后至上课前这一段时间和课外活动时间为自由阅读时间。在家读书时间自由支配，每天读书时间不少于半小时。双休日每天读书不少于一小时。

(二)确定书目：

老师在读书内容上不能放任自流，老师首先要指导同学先确定一学期要读的书目，一部分依据本学期的语文教学内容推举相关的课外阅读书目，另一部分可由同学推举。让同学依据推举找到自己能读且爱读之书，每人制定一个自己的阅读书目。最终班级制定出总书目公示在教室内，师生共同监督实施