2019高三年级生物第二轮复习教学计划

2019高三年级生物第轮复习教学计划生物学科是一门基础的自然学科,的内容包罗万象,们的生活处处都与生物有紧密的联系,字典生物网为大家推荐了高三年级生物第二轮复习教学计划,大家仔细阅读,望你喜欢。一、第一轮复习小结:由于第一轮复习时间跨度长,在生物学基本知识的巩固和提高,在复习中把目标定在梳理课本知识、加强和巩固对教材知识的理解、并及时解决仍有疑问的知识点上,助学生建立起自己的生物学知识网络;通过阶段测试,时发现问题,要求学生做到每个考点过关。1复习安排:选择一本较好的复习参考书,照教材的章节体系,次梳理各知识点,通过统一测试,到学生知识的薄弱环节将高二做过的试卷、习题整理出来,选出有代表性的、易错题的集中评讲通过强化训练,达到知识点逐一过关的目的在第一轮复习中一般不进行跨章节复习但针对有联系的知识点可以进行局部知识点的整合。如在复习有丝分裂时,可与减数分裂进行比较学习,染色体、染色单体、dna数目变化、染色体行为特征两种细胞分裂图形判断加以重点讲解,而在复习减分裂时将侧重精、卵子形成过程不同点的比较、与遗传学三大定律内在联系等方面,这样安排有利于学生对各知识点的理解减少复习过程中的重复性。2第一轮复习暴露出的问题:

我校第一轮复习预计四月初结束,过几次大型联考的情况分析,经过第一轮复习后,在基础知识的掌握上大部分学生能达到相应的教学要求,对于考查生物学的基本概念、原理、实验方面的试题得分率较高,但在一轮复习中已暴露出一些问题。(1)少部分学生将第一轮复习看作平时上课的重工作只满足于对一些基本知识定义的掌握上,注重知识点之间的因果关系运条件和范围、以及相关知识点的联系和区别通过一轮复习下来各知识点能做到基本掌握,但仍是孤立的零散的在解决综合题(如高考题失误较多。(2)不重视课本分学生在复习中关注的重点是复习资料大部分时间忙于做题、核对答案、疑难习题的提问,对于一些基本概念、原理的理解仍停留在原先的水平。如对性状分离、显性基因、杂合子等概念的理解仍是想当然,解决考查概念的题型时,误率较高。(3)解题能力弱复习过程中,学生进行大量的习题训练,的题多,但对失误的地方不够重视,乏仔细的分析过程,关注答案出现一错再错的现象,同时也暴露审题不严答题不规范的问题。二、第二轮复习策略:在第二轮复习中注重解决好知识综合、归纳、推理能力的培养,构建完整的生物学知识体系,应高考对知识、能力方面的考察。根据第一轮复习后学生的知识水平,定相应的复习策略。在二轮复习中,复习专题的选择、习题的精选、解题技巧的培养是工作重点。

1专题的选择:第二轮复习专题的选择有两个方面可作考虑一是学科内跨章节的专题,如植物代谢与调节专题涉及必修本细胞学、植物生理与调节及选修本第二章。这种方法能帮助学生理顺在第一轮复习中零散的知识点,建立起完整的关于植物学知识的体系,利于学生解决高考出现的综合题。二是根据某一知识点,与之相关的跨章节知识归纳在一起,如蛋白质专题、生物能量专题、生物育种专题、创新实验设计与分析专题等。这种模式对于培养学生知识的迁移能力、某一具体过程的综合分析能力十分有效,体内容在各种复习资料中都可找到教师可通过精选后安排复习。在第二轮复习计划中,合我校第一轮复习的具体情况我们计划采取第一种方法为主的复习模式;防止学生在复习过程