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文档简介

PAGE七年级生物导学案主备人：使用人使用时间：月日总编号包科教干：课题动物细胞课时1课型新授课课标要求进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人的口腔上皮细胞基本结构，区分动植物细胞主要不同点。学习目标1.

进一步熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞，说明人口腔上皮细胞的基本结构，区别动植物细胞结构的主要不同点。2.

提高制作以及观察临时装片

的技能。3.

设计实验、改革实验，开发

自己的创新潜能，以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的；继续形成“胆大心细”的心理素质；在“模拟制作”活动中，提高学习生物学的兴趣。重难点说明人口腔上皮细胞的基本结构，比较

动植物细胞的相

同点和不同点；提高实验能力和观察能力。突破措施启发学

生，学生分组实验主备人课堂教学设计环节教师活动学生活动问题发现与解决集体备课及个人复备修改一导入新课复习：临时装片的制作方法；植物细胞的基本结构。明确学习目标1怎样制作动物细胞临时装片？2动物细胞的基本结构是怎样的？3动物细胞与植物细胞在结构上有哪些相同点和不同点？

实验题目：观察人的口腔上皮细胞温故知新

提出问题：

①想看看自己身上的细胞吗？

②人的细胞与植物细胞有什么相同和不同之处？

激起疑惑：口腔上皮细胞在哪儿？怎样获得？

解决心中的疑惑引导学生联系自身，提出问题，创设学习情境出示题目，交流：“看到题目，你有何疑问？

示范取材部位。二讲授新课材

料用具方法步骤

一、制作人口腔上皮细胞临时装片1让学生阅读实验目的要求，2检查材料用具是否齐全3阅读了解制作人的口腔上皮细胞临时装片步骤擦—滴—刮—涂—盖—染—吸4教师示范，让学生明确操作原理，并比较不同。二、用显微镜观察人的口腔上皮细胞三、绘制细胞的基本结构图：细胞膜、细胞质、细胞核动、植物细胞的异同模拟制作动、植物细胞的异同1制作临时装片的方法2动物细胞的基本结构学生完成课后练习①设计：根据已有的经验，设计实验方案（注意取村、方法、染色剂的变化）；

②制作：同组同学尽量选择不同的方案制作临时装片，增加对比性。观察自己制作的临时装片，然后同学间交换观察。

借鉴老师摆放的示范镜。

发现由于取材、染色的不同而出现的不同效果。感知动物（人）细

胞的形态结构，注意绘图要领、互评、展示。

讨论、归纳总结：比较、归纳、描述策略①：按照书中方法分组制作。

策略②：改进。利用现成的果冻，将一枚糖粒放入其中表示细胞核，果冻表示细胞质，包装果冻的塑料壳表示细胞膜。见讲义学生已经有了一定的经验基础，因此自主掌握学习情况较好。提出疑问：生理盐水有什么作用？巡视

提示

参与观察学生刮下来的口腔上皮细胞较少，因此有些同学比上次找物像困难，所以要特别注意方法指导。学生比较后基本掌握动植物细胞的结构上的区别。三、课堂总结四、巩固训练学生总结并板演，画图表示。学生做练习针对学生总结情况，教师及时更正。展示做题情况较好的学生作业。板书设计第二节动物细胞制作人的口腔上皮细胞临时装片擦-——滴——刮—

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