小学二年级跳绳教案

欢迎阅读教学设计教案学科:体育内容:双脚依次跳绳 老师:赵东云

北方交通高校附属学校 2022年11月

双脚依次跳绳教案

一、指导思想

本次课以义务训练教科书《体育与健康》课程标准为依据,结合二年级同学的心理和生理特点来支配教学内容；坚持“健康第一”的指导思想,以同学进展为中心,突出同学主体位置,关注学生的个体差异与需求；力求做到人人参与体育运动,人人体验胜利的乐趣；二、教学内容、《跳绳》版本：选自人教版《体育与健康》水平一年级：二年级三、教学背景分析

1、教学内容分析

跳绳作为一种体育项目,受到低年级同学们的普遍宠爱；同学通过跳绳得到身体各方面的训练,进展同学身体的柔韧性、敏捷性、和谐性和,提高动作的速度和连贯性,培育同学的体育爱好；2、学情分析“健康第一”的指教学对象是二年级同学；课的构思与设计始终环绕课改的精神和理念,贯彻导思想,促进同学身心全面健康进展；以同学的进展为本,充分发挥同学的主体位置,挖掘同学的潜能,启示同学积极摸索、主动探究和加强行为规范的养成； 让同学在动脑、动手的同时培育想象力、实践才能、感知才能和创新意识；本次课以运动参与、运动技能、社会适应与心理健康为目标,内容包括：跳绳和利用跳绳进行各种嬉戏；在学习过程中教法采纳了示范、启示、点拨等方法,了解跳绳的基本技术；通过对跳绳的学习,培育同学的实际身体素养,同时,培育同学良好的人际合作关系,让同学在各种活动中体验体育活动的乐趣；四、单元共三个课次课次教学目标教学重难点1、初步学习跳绳的动作方法,使 75%的学生通过练习基本把握双脚依次跳绳动作与摇绳配教学重点：以肘关1合；2、进展同学腿部力气和身体上下肢和谐性；节为轴,手腕放松摇绳；教学难点：前脚掌轻3、培育同学勤于摸索的好习惯,进展同学的着地,上下肢和谐协作；观看与仿照才能,共同进步的学习乐趣；欢迎阅读欢迎阅读21.进一步学习跳绳的动作方法,使80%的学教学重点：以肘关生基本把握双脚依次跳绳动作与摇绳协作；节为轴,手腕放松摇绳、两2.通过练习和嬉戏,进展同学的腿部力气、脚依次跳过；灵敏和和谐等基本身体素养；教学难点：前脚掌轻3.在学练中,培育同学的观看、沟通的才能,着地,上下肢和谐协作、连感悟合作学习的乐趣,增强团队精神,树立规章续跳绳；意识1、改进、提高跳绳的动作方法,使 90%的同学娴熟把握双脚依次跳绳动作与摇绳协作； 教学重点：以肘关节为轴,手腕放松摇绳、两脚依3力；2、进展同学身体上下肢和谐性和身体掌握能次跳过；教学难点：前脚掌轻着3、在学习中培育竞争意识,鼓励同学大胆展地,上下肢和谐协作、连续示自己,树立自信心和骄傲感； 跳绳；二年级跳绳教案授课班级：二年级〔2〕班 课次：第一次课教材 跳绳：双脚依次跳绳内容 嬉戏：跳绳掷远竞赛1.初步学习双脚依次跳绳的动作方法,使次跳绳动作；75%的同学能够独立完成双脚依教

学

目

标2.通过跳绳练习和嬉戏,进展同学的灵敏性、和谐性、弹跳力及掌握身体的才能；3.培育同学坚决、机敏勇于克服困难的精神和团结协作的优良品质；教学重点：以肘关节为轴,手腕放教学难点：前脚掌轻着地,上下肢协松摇绳、两脚依次跳过； 调协作、连续跳绳；课的教学内容教与学的活动组织与要求结构欢迎阅读欢迎阅读开一、课堂常规1、沟通师生组织：（一）体委整队,报告人关系上课前排成四队数2、在老师的××××××××××××××××××（二）师生问好提示下,同学自×××××××××（三）检查服装,支配见主的做练习；×××××××××始习生活动3、师生同由老师统一指挥；准〔四〕宣布本课内容：双脚练；要求：备依次跳绳a、热忱充满,思维活跃；部队形队列练习：b、主题明确,遵守嬉戏规分三面转发原地踏步就；8-10'绳操练习：1头部2体转3体侧4腹背5转肩6弓步压腿7侧压腿8踝腕关节基1、提示同学正确握绳、1、老师讲解1、积极回忆,自由展现示范,让同学回和欢乐体验,观看认真,表忆跳绳动作及握述正确,思维活跃,积极观绳、量绳和停绳察；本的方法；部量绳和停绳的方法；分欢迎阅读欢迎阅读252、组织”两脚依次十2、老师讲解2、积极参与嬉戏,动作优分嬉戏规章,请同美,体会双脚依次跳的动作学示范,组内讨方法；论；双脚依次十字跳嬉戏图: 23、老师巡回314指导,积极参与3、积极组织同学参与徒手其中指导同学巩字跳”嬉戏,引导同学徒手双脚依次跳练习；固练习所学技术练习双脚依次跳短绳的腿4、老师示范讲解双脚依次动作；部动作练习；跳绳的动作方法；4、组织同学3、讲解示范双脚依次5、跳绳掷远竞赛嬉戏的示将跳绳对折,通-过绳的动作方法；同学徒意图:过左右单手练习28手示范双脚依次跳短绳的××××跳单绳,体验学分技术动作；××××1分2分3分5习双脚一次跳钟4、同学巩固练习,将绳××××绳；对折单手持绳练习；进行××××距离5、使用跳绳双脚依次跳短绳练习；××××作为投掷区参照5、嬉戏：跳绳掷远比物,同学投的越赛远得分越高,教师留意观看学

生,执行规章,最

后评出小组名次；结

束

部

分

2-3

分钟场地1、调整放松,绵1、在老师的1、调剂放松如下列图：缓放松操；带领下放松四肢×××××××××2、师生、生生互练习；×××××××××评（小结）,布置课.2、回来主题,××××××××××××××××××外作业,整理器材,相互鼓励并指出2、轻松,开心,自然；师生再见；存在的问题；长50米.宽40米的平地上半径为8米的圆.短绳40根、秒表一只；.器材心律运动负荷曲线:密度:40%-45%指标平均心率:120-130次/分教学

反思六、学习成效评判设计1、通过本节课的学习是否对双脚依次跳绳动作概念和运动有了切身的感受；2、是否能够初步把握双脚依次跳绳动作,运用正确的动作方法完成双脚依次跳绳；3、在嬉戏导入学习中能否积极的进行积极参与,做到相互竞争、气氛活跃、相互鼓励；4、是否能够积极地参与到本课的学习中,学习态度端正；5、评判方式有老师评判与同学评判相结合,过程性评判与终结性评判相结合；欢迎阅读欢迎阅读

7、教学设计特色说明与教学反思1、教学设计

本课老师能够依据二年级同学的身心特点及认知水平设计相应的教与学的方法；教学中运用多种评判方法提高同学的学习爱好,增强教学时效性；教法步骤层次清楚,练习的方法和手段具有游戏性、实效性强,表达出由易到难,由分解到完整的体育教学的规律； 在教学中给同学留有肯定的空间,在教学中让同学自己发觉问题、自己争论问题、自己解决问题；与此同时,老师通过组织教学充分发挥主导作用,示范标准规范,讲解运用体育术语,生动详细、简明扼要,同学易学易懂；在教学的每一个环节,老师都加强了对个别同学的辅导与帮忙,特殊是对完成动作有困难的同学,老师善于观看,依据每个同学的不同需求,因材施教,区分对待,使每一个同学都享受胜利的欢乐,让每个同学都受益；特殊是在评判方面,教学中显现了多种评判方式, 其目的就是要培育同学主动学习的积极性,进一步提高课堂教学的实效性；2、教学特色

本节课从开头部分、预备部分到基本部分最终到终止部分每个环节都采纳了嬉戏和竞赛的教学形式,使同学时刻处在欢乐的心情下学习,真正表达了“学中玩,玩中学”；教学运用嬉戏导入的学习方法,提高同学学习爱好,相互竞争、相互学习使每个同学都取得不同程度的提高；一根跳绳贯穿整节课、多个教学环节,表达了“一物多用”；在教学手段方面,工作中我发觉有许多老师在教授低年级跳绳起内容时,主要教授同学双脚并脚跳,我认为应当教授给同学不同的方法和各种跳绳动作,系统进展同学身体和谐用力的才能；因此,我在教学中第一通过腿部练习、徒手的练习和持单绳练习让同学体验双脚依次跳绳,建立一个全身和谐用力的动作感受,并建立完整的概念；3、教学反思反思整节课,我能够顺当地完成每个步骤的教学环节,多值得留意与摸索的问题；

1．要努力提高观看才能；较好地达到了教学目标；但是也存在很 比如有少部分同学在练习双脚依此跳绳时没有达到上下肢和谐协作的要求, 而这时老师没有给予任何提示与指导；仍有,同学展现过动作后,老师没有特别精确地观看到全部同学的完成情形,而是较随便的进行了总结；教学活动是老师个体对同学群体的双边活动, 同学特别期望得到老师的确定与帮忙；因此,老师要在教学过程中眼观六路、耳听八方,全面掌控同学的上课表现,发觉问题准时引导与指导；老师观看时要一个同学、一个小组、整个班级,点、线、面全面进行；不放过每个同学的表现,也不忽视每个同学的表现；2.要提高把控课堂的才能； 教学活动中有许多