鲁教版七年级语文上册第五单元作文话题脚印教学设计方案教案

七年级语文上第五单元作文指导

路山中学初二语文组

作文话题：脚印

设计背景：

漫漫的人生,留下了一串串长长的 “脚印”；童年的“脚印”是稚嫩的,浅浅的,可爱的；中年的 “脚印”,往事再回首；“脚印”是成熟的,深深的,稳重的；面对

“脚印”,有感叹,有训练；面对 一个个脚印,让我们从稚嫩走向成熟,相伴着我们迎风斗雨,在我们的记忆中留下不行磨灭的印记；打开记忆之门,搜寻生活中的“脚印”,呈现自己的感悟；课前预备

１、回忆自己生活中难忘的“脚印”,要有详细的事例

２、闲逛历史长河,搜寻印象较深的事例,大家共享

一、导入新课

“脚印”的说明是：脚踏过的痕迹；桥上路上,街头巷人生到处都会留下脚印；在汉语词典中对

尾⋯⋯脚印是不会磨灭的；即使桥已坍了,路已改了,街已拆了,巷已变了 ⋯⋯但是只要我们打开记忆的闸门,绽开想象的翅膀,脚印就会一个个出现出来；今日让我们环绕“脚印”绽开争论；二、呈现沟通

１、往事,是一个人对过去的生活储存着爱恋,对过去的人和事的一丝丝感受；每一件事记载着一段不同的情节,每一段情节都是你走过的痕迹；一棵树可以代表人的一生,树叶的更替,季节的轮回都是一个人的足音；树叶带着春的萌动,夏的酷热,冬的孕育,走到了秋,借助于秋的爆发,达到了生命的沸点,每一片树叶的凋谢,预示着一段故事被掩埋,被遗忘,这是谁也无法转变的,岁月的消逝不留给人一丝余地,好像只有某一天,在将来的某一天站在世界的角落,打开尘封已久的往事,那是一种享受,一种只有独享,也只有专心才能感受到的缕缕情意,那是一种缠绵,一种让人不情愿忘怀的深埋心底的爱

⋯⋯２、有时,短暂的一瞬会成为永恒,这是由于他把脚印深深地留在了人们的心里；有时,漫长的岁月会成为一瞬,这是由于浓雾和风沙湮没了他的脚印；３、昨天是在海滩上暂留下的脚印,海水轻抚过后,什么都无法转变！今日是在海滩上尽兴的嬉戏,明天是前方湿湿的空地,要留怎样的脚印,都在于自己！４、脚印是先行者留下的财宝；不是沿着孙中山这位革命先行者的脚印,中国革命的事业哪能风起云涌巨浪滔天？不是沿着但丁、达 ·芬奇这些文艺先行者的脚印,欧洲怎么能掀起文艺复兴的浪潮冲破中世纪神学的桎梏？不是沿着法拉第这位科学的先行者的脚印,人类哪能走进电气时代制造辉煌辉煌的文明？５、“期望是本无所谓有,无所谓无的；这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路；”——鲁迅６、“从今我不再仰眼看青天/不再低头看白水/只谨慎着我双双的脚步/我要一步一步踏在泥土上/打上深深的脚印；”——朱佩弦７、“雪白的雪花飞满天,白雪掩盖在我的校内,闲逛走在小路上,留下脚印一串串,有的直,有的弯,有的深那,有的浅,伴侣啊,想想看,究竟该怎样留下,留下脚印一串串； ”（歌词）８、有朝一日,我们会在密密的树林里,在黄叶底下,捡起自己的脚印,犹如当年捡拾野果；街市华灯明灭,长桥人头攒动,我们在密密的人流中查找,只为捡拾曾经留下的脚印,一如当年捡起挤掉的鞋子；总结指导：

整个活动,能看出同学们的确努力去品味、搜寻资料,其中不乏生活哲理的显露,仍有精妙的句子,但自己的经受涉及较少,对自己的生活缺少认真的注视与反思；三、写作指导

脚踏实地,一步一个 “脚印”；在审题时要环绕 “脚印”,激发思维,绽开联想,必将会往事出现在眼前；可以在“脚印”前加上适当的修饰语作为题目,如 “爸爸的脚印”、“妈妈的脚印”、“一个难忘的脚 “脚印”就是生活；在我们的身印”等；通过“脚印”可以写难忘的人和事, “脚印”对我的启发和训练；边有很多“脚印”,生活为你供应了丰富的写作素材；思路设计：（一）艺术地再现自己成长的脚印：蹒跚学步的成的稳；品人生的苦辣酸甜；乱,年幼无知的浅,历经挫折后的深,阅历积淀而（二）追寻自己的靠近之人或历史上仁人志士的脚印,凸现坚硬平整的路上留不下脚印,只有在泥泞（象征挫折、困苦、磨难与无奈等）路上脚印才能显露、深刻的人生哲理；（三）合抱负象,细心构筑一条前人尚未尝试过的创业之路,呈现敢于冒风险、锐意改革创新的时代风貌；四、构思成文

父亲的脚印“沙沙”的春雨慢慢地停了,它洒在校内里,也洒在我的心里；我推开教室的窗户,一股馨香的空气扑了进来；梧桐树叶上仍挂着的水珠,闪闪耀烁；那条通往校门的大路被春雨浸润后,再经行人一踏,留下了一行行清楚的脚印； 啊,脚印！我记忆的琴弦一下子被拨动了；模糊中,我好像又观察路灯下,在那条茫茫的雪路上,父亲留下的一行脚印⋯⋯

那仍是在两年前我上中学的时候； 由于母亲去世早,由父亲带着我们这一大群孩子,家境的艰巨是可想而知了；可是,父亲仍旧“望子成龙”,尽力支持我到区里的中学读书； 到离家十里路的区镇上学,需要自己带饭；没有了母亲,做饭的事就由父亲包了下来；父亲总是做了面饼,在每个星期天的晚上送来,由于他白天下地；有一天,下雪了,我望着那一片雪白的世界,心里却担心；今日是星期天,是父亲送饭来的日子；每个星期天,我都盼着父亲来,哪怕他什么话也不说,只要我们能悄悄地相对坐一会儿,看一眼日渐衰老的父亲,我也会感到心里暖暖的；可是今日,一想到父亲将要在雪地上蹒跚,我又期望他今日不要来；忐忑担心地上完自习,夹在同学们中间走向宿舍；刚预备踏进寝室,我惊呆了,一个瘦小的老人,佝偻在门旁,提着一个鼓鼓的包；“爸爸！”我惊叫着扑过去；雪仍在纷纷扬扬地飘着；屋檐下,父亲的外衣上也都披上了白雪；我努力抑制住眼泪,搀扶着把父亲让进我的宿舍； “下自习了？”父亲的声音嘶哑无力,但饱含着无限的爱；“嗯；”我应了一句；我感到这种爱,幸福得真想哭；我接过了父亲做的面饼,让他在我床上休息一会；他却不动,站着,从口袋里掏了点零花钱给我,就急着要走；父亲那年才四十,但额上五线谱似的皱纹,已记载着他全部的辛苦；他的头发已经变得花白,每一根白发,都记载着他的辛苦和坎坷； 看来,父亲在我刚上自习的时候就到了,怕影响我学习,就始终捱到我下自习课；他穿的衣服并不多,在雪夜里,冻得直哆嗦,仍直对我说：“不冷；”

父亲刚走了几步,又回来了,告知我,最上面的一个饼中夹着他当晚炒的菜,是我最喜爱的大葱炒鸡蛋,要快吃,或许仍热着哩；然后,才头也不回地走了； 昏暗的路灯下,雪仍在飘舞着；我呆呆地凝视着雪地上那慢慢向远处延长的脚印；这脚印,与其说印在雪地上,倒不如说烙在我的心坎上；这一行脚印,越来越远,脚印的终点,父亲的背影也愈来愈小⋯⋯

至今,父亲那脚印深深地印在我的脑海里； 【简评】

本文以“脚印”为话题,面对校内的大路,“留下了一行行清楚的脚印”,“记忆的琴弦一下子被拨动了；”通过“脚印”,写出了父亲对“我”的“父爱”,使“我”感受到这种爱,幸福得想哭；本文以细腻的笔调,通过对“父亲”的外貌、动作、神态、语言来刻画人物的性格,内在的美——“父爱”；回蓦历史的脚印 浩月行空,穹苍茫然,楼阁的疏影悄悄地横斜在冷凝的水中,独自慢步于青草丛中,只有湿露

与我为伴,四野的安静更增加了漂游者内心的孤独感,无奈之余,我沿着历史的长河逆流而上,想

要发觉掩埋在时间中的脚印,来安慰心中的空虚⋯⋯

站在．．连绵起伏的小丘之上,拨开灰黄的野菜,触摸着淡淡的黄尘,是那样的松软舒坦；然

而,数千年前,就在这个荒芜地带,余威震于殊俗的秦始皇开创了人类最早的 "高速大路"--秦直道；当百万铁骑浩浩荡荡驰聘于这里时,其势气吞万里如虎,其威并驾五湖如龙；秦王朝是如何的气概磅礴,而直道便是其极盛的见证；今日,当人们在数M的土层下发觉直道时,我们不禁感叹于直道的雄伟与不行思议,秦人阔跋的脚印印奠在这直道上,也更加使直道显得魅力无限,奇妙无常； 驾一叶扁舟,奇幻般地漫溯于雅鲁藏布江,声声马蹄好像传承着奇妙的马帮运输；不知疲惫地向目标跋山涉水,它们不会彳亍,更不会停止或倒退,使命或是它们的灵魂；险居于悬崖峭壁,高山丛林,波涛流水之间的茶马古道在历史的书页中留下了辉煌的一页；阳光穿过葱茂的树林,铺洒在古道之上,溪水湍湍而流,时间也宁静地流趟着,冲走了一切,带走了全部,而马帮的足印却已深深地踌在这如今已是"乱花溅欲迷人眼"的古道之上,其对中华古文明的进步与传播的奉献永久不会抹煞,历史中永久有它们无墨的一笔； 遥想苏子之泛舟游于赤壁之下,清风徐来,水波不兴；如今,当我戴着历史的浮云再一次赤壁怀古时,滚滚长江东逝水；摇荡着乌蓬船,吟唱着《念奴娇·赤壁怀古》,历史的硝烟战火清楚地出现在我的眼前,雄姿英发的公瑾坐阵八方,指点江山,谈笑之间,赤壁胜败已成定数；历史中也便有了神来之笔："江山如画,一时多少豪杰"；赤壁之战亦成为三国战乱的佳话； 骑着一匹青海骢马,飞奔于河西走廊,感受着千里马之日行千里的快感与疯狂,品味着吐谷浑族人的野蛮与率真；俯瞰遗迹,吐谷浑盛极一时的富强景象如烟雨中的薄雾,如隐如现,而他们的勤劳与睿智却是古代民族中的佼佼者；然而,历史的脚印是那样的淡然,这个民族却不知何故而销声匿迹,这也是历史中永久的谜；这正如荒芜大漠中的珍宝之国--楼兰古国,"西云初起日沉阁",它的消逝是那样的匪夷所思、迷离难辨,留给人们无尽的遐思,成为历史上无迹的足印； 八旗子弟,寒刀冷剑,藐视中原,山海关之入,成就了康乾万古盛世,也敲响了封建王朝的丧钟；十二位帝王, 296年国运,满州人抒写了封建中国的最终一页,是泪之珠,血之铃；功业尚佳,耻辱尤存；官场腐败,史无前例；国民愚弱,困窘无魂；帝国入侵,丧国病钟；王朝的残阳流着深红的血,历史的脚印鲜血淋淋,恰似声声嘱咐；知耻而后勇,鉴史以复兴,为民族之图腾而血洒江河泪满襟； 后记：

站在世纪的边缘,把握着生命的脉搏,以一颗真诚的心回蓦往昔,记忆却不如荔枝般金银剔透,历史的兴衰跌荡起浮,由悲而发千年一叹,行者无疆,沿着历史的车辙,踩着历史的脚印,逆流而上,查找那古国的身影；称赞：五千年文明古国古,八千里沃野盛世盛；信任：待到风云齐会时,龙腾六合定乾坤；期望：山花烂漫时,她在丛中笑； 脚印

长街上,一对父子慢慢而行,夕阳的余晖照耀出一深一浅的两行脚印；“为什么我的脚印这么浅呢,爸爸？”儿子问道；“好孩子,由于你仍小呀,等你长大了,就会像爸爸一样有深深的脚印；”

彷徨

深夜,台灯仍亮着；笔仍在手上,可上下眼皮却来了个轻吻；“唉！”莫非我真如外公所说的是“朽木不行雕”吗？望着积累如山的习题集,我不禁又锁紧了眉头；“又被卡住了,这该死的几何题怎么这么难！”我怀疑爱迪生是否另有成才之路,为什么“天才＝９９％的汗水＋１％的灵感”在我身上得不到验证呢？窗外一片黑暗；唉！或许,我真的不是学习的料吧！ 喜

“啊！最终,最终挤进了前十名,真是功夫不负有心人；”

虽然,刚好是第十名,用外公的话说是“站在悬崖边上,同志尚须努力”；可我心里仍是美滋滋的,不管怎样,“夜以继日”“手不释卷”“通宵达旦”⋯⋯终于有了回报,虽然仍达不到家长的要求,但这也足够让我美上一阵子了；今日的天气好晴朗！悲

“怎么会这样？”我欲哭无泪； 手中得分为“７７”的数学试卷狠狠地抽了我一下,心,很痛很痛

唉！这段时间仍沉醉在前十名的欢乐之中,上课有点走神；不经意间又月考了；这次,我可是真正懂得了“虚心使人进步,自豪使人落后”的道理了！初三是容不得丝毫的疏忽的； 晚自修考语文,仍是把古诗名句再背一背吧；不能由于一时的失利,而影响后面的考试；我悄悄地警告自己；可内心怎么安静得下来？尽管外表表现得如此轻松,如此不屑；今晚,又将是一个不眠之夜； 坚决

人间正道是沧桑；或许你只是密林中的一株小树,或许你只是百花园里的一朵小花,或许你只是瀚海里的一滴水；然而,虽是一株却也能抗击风雨,虽是一朵却也能打扮春天,虽是一滴却也能形成海洋； 我照旧平凡,或许我永久只能悄悄无闻；但我坚信,平凡的我未必会永久失败,阳光终有一天