小学六年级信息技术上册教案教程文件

资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 《学校信息技术》六年级上册教案

教学方案

一、学校信息技术课程的性质和任务

信息技术课程是学校一门学问性与技能性相结合的基础工具课程,依据教学计划,随着我校各种条件的具备,已作为必修课开设；学校信息技术课程的任务是：培育同学对信息技术的爱好和意识,让同学了解或把握信息技术基础学问和技能,明白信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响；使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的才能,培育同学良好的信息素养,形成同学良好的文化素养,为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础； 二、学校信息技术课程的教学目标

1、明白信息技术的应用环境和信息的一些表现形式； 2、建立对运算机的感性熟识,明白信息技术在日常生活中的应用,培育学生学习、使用运算机的爱好和意识； 3、在使用信息技术时学会与他人合作,学会使用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习； 4、能够在他人帮忙下使用通讯远距离猎取信息、与他人沟通,开展直接和独立的学习,进展个人的爱好和爱好； 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件,初步学会用运算机处理文字、图形的技能,养成当好的运算机使用习惯和责任意识； 三、教学评判

本着对进展同学个性和制造精神有利的原就,评判的方式应敏捷多样,可以采纳考试、考查,评估同学的作品和竞赛的方法；不论采纳什么方法进行评判都应勉励同学创新,使检查同学学习质量的手段和方法,像信息技术本身的进展一样充满活力； 四、第六册教材的教学内容支配

1、信息技术初步：明白运算机各部件的应用,把握键盘和鼠标器的基本操作；2、操作系统简洁介绍：把握PowerPoint中文本的添加,图片的插入,动画的设置,超级链接的制作；3、用运算机画画,进行名片的制作,在Photoshop中进行图像处理；4、用运算机作文,在 Word中进行文字的处理及编辑排版,并制作个人的主页；5、网络的简洁应用,学会上网,学会查看网上同学的电脑中的信息；word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除 第1课 熟识多媒体我的改进[课时]:1节课[教学内容]:熟识媒体;熟识多媒体

[教学目标]:1、明白媒体的概念和分类,懂得多媒体的内涵和特点；2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用3、培育同学对媒体、多媒体的宠爱,引发他们连续学习的热忱；[教学重、难点]：引导同学观看生活,查找身边的媒体[教学过程]：一、导入,熟识媒体嬉戏：分别请两组同学上台进行嬉戏,依据所给的提示词,

第一组：一个人做动作,但不能说话,另一个猜（胡萝卜）

师：通过这组同学的表演,我们知道了,用我们动作可以传递信息,但是除了动作以外,我们生活中仍有哪些东西可以给我们传递信息呢？请同学回答,引出媒体的分类和概念；其次组：一个人做动作,可以说话提示,但不能说出题目中的字词,另一个猜（跳高）

师：通过这组同学的嬉戏,我们发觉,刚才第一组同学只用了动作,有时候很难去描述一样东西,或者会发很长时间去描述；但是在其次组同学进行嬉戏时,我们允许他们加入语言了；那么描述一样东西就相对简洁,别人也更简洁懂得了； 也就是说假如我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处；于是,多媒体就显现了；二、熟识多媒体1、老师讲解多媒体的概念；请同学举一些身边的媒体的变化；2、熟识多媒体运算机

师：运算机是现代社会中,很重要的媒体之一,有没有人听说过多媒体运算机呢？它指的是什么？请同学回答；再次让同学体会何为多媒体；3、明白媒体数字化word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除师：目前仍有一个词是很流行的,就是数字化,比如现在我们常常听到的数字电视,什么叫做数字化呢？同学发表自己的看法师：运算机就很好地表达了数字化,在运算机中,任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的；

讲解媒体数字化的概念； 第2课 声音媒体我的改进[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放音乐;观赏不同音频文件格式的音乐 ;在因特网上观赏音乐[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放音乐；2、通过观赏不同音乐,明白它们之间在文件大小、听觉成效上的不同；

3、感受音乐带来的轻松、愉悦的心情,体会声音媒体的强大功能；[教学重点]：有电脑播放音乐

[教学难点]：明白不同音频格式音乐的区分

[教学预备]:不同格式音乐文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]：

一、导入

师：上一节课中,我们介绍了媒体和多媒体的一些基本学问,而媒体中的声音是人们用来传递信息、沟通情感最便利、最熟识的媒体之一；解一下声音媒体；二、在电脑中播放音乐我们今日就要来深化了师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能；假如要在电脑中播放音乐或视频,需要运行媒体播放软件,现在大家来说说,你们有没有比较熟识的媒体播放软件？生回答,介绍一些常见播放软件

活动一：请同学上台操作使用超级解霸播放一段音乐；师：在播放器上有一排按钮,这些按钮有什么作用呢？请大家试一试；介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮,掌握音量的方法三、不同音频文件格式word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除师：在电脑中,声音被转化成数字信息,以文件形式储备,形成了音频文件；常见的音频文件的格式有 WAV、MP3、WMA、MIDI等；简洁介绍这几种音频格式的用途；师：接下来,我们来通过观赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区分？师：在观赏之前,我们必需先知道声音包括响度、音调和音色,通常我们又称它们为音频信息；响度：人耳感觉到的声音的大小

音调：声音的高低

音色：在音调、响度都相同时,不同的物体振动发出的声音不同,这就是音色活动二：观赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花；填写活动记录表；我的改进四、播放因特网上的音乐活动三：请同学演示如何登录“百度”网,并进行音乐的探究；五、观赏

活动四：打开“百度”网站,搜寻自己宠爱的歌曲,并播放观赏； 第3课 视频媒体我的改进[课时]:1节课[教学内容]:用电脑播放视频;观赏不同视频文件格式的音乐 ;在因特网上观赏电视节目

[教学目标]:1、学会使用媒体播放器来播放视频；2、通过观赏不同视频,明白它们之间在文件大小、视觉成效上的不同；

3、感受电视带来的轻松、愉悦的心情,体会视频媒体的强大功能；[教学重点]:有电脑播放视频

[教学难点]:明白不同视频格式视频的区分

[教学预备]:不同格式视频文件、多媒体电脑室、远志广播教学系统

[教学过程]:

一、导入

师：上节课,我们介绍了声音媒体,仍观赏很多大家宠爱的音乐,那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是特别重要的媒体——视频媒体；word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除二、视频的概念

师：其实在我们的生活中,视频媒体随处可见,比如我们平常看的电影、电视剧都是视频媒体；视频媒体中往往都有声音媒体的加入；什么是视频呢？请同学们看完书,来回答这个问题；同学阅读课本,作答；简洁介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消逝后,人眼仍能连续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像,这种现象被称为视觉暂留现象；三、播放视频师：上节课,我们说过,声音的播放需要用到媒体播放软件,那么视频的播放同样也需要媒体播放软件；上节课介绍的播放视频；WindowMediaPlayer、RealOne都可以用来活动一：请同学上台操作使用 WindowMediaPlayer播放《奥运加油手势》的宣扬片；同学观赏视频短片；四、不同格式的视频文件

师：与声音一样,电脑可以把视频媒体数字化,以文件形式储备,形成了音频文件；常见的音频文件的格式有 AVI、MPEG、RM等；活动二：

老师播放不同格式的《新北京新奥运》宣扬片,请同学们完成课本第 15页的“做一做”,找出不同格式视频文件在大小和视觉成效上有何不同；五、观看网络视频

请同学演示如何登录“央视国际”的网站

讲解网站的基本功能；六、观赏视频进入“央视国际”的网站的“我的改进[课时]:1节课[教学内容]:用FlashPlayerTV大社区”挑选自己宠爱的电视剧,播放观赏； 第4课 动画媒体播放器播放平面动画;用视频解霸播放立体动画；[教学目标]:1、学会使用FlashPlayer 播放器播放平面动画；2、通过观赏两种不同质感的动画,使同学体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；3、培育同学对动画的宠爱,激发他们对制作动画的爱好；word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除[教学重点]：用FlashPlayer播放器播放平面动画；[教学难点]：体会两种动画的不同；[教学预备]:不同格式动画文件、网络教室

[教学过程]：三、导入师：同学们宠爱看动画吗？老师小时候可宠爱看动画了,每天都要守在电视机前看动画；可是如今,我们在电脑上就可以随时找到我们宠爱的动画,随时都可以沉迷在动画的海洋里；今日老师也带来了几部小动画来让大家观赏,同学们可要看认真咯；四、新授1、师讲解动画的格式及主要播放的软件；（1）FlashPlayer

师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的；但由于动画有很多不同的格式,所需的播放器也就不同；现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络上较多的一种动画格式叫做SWF,很多网络制作的动画及嬉戏都是SWF格式的；假如我们想要播放 SWF格式的动画,需要借助的播放就是FlashPlayer 播放器；（2）视频解霸

2、活动一：观赏平面动画作品

（1）请同学依据书上 P17-18操作上台演示打开金色童年动画；（2）由同学们自行操作后,说一说,动画变化速度对动画播放的影响；（书P18“说一说”）

（3）请同学先说一说打开网页的步骤；（4）由同学自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道,观赏出色动画；同学间可相互帮助,培育同学合作的精神；3、活动二：观赏立体动画作品

（1）师演示播放立体动画步骤

（2）生操作打开“美食总动员预报片“观赏立体动画；4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？第5课 动画制作初步我的改进word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除

[课时]:1节课[教学内容]:用ACDSee软件感受动画原理；用Flash制作逐帧动画；[教学目标]:1、学会用Flash制作逐帧动画；2、通过观看ACDSee浏览图像窗口,感受动画原理；3、感受制作动画带来的乐趣,培育同学的动手操作才能；[教学重、难点]：用Flash制作逐帧动画；[教学预备]:连续的动画图片、多媒体电脑室

[教学过程]：

一、导入

师：同学们宠爱拍照吗？生回答

师：同学们有没有试过用你所拍的照片制作一个小动画呢？今日我们就一起来试试用照片怎样制作动画；二、新授1、用ACDSee软件感受动画原理

师：老师预备了一组图片,我们一起看看吧！活动一：师演示用 ACDSee打开图片进行连续性浏览,由生观看,并说一说他看到了什么？师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬时；我们可以看到在拍照的过程中,他将一个动态的瞬时变成了一张张静态的图片；制作动画也就是这样,将一张张静止的图片串联起来,使之成为连续性的动画；2、制作逐帧动画（1）师演示如何打开flash,并介绍Flash界面窗口,让同学对Flash软件有初步的熟识；师：要将我们一张张静态的图片串联起来,需要借助一种制作平面动画的应用软件,那就是Flash；师：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成；那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐匿；活动二：请同学操作隐匿除了“属性”之外的其他全部面板；同学间可进行相互协作；（2）师演示将图片逐帧导入至舞台中,直接播放预览动画,让同学观看动画是否存在什么问题；（留意图片存放位置,会使动画会产生偏差）

（3）生操作练习制作动画,同桌可相互协作,相互评点；word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除3、在Flash中画图

活动三：同学自学,依据书中步骤,在舞台中绘制一个圆,并要求将最终绘制的图画储存至E盘中；试一试:

在Flash窗口的舞台中,画任意的矩形、圆形、及多边形,将其填充上自己宠爱的颜色； 第6课 制作简洁动画我的改进[课时]:1节课[教学内容]:制作形变动画；制作动作动画；[教学目标]:1、学会如何插入关键帧、创建补间动画,制作简洁的形变及动作动画；2、通过学习,让同学动手制作简洁动画,从而培育同学的制作爱好及信心；3、培育同学观看及动手操作的才能；[教学重点]:制作简洁动画

[教学难点]:会创建补间动画；[教学预备]:简洁动画、多媒体电脑室

[教学过程]:

一、导入

师：上节课,我们学习了如何制作逐帧动画,今日,我们自己来画画,来制作一些简洁的动画；二、新授

1、制作一个形变动画；活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画；（1）师演示制作形变动画步骤,将操作步骤直观的展现在同学的面前,使他们形成初步的熟识；A．启动Flash

B．挑选“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形；C．在第5帧右击“插入关键帧”,使矩形停留一段时间；D．在第30帧右击“插入空白关键帧”,在舞台上绘制一个红底黑框的圆形；E．在第35帧右击“插入关键帧”,使圆形停留一段时间；word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画,在属性面板中将补间更换为“外形”.G.Enter播放预览,并单击“文件”——“储存”；（2）同学依据板书步骤进行操作,有问题准时提出；（3）师巡察,观看同学操作遇到有大部分同学遇到同样问题的,要着重讲解；2、制作一个动作动画；师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的,所不同的是形变是外形上的变化,从一种外形变化到另一种外形,而动作变化而是两个同一外形的物体产生的一种运动,那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同；（1）活动二：请同学们依据书上的步骤进行操作,试试看能否制作出“运动变色球”的动画；（2）师巡察指导,可引导同学相互帮忙；（3）师展现同学优秀作品,可让制作同学说一说他是如何操作的；（4）同学完成自己作品,并储存；（5）展现同学作品,同学可相互评点；板书：

30帧处插入空白关键帧

1帧处绘制图形

5帧处插入关键帧

创建补

间动画

启动Flash

绘制图形

35帧处插入关键帧 第7课 创建演示文稿我的改进[课时]:1节课[教学内容]:熟识PowerPoint2022；熟识PowerPoint窗口；[教学目标]:1、会启动PowerPoint2022；会插入新幻灯片；2、通过学习,使同学熟识PowerPoint,把握使用PowerPoint的基本操作；3、培育同学观看及动手操作的才能；[教学重点]:熟识PowerPoint2022；word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除[教学难点]:熟识PowerPoint窗口；[教学预备]:简洁的幻灯片、多媒体电脑室

[教学过程]:

一、导入

师：同学们,你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个特别出名的软件知道是什么吗？生回答

系列的办公软件,我们曾经学过的 word就是其中的一种；师：对了,就是Office

我们今日要来学习 Office 当中的另一种常用的软件,那就是 PowerPoint,也是我们俗称的幻灯片；二、新授

师：在学习之前,我想问问大家,你们以前是否有使用过或是观察过幻灯片吗？生回答师：嗯,很好,对了,老师们常常用的课件,很多都是用在我们先来观看一个幻灯片；

1、熟识PowerPoint2022PowerPoint制作的,现师：刚刚大家所看到的幻灯片是 PowerPoint2022来制作的,也就是今日我们所要熟识的是PowerPoint一种相对较新的版本.现在请同学们看书 P35-36后,依据书上的操作打开PowerPoint2022操作窗口；活动一：请同学依据书上 P35-36的操作打开PowerPoint2022；2、熟识PowerPoint窗口

（1）请同学一起打开书对比着书上的提示,由一位同学上台演示,创建一张新幻灯片,并试着讲解 PowerPoint窗口；（2）师小结同学所说,留意讲解书中3、插入新幻灯片P36-37黑体字部分；师：明白了PowerPoint 的窗口后,我们一起来试着插入一张新幻灯片试试；（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时,窗口会弹出“新幻灯片”的对话框,我们可以看到上面有多种的幻灯片版式,那我们主要用的几种呢,是标题幻灯片版式,项目清单版式,文本与剪贴画版式,仍有空白版式；那在空白版式上,我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素；试一试：

插入三张幻灯片,分别为标题版式,项目清单版式,和空白版式；在第一张的标题框中,写上“我的幻灯片”,在第一张的文本框中,写上你的姓名和班级；第8课 幻灯片的文字成效word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除我的改进[课时]:1节课[教学内容]:通过设置幻灯片文本及文本框样式,使幻灯片有很好的显示成效；[教学目标]:1、学会插入文本框并输入文本；2、设置文本字体、颜色；

3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看；；[教学重点]：设置文本字体、颜色；

[教学难点]：设置文本框背景；[教学预备]:powerpoint 、网络教室

[教学过程]：五、导入我们学习了制作简洁的幻灯片,那怎样让我们的幻灯片更加好看呢；今日我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框；六、新授1、在文本框中输入文字；（1）新建幻灯片,挑选版式；（2）在标题栏、项目清单栏输入文字；（3）学习拉伸文本框

（4）学习移动文本框

2、设置文字成效

（1）选定文字

->“字体”设置字体、字形、大小、颜色；（2）打开菜单“格式”

（3）请同学自己设置完整；3、设置文本框

（1）选定文本框（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条”设置背景颜色与样式三、同学活动同学自己设置完整,并说明设置步骤；第9课 装饰幻灯片我的改进[课时]:1节课word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除[教学内容]:在幻灯片中插入图片、艺术字点缀画面,凸显主题[教学目标]:1、插入图片；2、插入艺术字；3、感受制作幻灯片带来的乐趣,培育同学的动手操作才能；[教学重、难点]：插入图片和艺术字；

[教学预备]:powerpoint 、多媒体电脑室

[教学过程]：

一、导入幻灯片中不仅有文字仍有图片呢,我们今日就来学习怎样插入图片和艺术字；生回答三、新授1、插入艺术字

（1）新建幻灯片,挑选空白版式；（2）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”挑选一种样式（3）在“编辑”框中输入文字并挑选字体、字号

（4）在“艺术字”工具栏中挑选外形工具设置艺术字外形；（5）设置艺术字位置和大小；2、写成语故事（1）打开“插入”->“文本框”->“水平”（2）在幻灯片上拉出一个文本框、

（3）输入文字

3、为成语故事配图（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件⋯”菜单,弹出“插入图片”对话框；（2）挑选“适合”图片,单击“插入”按钮；

（3）调整图片大小及位置；（4）以“成语集.ppt”为文件名储存

三、同学活动将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框,观看其成效第10课 制作成语故事集word可编辑资料收集于网络,如有侵权请联系网站删除我的改进[课时]:1节课[教学内容]:用powerpoint软件来制作成语故事集,并展现作品[教学目标]:1、制作首页2、添加丰富的故事集；3、添加背景音乐

4、展现作品沟通评判；[教学重点]:制作完整的幻灯片作品

[教学难点]:观赏和评判别人的作品

[教学预备]:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室[教学过程]:

一、导入来演示文稿是由多张幻灯片组成 ,我们今日就把成语故事集用演示文稿展现出二、新授

1、制作幻灯片首页；（1）打开已经制作好的“成语集 .ppt”演示文稿

（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本

（3）设置字体、颜色、字号

（4）在大纲窗格移动这张幻灯片；2、添加成语故事

（1）在其次张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片

（2）插入艺术字

（3）插入文本框,输入文字设置文字的字体、字号、颜色（4）设置文本背景色和边框线形

（5）重复以上步骤,让同学把幻灯片制作好

3、放映幻灯片

（1）打开菜单“幻灯片放映”

->“观看放映”（2）鼠标点击幻灯片看下一张

（3）留意：也可以用右键挑选“