三年级英语下复习计划

三年级英语下复习计划

一、复习目标

通过系统地复习，让学生能扎实地掌握本学期的所学的单词、句型和其他与课本所学的知识技能，能灵活地运用所学知识。

通过总复习，让全体学生特别是中下生能扎实地掌握本学期的知识点，全面提高班级的合格率和优秀率。

二、复习内容

1、每单元的单词、词组、句型和let'do局部的内容。

2、字母的大小写。

3、数词的表达和运用。

4、常考的试题题型，包括听力局部的题型和笔试局部的题型。

三、具体复习措施

6月11日复习课本上的let'do局部内容。读、背、认识图片、听音判断图片的正误。

6月13日复习字母和数字。做字母练习和数字练习。

6月14日复习单词。读记整理出来的单词。

6月15日复习句型。读记整理出来句型。

6月18日做一张期末模拟题型练习卷。

6月20日讲评练习卷，强调考试考前须知和自由补漏复习。

四、关注“学困生”

2、坚持做好课后的辅导工作，及时做好检测工作。

3、在开展“一帮一”活动，让后进生遇到问题能及时解决。

4、及时表扬和鼓励学生，让他们恢复学习的自信心。

五、句子复习

unit1

a:nicetoeeyouagain.b:nicetoeeyou,too.

a:whereareyoufromb:i'mfromchina./america/canada/

prc/ua/can/uk

a:i'morry.b:it'ok.

unit2

a:who'thi(that)man(boy)b:he'myfather(brother).

a:who'thi(that)woman(girl)b:he'mymother(iter)

a:let'watchtv.b:ok!/great!

a:iheyouriterb:no,mymom.(ye,hei.)

a:怎么用英语表达“多大的一条鱼啊！”b:whatabigfih!

a:怎么用英语介绍自己的家庭：b:thiimyfamily.

unit3

a:howmanykitecanyoueeb:icaneetwelve.(twelve.)

a:howmanycrayondoyouhaveb:ihave16.(i某teencrayon.)

a:怎么用英语集合：b:lineup.

a:“对的”、“正确的”英语怎么说：b:that'right.(you'reright.)

a:“我有一些巧克力”怎么说：b:ihaveomechocolate.

a:“有些什么在盒子里面”怎么说：b:what'inthebo某

你想知道盒子里装些什么东西怎么用英语叫对方翻开它？openitandee.

unit4

a:doyoulikepearb:ye,ido.(no,idon't.)(orry,idon'tlikepear.)

a:whataboutgrapeb:ye,pleae.

a:haveomejuice,pleae.b:thank.(no,thankyou.)

a:i'mhungry.(我肚子饿。)b:i'mhungry,too.

a:canihaveanapple,pleaeb:certainly.(ure,hereyouare.)

a:haveomemore.b:no,thankyou.

unit5

a:whereimyrulerb:it'under(in/on)thebook.(under(in/on)thebook.)

a:whereizipb:ha!ha!i'mhere.

a:怎么用英语提醒别人“小心、留神、留神”：b:lookout!/watchout!

a:怎么用英语说“对不起，打搅了！”b:e某cueme.

a:caniueyourpencilb:noproblem.

a:怎么用英语说：“祝“三八”妇女节快乐！”b:happywomen'day!

a:怎么用英语说：“祝儿童节快乐！”b:happychildrenday!

unit6

a:lookattheelephant.b:wow,it'obig!

a:ihaveamonkey.b:cool./uper./wow.

a:“它有一条长尾巴”英语怎么说：b:ithaalongtail.

单词复习

boygirlteachertudentfriendmanwoman

family(家庭成员)

father(dad)mother(mom)grandmother(grandma)grandfather(grandpa)iterbrother

number(数字)

eleventwelvethirteenfourteenfifteeni某teeneventeeneighteennineteentwentyonetwothree

fourfivei某eveneightnine

ten

fruit〔水果〕

peachpearwatermelonorangeapplebananagrapetrawberry

toy(玩具)

bubiketa某ijeep

形容词

mallbighorttalllong

animal〔动物〕zoo

giraffedeerantfihgooekangarooduckdogelephantlionmouenakequirreltigerfo某

zebra

缩写

canprcukua

a.m.(a.m.)p.m.(p.m.)tv

吃的食物

ice-creamegghamburgerhotdog

喝的饮料

cokecoffeemilkwaterjuice

精选阅读

三年级数学复习方案

为了更好、更有效地组织复习，让学生更系统的掌握本学期的学习内容，特制定本复习方案如下：一、班级学生情况分析：本班共有学生46人。他们根底知识较好，思维比拟发散，有初步的创新意识和能力，在课堂上能积极思维，主动参与学习活动。比方程文杰、韩兴宇等，他们上课认真听讲，学习成绩一直保持较好。有的根底知识较差，口算、笔算能力跟不上，比方方启奥、王家奇等他们在学习方法上，只知道生搬硬套，不能举一反三，灵活运用。这样形成了两级分化的现象，因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。二、复习目的和要求：通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到开展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面到达本册教材的教学目标。三、复习重难点：复习共分为八局部：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。难点是小数的初步认识、了解集合和等量代换的思想方法。四、方法和措施：1注重培优补差工作，关注学生的学习情感和态度。2、对各差生的不同原因，对症下药，从态度、习惯、知识、方法入手，制定不同的目标。

3、将课内课外补差相结合，采用“一帮一”的形式，发动学生帮助他们一起进步，同时取得家长的配合，鼓励和催促其进步。五、时间安排：位置与方向一周除数是一位数的除法两位数乘两位数一周统计年、月、日一周面积解决问题一周小数的初步认识一周

三年级上册语文复习方案

三年级上册语文复习方案

一、复习目标

根据语文课程标准对三年级的要求，本学期教学复习目标为：

在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情;认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感;学习革命领袖、科学家的优秀品质;受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;在开展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

认识230个字，会写220个字。累计认识2000个字，会写1300个字。

会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

开始学习略读，粗知文章大意。

积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文。练习复述课文。

开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人;讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

二、复习要点

1、全面掌握本册要求会写的220字和要求会认的230字，并能用这些字组词，写句子。

2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

3、结合《语文天地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。

4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力

三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松的度过复习阶段。

四、时间安排

1月2日6日：分单元复习

1月7日15日：归类复习

1月16日20日：综合复习

五、复习方法、步骤

（一）单元复习按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习;

1、教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

2、对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

4、要让学生知道一些课文的结构，如：《小镇的早晨》是总分总结构等。

（二）归类复习

从大的方面分，可以分为：根底知识、阅读、写作等三局部。

根底知识

1、汉语拼音

汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。要着重复习读拼音，写词语和句子。读拼音，写词语、句子的关键，是拼读后，要先想出语义，然后正确地写出有关的汉字。如：hiyan这组音节，可以写出实验和试验，关键要读准声调，辨清词语。

2、汉字

新《课程标准》对识字和写字教学都十分重视。本册要认识常用汉字500个，其中300个左右会写。所谓认识，就是要能读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。文中出现了很多形近字，如：矛和予、拢和扰等字仅一撇之差，很容易写错;还有很多同音字，如：侧、测、厕，桐、铜，淘、陶等，关键要让学生理解这些字的意思，分清它们的用法。另外，还有一些多音字，如：降、调、给、扇等。

3、词语

4、句子

一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生了解根本的句式：陈述句、疑问句、感慨句。要找出课文中的例子让学生学习，并模仿这些句子自己写出一些来。

认识句子中所运用的修辞手法比喻，知道把什么比作什么。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。如课文《美丽的小兴安岭》、

《秋天的雨》等课文中都有优美的比喻句，从文中找出比喻句，让学生总结比喻句的特征，并学会自己写一些简单的比喻句。

掌握一些关联词，如：因为所以、不但而且、如果那么等，并掌握这些关联词的作用及用法，能够把它们正确地运用到句子里，使语言更加严谨。

要能修改有明显错误的病句。如：句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习（标点、字、词、句等）。

扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚

5、标点符号

能正确地运用句号、逗号、冒号、问号、感慨号、双引号，认识书名号等数书中出现的标点符号。

阅读理解

阅读可分为课内和课外两方面。课内在单元复习时已讲过，现针对课外阅读进行复习。阅读分析在课改试卷中占有较大的比分，因此对这局部要重点讲方法，让学生学会自己分析短文。首先，要让学生学会从文中找出句子答复下列问题，这要培养学生认真读题和认真思考的态度;另外，还要锻炼学生初步的总结概括能力，能用自己的话来总结短文的内容，并能说说自己的收获。

习作练笔

从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所想;有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。就本册的习作训练展开复习，让学生积累各种作文体裁的精彩段落和语句，并教会他们如何运用这些语句。

（三）综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。做一些试题，

教师认真评讲，要重视讲评的作用，不能就题论题，要举一反三，展开来讲，让学生比拟扎实的掌握有付出就会有收获。

我相信通过这样的复习，我们的学生一定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩!

三年级下册语文复习方案

北京版三年级语文复习方案

一、学生情况分析：

本学期教学中，学生的根底知识掌握情况较好。大局部学生愿意学习这门功课，学习兴趣浓厚，有良好的学习习惯。

〔1〕在汉语拼音方面，除个别同学需要进行拼音的复习稳固外，大局部学生对汉语拼音的掌握较好。

〔2〕在生字词的掌握上，由于本学期识字量大，再加上平时的稳固复习不到够，汉字书写正确率较差。因此，在复习中，要加强听写，强化稳固。特别要注意几位后进生的书写练习。同时，对生字词的掌握，还要注意把生字词放在具体的语言环境中认读、书写。还要加强学生的书写，要求学生必须做到书写卷面整洁，字迹端正，字体较美观。

〔3〕在阅读方面。有相当一局部学生的阅读能力比拟差，没有养成好的阅读习惯。拿到一篇文章，一些学生由于理解能力不够强，阅读后对文章内容依然是一知半解，面对问题不知如何下手。因此，在复习中要加强阅读练习，重视学生良好的阅读习惯和阅读能力的培养，注意教给学生阅读的能力和方法。还要反复提醒、训练学生，要在反复阅读，理解的根底上再开始答题。

〔4〕在习作方面。大局部学生能把所写的内容表达清楚，正确运用标点符号，恰当地使用一些写作方法，使句子通顺，文章生动。但还有局部学生不能正确运用标点符号，写作及表达能力差，甚至有无话可写的现象。因此在作文训练中要注意拓展学生写作思路，让学生多动笔，多练习，并鼓励学生多阅读课外书籍，增加词汇积累。

〔5〕在学习习惯方面。大局部学生有良好的书写、学习等习惯。但也有一局部学生存在书写乱、书面差的不良习惯。在答题过程中，

还有学生审题能力差，答非所问。有些学生还存在粗心大意的不良习惯，作业中错字连篇。这都需要在今后的教学与复习过程中注意纠正学生不良书写与审题习惯，让学生养成认真做题的良好习惯。

〔6〕每个班中都有6、7名学习习惯较差的后进生。

二、复习内容：

八个单元24篇课文阅读训练、根底知识训练、听说训练及习作训练。

三、复习目标：

为了在本次期终测试中取得好的成绩，使学生的根底知识掌握的更牢固，学生各方面的能力得到进一步的提高，特制定如下目标：

、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

四、复习总要求：

1、掌握本册书所学生生字新词，并能熟练理解运用。2、能熟练背诵并默写本册书所要求的片断。3、能正确理解课文内容，掌握文章的中心，感知课文中人物的精神等等。4、能根据具体的环境写清一件事等，并能初步做到语句通顺，重点突出，具体生动，正确使用标点符号。5、掌握用修改符号修改病句、扩句、写比喻句等根本知识技能

6、在复习中注意培养学生良好的读书学习习惯。

五、复习方法：单元复习、讲练结合、举一反三、触类旁通。六、复习时间、复习课时及复习内容安排表：复习内容

复习时间复习要点复习课时第一单元6.10

字：生字词；多音字“骨、似、空”；词：造句：惋惜句：背诵《科学的种子》段：学习抓注重点句概括自然段主要内容的方法练习把句子写具体。

练习围绕重点句写一段话。培养学生的想象能力。标点符号：引号的用法：表示特殊含义。

2课时

第二单元6.11

字：生字词；多音字“扇、散、还”。词：造句：叮嘱、严肃。

句：背诵《肥皂泡》第四、五自然段；《画杨桃》第18.19自然段；《古诗二首》。

段：体会关键词语在表情达意方面的作用。

2课时

第三单元6.12

字：生字词；多音字“参”；词：造句：庞大、珍贵句：背诵《锡林郭勒大草原》第2.4自然段《富饶的西沙群岛》第3自然段；《爬山虎的脚》第2自然段。

段：抓住重点词，概括自然段主要内容的方法。了解按不同方面进行描写的表达方法。

修改符号：把词语移到指定位置；表示前后词语呼唤位置；表示改错了，原字〔词〕需要保存。

2课时

第四单元6.15

字：生字词；多音字“冲”；词：造句：佩服、干净、赞叹、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。段：用自己的话概括自然段主要内容的方法。

练习把句子写具体。培养学生的想象能力。

2课时

第五单元6.16

字：生字词；多音字“倒、还”；

词：①造句：清澈、坚决、盼望。

②把词语分类：表示人或事物名称的；表示动作的；表示样子或状态的。

句：背诵《七颗钻石》第6.7自然段

段：结合上下文理解重点句的意思。

学习使用冒号和引号。

2课时

第六单元6.17

字：生字词；多音字“折、落”；

词：造句：清脆、整整齐齐

句：背诵《笋芽儿》第8.9.10自然段。【北京版三年级语文复习方案】的同主题文章：品德教研工作方案四年级数学上册教学方案小学语文三年级上册教学方案七年级上学期语文教学方案六年级下册语文教学方案苏教版小学语文第一册教学方案青岛版小学数学第一册教学方案二年级上册语文教学方案【返回教学工作方案栏目列表】

三年级第二学期复习方案

篇一：人教版小学数学三年级下册总复习方案与教案

一、指导思想

通过复习旨在考察检测学生对所学根底知识根本能力、根本技能的掌握程度，在原有的根底上进行总结、归纳，举一反三触类旁通

本着培养学生创新精神和实践能力为宗旨，让学生通过复习综合提高认知水平、理解能力。

二、复习内容

位置与方向2.除数是一位数的除法3.复式统计表4.两位数乘两位数5.面积6.年、月、日7.小数的初步认识8.数学广角-搭配〔二〕

三、复习目标

通过总复习，引导学生整理本学期所学内容，进行查漏补缺，进一步加深对所学知识的理解。

通过总复习，使学生发现生活中的数学现象或者数学问题，培养学生综合运用所学的知识解决简单的实际问题的能力，不断开展学生的思维能力。

4、进一步培养学生的归纳和整理知识的能力，养成回忆与反思的良好习惯，增强学习数学的兴趣和自信心。

四、重点难点

有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空

空间观念的培养与加强。

五、课时安排

建议共分4课时：

除数是一位数的除法1课时

复习除数是一位数的除法1课时

位置与方向、面积、年月日1课时

复习小数的初步认识、统计表1课时

篇二：人教版三年级下册语文复习方案

一、复习目标

1．通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

二、复习内容

学会200生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认300个生字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。

能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。

能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。

能掌握《读读背背》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。

能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。

能听懂程度适合的短文，并按要求答题。

能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中提高口语交际的能力。

留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的根底上写出比拟具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。

三、复习要点

全面掌握本册要求会写的300字和要求会认的200字，并能用这些字组词，写句子。

初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。积累课文中的优美词语、精彩句段。

结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，到达举一反三的目的。

总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力

四、复习形式

以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。不让学生硬性抄写和机械记忆，培养学生复习的兴趣。让学生比拟轻松

的度

过复习阶段。

五、时间安排

6月9日——18日：分单元复习

6月19日——6月23日：归类复习

6月24日——26日：综合复习

六、复习方法、步骤

〔一〕分单元复习：

单元复习，按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行比拟。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。

在单元复习阶段，具体可以从以下几点展开复习；

教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的把握。

对课文中的重点文段进行细致的分析，把平时所做的试题中有关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学生抢答。

积累课文中的优美词语、精彩句段，并帮助学生分析理解意思让学生学会把这些词句运用到自己的文段里。

要让学生知道一些课文的结构

〔二〕归类复习

从大的方面分，可以分为：根底知识、阅读、写作等三局部。

（三）综合复习

本阶段以练习为主，通过以上的复习和反应，已根本了解了学生对知识的掌握情况，课针对学生易错的题目进行练习。

通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累

和运用，注重根本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。

引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。

对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。

讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。

面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。

篇三：人教版三年级数学下册期末复习方案

一、复习目标：

通过总复习，使学生获得的知识更加牢固，提高计算能力，使其数感、空间观念、应用意识等得到开展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

通过总复习，使学生获得的知识更加稳固，进一步提高根底知识与根本技能。

通过归纳、整理和练习，使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想，以及应用意识等得到提高与开展。

使学生能用所学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣。

二、班级学生情况分析：

综合分析三年级学生的期末实际情况，学生的学习心态不太稳定急于求成失误较多，集中

表达在数与代数中两位数乘两位数的乘法，多位数除以一位数的除法，学生对草稿本使用不当，匆忙计算容易出错，个别学生还会将乘法和加法混淆。在解决问题〔应用问题〕中，一些学生往往对题目阅读和理解不够就匆匆下笔，导致失误，在比拟灵活的面积问题中，这种现象更为突出。值得注意的是，本学期两极分化现象也逐渐表达优秀的学生很容易学会新知识，并且运用较为自如，还具备良好的学习习惯。中等学生知识较为扎实，能够自主学习，但思维不够灵活，缺乏问题意识。后进生接受知识较慢，不善于独立思考问题和解决问题，学习成绩不稳定上下坡度较大。因此，复习时要抓好两头，既要补差，又要注重培优。

三、复习重难点、关键

〔一〕复习重点：

有关除法、乘法计算、面积以及解决简单的实际问题。

〔二〕复习难点：

能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题。

〔三〕复习关键：

启发、引导学生在独立思