《玩具、图书我爱你》小班教案

第第页《玩具、图书我爱你》小班教案

《玩具、图书我爱你》小班教案1

目的：

1．知道玩具、图书是我们的好伙伴．懂得爱他们。

2．了解扔玩具、抢图书等会损坏玩具、圈书．学习正确地玩玩具、看图书的方法。

3．逐步养成疼惜玩具、圈书的好习惯。

预备：

1．损坏的圈书一本。

2．好的圈书、玩具假设干。

3.幼儿用书：‘玩具、图书我爱你

活动过程：

1．老师观测了解幼儿原有的看书和玩玩翼的方法。

老师：玩具．图书又来和我们做游戏了，你想和谁做游戏?请小伙伴自己选一选，

幼儿选择后看书或玩玩具，老师留意观测，不做评价。

老师：请你们说说自己刚刚是怎么看书的或玩玩具的？

2.出示损坏的图书，了解图书被损坏的缘由，找出看书、玩玩具正确方法。

老师：呜——谁往哭?原来是一_本书在哭，小伙伴你知道他为什么哭吗？

幼儿猜想后骄傲是以书的口吻说：我原来可美丽了，妈妈把我送到幼儿园和小伙伴玩，有一天微微和强强都想先和我做伙伴，谁也不让谁，他们抢来抢去的，结果我就成这样子了．呜一一原来是这样．小伙伴．你们情愿来帮帮这本书吗?

老师：请小伙伴想一想有是什么好方法能援助损坏的图书？(幼儿发表自己的看法)I

老师：你们想了许多方法，真好!(如没有幼儿想起用透亮胶·老师可以提议用运用透亮胶来援助图书。)看看．这是什么?这是透亮胶。我用它来援助图书．

老师：小图书补好了．它感谢小伙伴的援助。请你们说一说应当怎样和图书、玩具做伙伴?

通过争论．知道正确的看书、玩玩具的方法。

3.引导幼儿观测幼儿用书中的画面

清幼儿比较幼儿用书画面中看书、玩玩具的不同行为．引导幼儿说说自己怎样玩玩具、看图书的。

4．老师小结：玩具图书是我们的好伙伴，让我们一起来疼惜他们

《玩具、图书我爱你》小班教案2

活动目标：

1、知道玩具和图书是我们的好伙伴，养成疼惜玩具、图书的好习惯。

2、学习玩玩具、看图书的正确方法。

3、积极参加活动，能大胆表达自己的想法。

活动预备:

被损坏的图书一本；好的`图书、玩具假设干；订书机、透亮胶等。

活动过程:

1、设置情境，引导幼儿了解图书被损坏的缘由，学习修补损坏的图书。

〔1〕提示语：呜--是谁在哭？原来是图书在哭，它为什么哭呢？

〔2〕老师以书的口吻说:我原来可美丽了，里面还有许多的故事，可是有一天，东东和明明都想和我做伙伴，谁也不让谁，把我扯烂了。

〔3〕老师引导幼儿争论：图书为什么会烂？怎么做才不会烂呢？小伙伴情愿帮帮这本书吗？可以用什么方法援助它呢?

〔4〕老师带着幼儿用订书机或透亮胶将书修好。

2、引导幼儿学习正确看书、玩玩具的方法。

〔1〕师：小图书补好了，它感谢小伙伴的援助。

〔2〕请幼儿说说应当怎样和图书、玩具做伙伴？

〔3〕请两名幼儿分别示范看书、玩玩具的方法并引导其他幼儿观测。

〔4〕引导幼儿争论：他们做得对吗？看书、玩玩具时还要留意什么呢？

3、老师发放好图书和玩具，鼓舞幼儿用正确的方法和它们做伙伴。

4、活动结束，引导幼儿轻轻的有序地整理图书和玩具。

活动建议与提示：

1、可出专利"我是爱惜图书、玩具的好宝宝"，老师实时拍下良好的行为，张贴照片，激励幼儿。

2、指导值日生每天定时清理图书、玩玩具，并检查督促其他幼儿看书，玩玩具的行为。

3、在日常的桌面游戏、区域活动、自由活动时，老师应提供适量的玩玩具，摆放合理，方便取放，随时提示幼儿留意疼惜，不要争