国学三字经教案

Word-7-国学三字经教案

教学内容

苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。

教学任务

1、引导同学诵读“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”，理解基本意思。

2、利用诵读，增加同学的学习意识，培养同学从小珍惜时光、热爱学习的良好习惯。

3、感触中华文化的魅力，体味古文凝练、浓厚的语言美和抑扬顿挫的音律美。

教学重难点

1、引领同学主动探究“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思”的意思。

2、利用诵读，引领同学懂得从小珍惜时光、刻苦学习的重要性。

课时支配

1课时

教学过程

一、导入

《三字经》在中华大地上流传了千年之久，几乎家喻户晓。书中的文化博大精深，是古时孩子的蒙学教材。近年来，联合国教科文组织把《三字经》等列入“世界儿童道德教导丛书”，可见其影响之深远……今日我们继续学习《三字经》。

二、理解句意

1、今日我们继续学习《三字经》里的一段：“苏老泉，二十七，始发愤，读书籍。彼既老，犹悔迟，尔小生，宜早思。”

2、指名读，正音。

3、小组沟通字词的意思，以及对句子的理解。

4、老师组织沟通，重点点拨。

三、拓展阅读

1、朗读相关典故，协助深化理解句子的含义。

《苏洵壮年好学》

2、你还知道哪些“大器晚成”的故事？请给大家讲一讲。

（齐白石、越王勾践、刘邦、吴承恩）

3、读读下列与本文相关的古诗词，说说你的感触。

长歌行

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。

劝学

［唐］颜真卿

三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

观书有感

［宋］朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠那得清如许？为有源头活水来。

四、总结延长

只要我们能坚持珍惜时光，刻苦勤学，就一定能成才的。让我们铭记这几句话，背诵今日所学的《三字经》。

《三字经》教案篇二

活动任务：

1、利用学习，使幼儿初步理解“昔仲尼，师项橐，古圣贤，尚勤学”的含义。

2、培养幼儿大胆、完整叙述的本事。

3、激活幼儿对经典诵读的爱好。

活动预备：图片一幅、打印好的纸人手一张

活动过程：

1、利用观看图画引出故事。

今日教师给你们带来了一张好玩的图画，你们想看吗？教师在投影仪上展示图片。提问：

（1）图片上有谁？这些人是什么时候的人？从哪里看出来的？

（2）图片上的老爷爷是谁？

（3）这几个小伴侣在玩什么嬉戏呢？

（4）请你猜一猜，孔子和项橐在说什么呢？

2、教师讲故事，故事中的问题让幼儿回答后，再接着讲。

小结：孔子虽然知道无数学问，但他还是很爱学习，还向七岁的项橐请教，真是不容易。我们小伴侣更应当仔细学习学问，做个有知识的人。

3、结合《三字经》，激活认字爱好。

这个故事就藏在我们学过的《三字经》里，是哪一段呢？

展示打印好的纸张，一起读。教师可稍作解释。

幼儿拿出自己的纸，边指边读。从“昔仲尼”读到“犹苦卓”。

活动延长：鼓舞幼儿收集经典故事来讲给大家听。

附故事：

仲尼师项橐

孔子是中国的大圣人，他一生勤奋好学，并且非常虚心，不论何人，只要有一技之长，他都谦虚向他学习。他有一句名言：“三人行，必有吾师焉。”意思是说，路上只要有三个人走路，其中必有一个能够当他的教师。

传奇有一次，他外出讲学，走到一个路口，有几个孩子正在玩堆沙城的嬉戏，沙土堆起的一座小城，拦住了去路。孔子下车，问他们：“车来了你们怎么不让路呢？”其中一个叫项橐的小孩答道：“我只听说车绕城走，没听说城让车走的道理。”孔子一下愣住了。接着便对这个聪慧的孩子发生了爱好，向他提了不少问题考他，其中有什么山上没有石头，什么水中没有鱼，什么样的门关不上，什么牛不生犊，什么马不下崽，什么刀上没有环，什么火没有烟，什么男人没妻子，什么女人没丈夫，什么树不长枝，什么城没有使者，什么人没有孩子……这些问题涉及到天文、地理、自然科学甚至家庭伦理道德等诸方面，就是普通成年人也难以回答。谁知项橐不慌不忙地回答说：“土山上没有石头，井水中没有鱼，空着的门关不上，泥牛不生犊，木马不下崽，砍刀没有环，萤火虫的火没有烟，仙人没有妻子，仙女没有丈夫，枯树不长枝，空城没有使者，小孩没有孩子。”

流利的回答使孔子赞叹，他连声说：“了不起！了不起！”于是坐下来和他倾心交谈，发觉项橐这个七岁小儿，不但聪慧机智，对一些问题还有自己独特的意见，于是不耻下问，恳切地向他学习。以孔子这样有知识的大圣人能向一个七岁小儿学习，那么作为一般人，固然更应当谦虚向全部有学问的人学习。

《三字经》教案篇三

教学任务:

1、利用学习《三字经》，体味和理解《三字经》中乐观的义理，感触中华民族的优秀文化传统。

2、利用朗诵、背诵《三字经》，体味《三字经》的语言的节奏感和韵律感。

教学重点:

利用学习《三字经》，让同学感触中华民族的优秀文化传统。

教学难点:

同学会推断《三字经》中的精髓内容。

教学过程:

一、课前演讲与名言推举。

1、课前演讲《我最喜爱 的一首歌》

2、演讲评分

3、名言推举。

二、导入。

师:“常回家看看”不仅道出了的心声，而且还唱出了我们中华民族的优秀传统，那就是对家的重视。《三字经》里也有这样一句话:“夏传子家天下”。今日，让我们再次学习《三字经》，再次去领略我们中华民族的优秀文化。

三、要求同学背诵《三字经》

1、提出要求:请同学挑选自己喜爱 的片段背诵，并简要阐述喜爱 的理由。

2、背诵《三字经》片段并简要陈述理由。

四、要求同学谈谈学习《三字经》后的心得。

1、提出要求:请同学结合《三字经》的内容，谈谈学习后的心得。

2、同学谈心得。

同学1:九峰人的座右铭是“先成人再成材”，这句话说出了道德品质的重要性。《三字经》中“黄香温席”“孔融让梨”和“孙康映雪”等典故教导我们做人要孝顺父母、亲爱兄弟，多交良师益友，努力学习。学了《三字经》，我还知道:人假如没有良好的品德，连动物也不如。

同学2:《三字经》中有一句话让我记忆深刻，这句话就是:“勤有功戏无益戒之哉宜勉力”。这句话告知我们:勤劳就有功效，游戏是没有好处的，应当警惕自己，时时勤勉用功。读了这句话，我懂得了凡是勤恳学习的人，一定会有长进。假如怠惰游戏，不但没有好处，而且还会有伤害，所以我们更应当好好学习，未来成为祖国的栋梁之材。

同学3:“为人子方少时亲师友习礼仪”这句话给我很深的启示。