高中语文《古诗词诵读》教案(无衣 春江花月夜 将进酒 江城子)

《诗诵》案【素养标】1.了诗歌的写作背景，了解诗的生平，积累文化常识2.初鉴赏四首诗歌的艺术技巧感悟艺术特色，提高鉴赏能力。2.准理解诗句含义，体会思想感，感悟诗人所要表达的深刻内涵。【教学难点】鉴赏诗歌的艺术技巧，感悟诗歌的深刻内涵。【教学法】诵读法、点拨法。【教学程】第首歌《衣一文常1.了《诗经》《秦风·无衣》是中国古代第一部诗歌总集《诗经》中的一首诗国代诗歌开端，最早的一部诗歌总集，收集了西周初年至春秋中叶（前11世至前6世）的诗歌，共311篇，其中6篇笙，即只有标题，没有内容，称为笙诗六篇华初至周晚期约五百年间的社会面貌。2.《经》“义”即是指“风、雅、颂”三种诗歌形式与“赋、比、兴”三种表现手法。《风出自各地的民歌诗的精华部分有对爱情动等美好事物的吟唱，也有怀故土、思征人及反压迫欺凌的怨叹与愤怒，常用复沓的手法来反复咏叹，一首诗中的各章往往只有几个字不同，表现了民歌的特色。②《雅》分《大雅族祭祀之诗歌，祈丰年、颂祖德》作者是贵族文人，但对现实政治有所不满，除了宴会乐歌、祭祀乐歌和史诗而外，也写出了一些反映人民愿望的讽刺诗雅中也有部分民歌。③《颂》则为宗庙祭祀之诗歌的诗歌对于考察早期历史、宗教与社会有很大价值。④赋，是直接铺陈叙述，是最基本的表现手法。朱熹《诗集传者，敷也，敷陈其事而直言之也”。⑤比，“比者，以彼物比此物也。”即比喻，明喻和暗喻均属此类。⑥兴，“者言物以引起所咏之词也即起兴其他东西引出要说的内容。二诵感

．．．．．．1.明字音矛戟（ǐ）偕（xié）同（cháng）2.解词义①袍：长袍，即今之斗篷。②王：此指秦君。一说指周天子。③于：语助词。④兴师：起兵。⑤修：整治。⑥同仇：同伴。一说共同对敌。⑦泽：通“襗”，贴身内衣，如今之汗衫。⑧裳：下衣，此指战裙。⑨甲兵：铠甲与兵器。⑩行：往。3.划节奏，诵读感悟秦风·无衣岂曰/无衣？与子/同袍。王于/师，修/戈矛，与/仇！岂曰/无衣？与子/同泽。王于/师，修/矛戟，与/作！岂曰/无衣？与子/同裳。王于/师，修/甲兵，与/行！三核鉴1.试析本诗重叠复沓的特点。明确

诗共三章，采用了重叠复沓的形式。每一章句数、字数相等，但结构的相同并不意味简单的、机械的重复，而是不断递进，有所发展的。如首章结句“与子同仇”，是情绪方面的说是他们有共同的敌人二章结句“与子偕作”，作是起的意思是动的开始。三章结句“与子偕行”，行训往，表明诗中的战士们将奔赴前线共同杀敌了叠复沓的形式固然受到乐曲的限制与舞蹈的节奏起落与回环往复也是紧密结合的构成诗中主旋律的则是一股战斗的激情，激情的起伏跌宕自然形成乐曲的节奏与舞蹈动作。2.试会整首诗歌的情感。明确

这是一首激昂慷慨、同仇敌忾的战歌，表现了秦国军民团结互助、共御外侮的高昂士气和乐观精神，其独具矫健而爽朗的风格正是秦人爱国主义精神的反映。四理性写《无》中，描写将士们修理铠甲兵器，共同赶赴战场的句子是：，。《无》中，描写将士们团结友爱，同穿衬衫的句子是：，。

．．．．．．．．．．《无》中，描写将士们团结友爱，同穿下衣的句子是：，。《无》中，描写将士们修理矛戟，准备一个行动的句子是：，。明确1.修我甲兵，与子偕行2.岂无衣，与子同泽3.岂无衣，与子同裳4.修矛戟，与子偕作第首歌《江月》一文常1.了张若虚张若虚，生卒年不详，扬今江)人，曾任兖州兵曹。唐中宗神龙年间，以文词俊秀，名扬京都。又与贺知章、张旭、包融齐名，被称为“吴中四士”。张若虚现存诗仅《春江花月夜》和《代答闺梦还》二首。这首堪称千古绝唱的名篇《春江花月夜他在诗坛上享有高的声誉和地位。二诵感1.明字音滟（yàn）芳甸（diàn）霰（xiàn）汀t）捣砧（zhēn碣潇湘（jié）2.解词义①滟滟：波光荡漾的样子。②霰：此处形容月光下春花晶莹洁白。③汀：水边平地，小洲。④月轮：指月亮。⑤穷已：穷尽。⑥但见：只见、仅见。⑦悠悠：渺茫、深远。⑧明月楼：月夜下的闺楼，这里指闺中思妇。⑨玉户：形容楼阁华丽，以玉石镶嵌。⑩月华：月光。3.划节奏，诵读感悟春江/潮水/连海，海上/明月共潮生。滟滟/随波/千万/里，何/春江无月明。

江流/宛转/绕芳，月照/花林皆似霰。空里/流霜/不觉/飞，汀/白沙看不见。江天/一色/无纤，皎皎/空中孤月轮。江畔/何人/初见/月，江/何年初照人。人生/代代/无穷，江月/年年只相似。不知/江月/待何，但见/长江送流水。白云/一片/去悠，青枫/浦上不胜愁。谁家/今夜/扁舟/子，何/相思明月楼。可怜/楼上/月徘徊，应照离/妆镜台。玉户/帘中/卷不，捣衣/砧上拂还来。此时/相望/不相/闻，愿/月华流照君。鸿雁/长飞/光不，鱼龙/潜跃水成文。昨夜/闲潭/梦落，可怜/春半不还家。江水/流春/去欲，江潭/落月复西斜。斜月/沉沉/藏海，碣石/潇湘无限路。不知/乘月/几人/归，落/摇情满江树。三核鉴1.鉴前八句。明确①篇便写春、江、花、月、夜，紧扣文题。②描写的景物极多，但以月光统摄各种景物，由大到小、由远及近地一一展开，层次分明。③画面色泽柔和，意境幽美恬静。2.“上明月共潮生”一句中的“生”字可不可以换成“升”字？为什么？明确

不能。①“生”本义为“出生、诞生”，在此处有“突然出现”之意。②“生”字有强烈的表达效果潮浩瀚无垠，仿佛和大海连在一起势弘这一轮明月随潮涌生个“生”字就赋予了明月与潮水以活泼的生命春潮涌动的景象更加壮观。而“升”字只是写出了月初升的状态，无任何情味。3.良美景引发了作者什么样的想？诗人对人生对宇宙的认识有何特点？明确①发的遐想：“江畔何人初见月，江月何年初照人。”②诗人的认识特点由“人生代代无穷已月年年只相似”可以看出作者没有像前人那种感慨宇宙永恒人短暂的消极想他为个人的生命是短暂即逝的人类的生命长河则是绵延长久的诗人虽有对人短暂的感伤并不是颓废与绝望而缘于对人生的追求与热爱。全诗的基调是“哀而不伤”，使我们得以聆听到当时时代强音的回响。4.“不知江月待何人，但见长江流水这中的“待”字，有些版本作“照”字觉

得作“待”字好还是作“照”字好？这句话在结构上有何作用？明确①待”字好。“待”字用拟人的手法表现了明月徘徊，像是在等待什么人似的，但又永远不能如愿的情境“”字只表现了月光照人的情景乏待”字的悠远和怅惘的意境。②承上启下江月有恨流无诗人自然地把笔触由上半篇的大自然景色转到了人生图象，引出下半篇男女相思的离愁别恨。5.请合全诗内涵解释结句“落摇情满江树”中“摇情”的内涵。明确

结句中的“摇情”——不绝如缕的思念之情，将月光之情、游子之情、诗人之情交织成一片，洒落在江树上，也洒落在读者心上，情韵袅袅，摇曳生姿，令人心醉神迷。四理性写1.《江花月夜》中勾勒出一幅江潮连海，月共潮生的春江月夜的壮丽画面的句子是“

，

”。2.《江花月夜》中写出个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长，表明诗人虽有对人生短暂的伤，但并不是颓废与绝望的句子是“

，

”。3.《江花月夜》中写出江水、天空成一色，没有些微灰尘，只有明亮的一轮孤月高悬空中的句子是

，

”。4.《江花月夜》中，清明澄彻的天地宇宙，仿佛使人进入了一个纯净的世界，这就自然地引起了诗人的遐思冥想的句子

“

，

”。5.《江花月夜》中写出互相望着月亮可是互相听不到声音，希望随着月光流去照耀着你的句子是“

，

”。春花月夜》中出不知有几人能乘着月光回家，只那西落的月亮摇荡着离情，洒满了江边的树林的句子是

，

”。《春江花月夜》中写出不止一家、一处离别恨的句子是“

，

”。明确1.春江潮水连海平，海上明月共潮生2.人代代无穷已，江月年年望似3.江一色无纤尘，皎皎空中孤轮4.江何人初见月，江月何年初人5.此相望不相闻，愿逐月华流君6.不乘月几人归，落月摇情满树7.谁今夜扁舟子，何处相思明楼第首歌《进》

．．．．．．．一文常1.了李白李白701年－762年太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。李白深受黄老列庄思想影响李太白集世作中多以醉时写的表《望庐山瀑布路难道难进酒堂赋发帝城》等多首。2.写背景唐玄宗天宝初年，李白由道士吴筠推荐，由唐玄宗招进京，命李白为供奉翰林。不久，因权贵的谗毁，于天宝三载年被排挤出京，唐玄宗赐金放还后李白在江淮一带盘桓思想极度烦闷又新踏上了云游祖国山河的漫漫旅途李白作此诗时距李白被唐玄宗“赐金放还”已有八年之久。这一时期白多次与友人岑（夫子应到嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客人登高饮宴，借酒放歌。诗人在政治上被排挤击想能实现借饮酒发泄胸中的郁积快事莫若置酒会友者又正值“抱用世之才而不遇合”之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，以抒发满腔不平之气。二诵感1.明字音将酒（qi）岑子cén)钟鼓馔玉（zhuàn恣谑zìxuè）径沽取(gū)2.解词义①将：请。②会须：应当。③钟鼓：富贵人家宴会中奏乐使用的乐器。④馔玉：美好的食物。⑤径须：干脆，只管。⑥沽：通“酤”，买或卖，这里指买。⑦尔：你。⑧销：同“消”。3.划节奏，诵读感悟君不见，黄/之水天上/来，奔到海/不复/回！君不见，高/明镜悲白，青丝/暮成/雪！人生/得意/须尽，莫使金空对月。天生/我材/必有用，千金/散还复来。烹羊/宰牛/且为乐，会须/一三百杯。

岑夫子，丹丘生。将进酒，杯莫停。与君/歌一曲，请君/为/倾听。钟鼓/馔玉/不足贵，但愿/长不复醒。古来/圣贤/皆寂，惟有饮留其名。陈王/昔时/宴平，斗酒十恣欢谑。主人/何为/言少？径须沽对君酌。五花马，千金裘。呼/将出换美酒，与同销万古愁。三核鉴1.诗的前六句运用了哪些艺术法？明确①兴，李白和朋友开怀畅饮的颍阳离黄河不远，以黄河一去不复返比喻青春难在②比喻，以黄河一去不复返比喻青春难在③反衬，以黄河的伟大永恒衬托生命的渺小脆弱④夸张，从空间和时间两方面2.整诗歌情感是如何变化的，到相应语句并分析。明确①不，黄河之水天上来，奔流到海不复回！君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪青春不再的慨，个体的渺小，流露出无尽的悲伤。②欢生得意须尽欢，莫使樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯观信，肯定人生，肯定自我，透露出一种怀才不遇而又渴望用世的积极的本质。③愤鼓馔玉不足贵，但愿醉不复醒。古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑失意，志不得抒的愤激之辞。④狂人何为言少钱，径须取对君酌。五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁客主，诗人要将一切昂贵的东西都拿来换美酒，狂放！这狂，是悲之重，欢之浓，愤之深的集中体现。3.试括情感主旨。明确

诗人因愁而悲叹时光易逝愁纵酒作乐愁慷慨愤激因而狂放失态，表现了一种怀才不遇又渴望用世的矛盾复杂的情感。四理性写1酒现人对自己才力量的充分肯定和屡遭失败之后不肯屈服的倔强性格的诗句是：，。2、以乐观好强的口吻，肯定人自我的诗句：。3进酒》中显示诗人对未来满信心的诗句是：，。4酒充分肯定饮的地位。

，

”两句是诗人的豪情是的慨之语，

．．．明确1、天生我才必有用，千散尽还复来2、是天生我材必有用3、天生我材必不用，千金散尽复来4、古来圣贤皆寂寞，惟有饮者其名第首歌《城·卯月十夜梦一文常1.了苏轼苏轼（1036--1101子，东坡居士，眉州眉山人。苏轼幼年时即极为出色，深得老师赏识。岁时苏轼与弟苏辙一起随父苏洵离家进京，第二年兄弟二人都中了进士。2.写背景公元年对人结婚了郎是岁的川才子苏东坡娘16岁的王弗。新郎羽扇纶巾，雄姿英发，新娘也是年轻美貌，天资聪颖，一对新人可谓才子佳人。王弗贤淑端庄，曾对苏轼的事业、为人处事进行过多次有识见的告诫、嘱咐。王弗生前，不但是苏轼生活上的伴侣，而且是文学上的知音，事业上的贤内助。可惜天妒良缘，红颜薄命，王弗27岁时去世了。这对诗人是一个沉重的打击。公元1075年，苏东坡来到密州今山东诸城县正月二十日夜梦见爱妻王氏，便写下《江城子.乙卯正月十日夜记梦》的悼亡词。此时诗人三十九岁，其妻王弗去世整十年。题目上“乙卯就是这一年。3.了词牌江城子：词牌名，又名“村意远”“江神子”“水晶帘”。此词双调七十字，上下片各五平韵。二诵感1.明字音乙卯（ǎo）思量（liáng）鬓如霜（bìn）2.解词义①思量：想念。②纵使：纵然，即使。③尘满面，鬓如霜：形容饱经沧桑，面容憔悴。④幽梦：梦境隐约，故云幽梦。⑤顾：看。⑥料得：料想，想来。3.划节奏，诵读感悟

十年/生死/两茫，/思量，难。千/坟，无//凄凉。纵/相逢应不识，尘满，/如霜。夜来/幽梦/忽还，小轩窗，梳妆。相/言，惟泪千行。料/年年肠处，明月夜，短松冈。三核鉴1.尝梳理整首词的思路。明确“梦”为贯