《学习使用天平和量筒》参考教案

PAGE12二、学习使用天平和量筒核心素养通过学习使用托盘天平进行测量质量和使用量筒进行测量液体体积，使学生养成严谨的科学态度，培养学生科学的态度和责任。教学目标1会读产品说明书,能参照说明书正确调节使用天平2能区分量筒和量杯,会正确使用量筒和量杯教学重点1会正确调节和使用天平2会正确使用量筒和量杯教学难点1会用天平测质量2会用量筒或量杯测液体或排水法测不规则固体的体积．教学用具天平量筒量杯烧杯曲别针粉笔水教学过程教师活动学生活动预计时间课前教师登陆优教平台，发送《学习使用天平和量筒》预习任务，学生完成本节课的预习任务，反馈预习情况，教师根据学生预习情况进行针对性讲解，学生提前了解本节课内容，发现薄弱点，针对性听课。10分钟导入新课托盘天平是实验室中常用来测量物体质量的工具，通过上节的学习，我们知道了它的主要结构．老师现在给你一个小石块，你能告诉我它的质量是多少吗要想知道小石块的质量,就让我们一起踏上“学习使用天平和量筒”的旅程学生回忆托盘天平的主要结构2分钟自主探究天平和量筒正确使用规则是什么使用托盘天平测质量的过程中应注意哪些问题你知道托盘天平上＂最大量程＂＂感量＂的含义吗4量筒和量杯的作用是什么读数时应注意什么问题5怎样用量筒或量杯测一形状不规则小石块的体积结合目标,学生阅读课本“托盘天平使用说明书”及“学习使用量筒或量杯”部分。发现疑难，小组讨论，小组代表汇报。5分钟合作探究展示提高知识点一：学会使用天平优教提示：打开“科学动画：托盘天平的使用”问题一：请同学们阅读天平的使用说明书，引导学生分析讨论下列问题，然后对照说明书进行操作：１．使用顺序⑴＂放＂．应怎样放置天平⑵＂调＂．游码应放在什么位置怎样调节天平天平在什么情况下平衡⑶＂称＂．物体与砝码分别放在哪个盘里⑷＂记＂．天平平衡时，怎样计算物体的质量⑸＂收＂．测量完毕，怎样收回砝码２．保养优教提示：打开“科学动画：天平的维护”⑴所测物体的质量与天平的量程有什么关系⑵怎样加减砝码⑶怎样保存天平和砝码⑷使用完毕游码与砝码应怎样⑸天平与砝码发生氧化腐蚀或其它问题，应怎样处理小结：明确托盘天平的调节与使用，同时强调：＂调＂应先调节游码再调节平衡螺母；＂称＂必须是左物右码，养成读用产品说明书的习惯．问题二：以小组为单位合作完成下列测量活动,首先引导学生设计实验方案，统一正确合理的实验步骤及注意问题，然后进实验收集证据（师巡视并收集解决出现的问题优教提示：打开“视频演示：用托盘天平测固体和液体的质量”⑴用天平测出一支粉笔的质量⑵用天平测出50ml水的质量分析与论证：每一小组的读数是否都一样为什么会出现这种情况教师强调：实验完毕要整理器材．天平是较精密的仪器，使用它一方面要严格执行操作规则，另一方面要有细心和耐心．

问题三：一个小曲别针的质量很小，你有办法利用托盘天平测出它的质量吗教师引导学生分析讨论最佳方案．利用＂积累＂法可测出质量过小的物体的质量．知识点二：学会使用量筒和量杯优教提示：打开“科学动画：量筒的使用方法”问题四：阅读课本，引导学生分析讨论下列问题：１．量筒和量杯的作用是什么它们的形状和刻度各有什么不同２．量筒和量杯的使用．⑴使用前，为什么观察量筒量杯的最大量程如100ml、200ml⑵为什么要认清分度值⑶用量筒、量杯测液体积时，液面可能下凹或上凸，视线应在什么位置，为什么3．读出课本图5-10液体的体积是多少小结：使用量筒或量杯前要注意观察其量程和分度值；读数时视线应与凹面的底部和凸面的顶部在同一水平线上．迷你实验室问题五：练习使用量筒和量杯．以小组为单位，合作完成下列操作：用量筒和量杯分别测出20ml、50ml水。小结：测量时量筒或量杯一定要放在水平台上，读数时视线要正确。玻璃仪器易碎，一定要轻拿轻放。学生阅读、自学“托盘天平使用说明书”部分，小组讨论老师提出问题，小组代表发言汇报。

小组讨论并设计实验方案然后展示其方案。

学生利用天平测粉笔和水的质量

学生对比分析，讨论交流，明确测杯中水的质量的合理实验步骤。

小组讨论实验方案，代表发言同时介绍托盘天平“感量”的含义

学生阅读课本，分析讨论，小组代表汇报讨论结果

小组讨论、交流，达成共识

学生回答

小组活动20分钟拓展延伸问题六：如何用量筒或量杯测出一石块的体积小结：在测量不规则固体体积时，可用排水法来测量，先在量筒内加适量水，读出水的体积，将待测物体用细线捆好后缓慢浸没于量筒内的水中，读出水和物休的总体积，即可求出待测物体的体积。问题七：要测量一个曲别针的质量，下列测量方法你认为正确的是哪一个，为什么引导分析讨论：A．把一个曲别针直接放在天平盘里测量B．测量一个曲别针和一块铁的质量然后再减去铁块的质量．C．测量100个曲别针的质量,然后除以100D．以上三种方法都可行．学生分析讨论测量方法，小组代表展示方案学生进行测量7分钟反思完善依据板书提炼主要知识，回扣目标。解答疑难总结方法，谈收获，提出新问题2分钟达标测评指导学生过关训练，对反馈问题进行补偿学生独立做题，互纠、互评，师抽批9分钟达标测评题1．在测物体的质量时，如果指针偏向分度盘的右侧，应把右盘中的砝码________填“增加”或“减少”一些，天平才能平衡．在测量物体质量时，应把一只最小的砝码放入右盘中时太多，而取出这只最小的砝码又太少时，应通过调节________使天平平衡，从而称出物体的质量．2．在用天平测量矿石的质量时，应将天平放在_______的工作台上，游码移至标尺左端的“0”刻度线处，发现指针左右摆动幅度如图甲所示，此时应将平衡螺母向________选填“左”或“右”调节，使天平平衡．把矿石放到天平左盘，当右盘中所加砝码和游码的位置如图乙所示时，天平再次平衡．则矿石的质量是_______g．

3．使用已调好的天平测量某物体的质量时，若指针偏右，以下操作正确的是（）A．向右盘中加砝码B．减少右盘中的砝码C．向右移动游码 D．向左调节平衡螺母4．量筒做得细而高，不做成粗而矮的形状，这主要是因为（）A．实验中细而高的量筒便于操作B．细而高的量筒可以做上较大的底座稳定C．细而高的量筒便于准确读数D．粗、矮的量筒中的液体较多，需要较厚的玻璃，不容易读数5金鹏同学想用量筒量取80cm3的酒精，请你帮他从下列四种不同规格的量筒中选取一个最为合适的量筒（）A．量程100ml，分度值2mlB．量程100ml，分度值1mlC．量程50ml，分度值1mlD．量程200ml，分度值5ml6方方同学使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：a．将天平放于水平桌面上；b．将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；c．将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；d．盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是橡皮的质量；e．整理器材．以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正．（1）不完整的是步骤（），应补充：；（2）有