哲学的基本问题课件fa

1、世界观的含义2、世界观与哲学的关系4、方法论的含义5、世界观与方法论的关系6、具体科学与哲学的关系3、哲学与世界观、方法论的关系7、哲学的含义1、世界观的含义2、世界观与哲学的关系4、方法论的含义5、第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题第二课百舸争流的思想一、哲学的基本问题

有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研究人生问题，也有人说哲学应该研究人类认识的问题。

哲学研究的问题有许多，我们能不能从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本的问题？探究：

哲学就是通过对一系列关乎宇宙和人生的一般本质和普遍规律问题的思考而形成的一门学科。有人说哲学应该研究宇宙中的大问题，有人说哲学应该研哲学世界观整个世界人与世界的关系自然界人类社会人的思维客观存在主观思维与客观存在哲学的基本问题主观思维哲学的基本问题哲学世界观整个世界人与世界的关系自然界人类社会人的思维客观存注意：A、“思维”和“存在”相搭配，“意识”和“物质”相搭配，不要混淆使用。B、“物质和意识的关系”不同于“物质和意识的辩证关系”。哲学的基本问题：思维和存在的关系问题，简单地说，就是意识和物质的关系问题。知识点1：什么是哲学的基本问题？注意：知识点1：什么是哲学的基本问题？

南北朝时，齐国宰相肖子良的府内，名流云集。他们迷信佛教，宣扬人死后精神不灭。官员范缜挺身而出，指出：‘形存则神存，形谢则神灭’。精神不过是人体的一种作用，从属于形体，形体存在则精神存在，形体消亡，则精神消失。肖子良几次组织人马与他辩论，都被他驳倒。便派人对他说：像你这样有才能的人，不怕得不到高官，为什么发表这样违背潮流的言论呢？你赶快放弃你的言论。范缜听后，哈哈大笑：要我“卖论求官”，那我早就是高官了。

这里的“形”“神”各指什么？你认为先有“形”还是先有“神”，二者的关系应该怎样？南北朝时，齐国宰相肖子良的府内，名流云集。他们唯物主义唯心主义王夫之柏拉图赫拉克利特慧能荀子朱熹毛泽东尼采思维和存在何者为第一性?或者说意识与物质谁是本原?--------对这一问题的回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准.1.哲学基本问题的第一方面内容唯物主义唯心主义王夫之柏拉图赫拉克利特慧能荀子朱熹毛泽东尼采英国哲学家：贝克莱存在就是被感知

我们只有感觉到一个东西，才能知道它是存在的。假如我们都不去看月亮，那么谁能够断定月亮还在那里存在呢？一个东西是存在还是不存在，是这样存在还是那样存在，都得以我们的感觉为准。哪里有独立存在的东西呢？

认为意识决定了世界万物的存在（唯心）英国哲学家：贝克莱存在就是被感知我们只有感觉到一个东西，才只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖王守仁（1472-1529）原名云，更名守仁，字伯安，号阳明，学者称阳明先生。心外无物认为意识决定了世界万物的存在（唯心）王守仁（1472-1529）原名云，更名守仁，字伯安，号荀子天行有常，不为尧存，不为桀亡。世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）荀子天行有常，世界的存在和发展不是意识决定的（唯物）1、“眼开则花开，眼闭则花寂”2、“存在即被感知”3、赫拉克利特：世界是一团永恒燃烧的活火。4、“人有多大胆，地有多大产”5、“只要闭上眼睛，世界上就没有什么悬崖。”6、泰勒斯：“水”是万物的“始基”。走进哲学问辩人生辨一辨唯物主义唯心主义唯心主义唯心主义唯心主义唯物主义1、“眼开则花开，眼闭则花寂”走进哲学问辩人生辨一辨唯物主思维和存在的关系问题2、思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题承认能正确反映存在否认正确反映存在可知论不可知论马克思说“世界上没有不可认识的事物，只有尚未发现的”思维和存在的关系问题2、思维和存在有没有同一性的问题，即思维休谟康德不可知论的代表人物休谟康德不可知论的代表人物走进哲学问辩人生1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形成关于对象的存在的任何结论。辨一辨2、人不仅不能感知和证明物质实体的存在，也不能感知和证明精神实体（包括上帝）的存在。3、世界上只有没被认识的事物，不存在不能被认识的事物。

不可知论不可知论可知论走进哲学问辩人生1、我们永不能由知觉的存在或其任何性质，形思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维能不能正确反映存在存在决定思维思维决定存在承认能正确反映存在否认正确反映存在唯物主义唯心主义可知论不可知论哲学基本问题的两方面内容（谁为第一性）（有无同一性）主导最重要方面从属方面思维和存在的关系问题思维和存在谁决定谁思维能不能正确反映存在（二）、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？庄稼施肥有技巧，看天看地又看苗。

在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。（二）、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？庄稼施肥在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如：学生：教师：学校：农民：工人：医生：处方与病情的关系学习计划与学习实际之间的关系教学计划与教学实际之间的关系学校治学模式与学生的实际之间的关系耕作收获的计划与耕作收获的实际之间的关系做工的方法、步骤与做工的实际的关系在实际生活中，我们都会面对思维与存在的问题。如结论一:1、思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题。从生活实践看结论一:1、思维和存在的问题，是人们在生活和实践活动中首先遇思维（主观）

意识以外的一切事物如：地球、生物、环境、国情等从实际出发

从主观出发存在（客观）脱离符合

人们的思想如：理论、计划、思想、观点等（2）思维和存在的问题，是一切哲学都不能回避、必须回答的问题。思维（主观）意识以外的一切事物如：地球、哲学基本问题思维和存在的关系问题内容原因思维和存在何者第一性思维和存在有无同一性从生活实践看：首先遇到且无法回避。从一切哲学研究看：不能回避且必须回答。小结：即意识和物质的关系问题唯物主义唯心主义可知论不可知论含义哲学基本问题思维和存在的关系问题内容原因思维和存在何者第一性

1．哲学的基本问题是

A.思维和存在的关系问题

B.意识和物质的辩证关系

C.物质决定意识，意识对物质有能动作用

D.思维决定存在，还是存在决定思维2.我们在实际工作中，都会面对处理工作计划与工作实际的关系，这在哲学上就是处理

A.唯物主义和唯心主义的关系

B.思维和存在的关系

C.个人与社会的关系

D.个人与他人的关系练习:AB1．哲学的基本问题是2.我们在实际工作中，都会面对处理3．划分唯物主义和唯心主义的标准是

A.是否承认意识能否正确反映物质

B.是否承认存在决定思维

C.承认世界是可以认识的

D.是否承认物质和意识的辩证关系4．下列说法中体现物质决定意识的是

A.不怕做不到，就怕想不到

B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心

C.没有调查就没有发言权

D.存在即被感知BC3．划分唯物主义和唯心主义的标准是4．下列说法中体现物质决定

5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于

A．否认意识对物质具有反作用的形而上学唯物主义

B．肯定物质决定意识的唯物主义观点

C．否认物质决定意识的唯心主义观点

D．否认人能够认识客观事物的错误观点C5．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场,不懂行情6．划分可知论与不可知论的标准是

A.思维决定存在的问题

B.存在决定思维的问题

C.思维能否正确认识存在的问题

D.思维和存在的关系问题

7．“世界上没有不可认识的事物，只有尚未被认识的事物。”这种观点属于

A．怀疑论B．可知论

C．不可知论D．唯心主义CB6．划分可知论与不可知论的标准是7．“世界上没有不可认识的8.哲学上的两大基本派别是

A.唯物主义和唯心主义

B.辩证法和形而上学

C.可知论和不可知论

D.一元论和二元论9.下列各项属于哲学基本问题内容的是①思维和存在何者为第一性②思维能否产生理论③思维和存在是否有同一性④思维能否正确地反映存在

A①②③B①②④C①③④D②③④AC8.哲学上的两大基本派别是9.下列各项属于哲学基本问1．划分唯物主义和唯心主义的标准是

A.是否承认意识能否正确反映物质

B.是否承认存在决定思维

C.承认世界是可以认识的

D.是否承认物质和意识的辩证关系2．下列说法中体现物质决定意识的是

A.不怕做不到，就怕想不到

B.吾心便是宇宙，宇宙便是吾心

C.没有调查就没有发言权

D.存在即被感知BC1．划分唯物主义和唯心主义的标准是2．下列说法中体现物质决定3．在农业结构调整过程中，一些基层干部不研究市场,不懂行情，胸无良策，拍脑袋决策，给工作带来大损失。上述材料中的“拍脑袋决策”属于

A．否认意识对物质